vervangende opdracht voor Teun

Verzekeringen voor Motorvoertuigen
1 / 18
volgende
Slide 1: Tekstslide
EconomieMiddelbare schoolmavoLeerjaar 3

In deze les zitten 18 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

Verzekeringen voor Motorvoertuigen

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoelen
Aan het eind van de les weet je wat voor verzekeringen er zijn voor motorvoertuigen, kun je uitleggen wat de hoogte van de premie bepaalt en begrijp je hoe de bonus-malusladder werkt.

Slide 2 - Tekstslide

Introduceer het onderwerp en vertel wat leerlingen aan het eind van de les moeten weten.
Wat weet je al over verzekeren?

Slide 3 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Soorten verzekeringen
WA, WA beperkt casco en All-risk zijn de drie soorten verzekeringen voor motorvoertuigen.

Slide 4 - Tekstslide

Leg uit wat de verschillende soorten verzekeringen zijn en wat ze dekken.
WA-verzekering
Een WA-verzekering is verplicht en dekt alleen schade aan anderen.

Slide 5 - Tekstslide

Leg uit wat een WA-verzekering is en waarom het verplicht is.
WA beperkt casco
Een WA beperkt casco verzekering dekt ook schade aan je eigen auto bij diefstal, brand, storm en ruitbreuk.

Slide 6 - Tekstslide

Leg uit wat een WA beperkt casco verzekering is en wat het dekt.
All-risk verzekering
Een All-risk verzekering dekt ook schade die je zelf veroorzaakt aan je eigen auto.

Slide 7 - Tekstslide

Leg uit wat een All-risk verzekering is en wat het dekt.
Hoogte van de premie
De hoogte van de premie wordt bepaald door verschillende factoren, zoals het type auto, het aantal kilometers dat je rijdt en je leeftijd.

Slide 8 - Tekstslide

Leg uit welke factoren de hoogte van de premie bepalen en waarom.
Welke leeftijdsgroep heeft over het algemeen een hogere premie?
A
Jongeren onder de 25 jaar
B
Kinderen onder de 10 jaar
C
Volwassenen tussen 30 en 50 jaar
D
Ouderen boven de 65 jaar

Slide 9 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Welke factoren beïnvloeden de hoogte van de premie?
A
Type auto en leeftijd bestuurder
B
De locatie van de bestuurder en de dag van de week
C
Het aantal kilometers dat de auto heeft gereden en de conditie van de banden
D
Merk van de auto en de kleur

Slide 10 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Bonus-malusladder
De bonus-malusladder is een systeem waarbij je premie hoger wordt als je schade claimt en lager wordt als je schadevrij rijdt.

Slide 11 - Tekstslide

Leg uit hoe de bonus-malusladder werkt en waarom het belangrijk is om schadevrij te rijden.
Wat zijn schadevrije jaren?
A
Het aantal jaren dat je geen schade hebt geclaimd.
B
Het aantal jaren dat je schade hebt veroorzaakt.
C
Het aantal jaren dat je verzekerd bent.
D
Het aantal jaren dat je premie hebt betaald.

Slide 12 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Wat is een bonus-malusladder?
A
Een verzekering voor bonuskaarthouders.
B
Een ladder waarmee je bonussen kunt verdienen.
C
Een soort trap voor het repareren van schade.
D
Een systeem dat schadevrije jaren beloont of bestraft.

Slide 13 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Huiswerkopdracht
Zoek uit welke soort verzekering het beste past bij een de auto  van je ouders en presenteer dit in een folder/verslagje.

Slide 14 - Tekstslide

Geef de huiswerkopdracht en leg uit wat de verwachtingen zijn.
Vragen?
Zijn er nog vragen over verzekeringen voor motorvoertuigen?

Slide 15 - Tekstslide

Geef leerlingen de kans om vragen te stellen en sluit de les af.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 16 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 17 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 18 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.