4mavo H13.2 Toonhoogte

1 / 35
volgende
Slide 1: Tekstslide
NatuurkundeMiddelbare schoolmavoLeerjaar 4

In deze les zitten 35 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

              Startklaar
  • Op je plek zitten 
  • Telefoon in het Zakkie /tas
  • Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
  • Schoolspullen op tafel: Boek, BINAS, Chromebook, etui, geodriehoek,rekenmachine 
timer
3:00

Slide 2 - Tekstslide

1. Startklaar
Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.
              Startklaar  / HW
HW (SOM)

Alle begrippen van HS 13 par 3 LEREN
opdrachten 1 t/m 5 afmaken blz 40 t/m 42 en nakijken op teams
NEEM MEE:
PEN
GEODRIEHOEK
BINAS
BOEK B
SCHRIFT
REKENMACHINE
OPGELADEN LAPTOP













timer
3:00

Slide 3 - Tekstslide

1. Startklaar
Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

JdW-kijkwijzer
Lesopbouw:

  1. Vooraf:
    Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen

  2. Instructie:
    Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen

  3. Toepassing:
    Actieve verwerking, Formatief handelen 

  4. Evaluatie:
    Afsluiting

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Overzicht Periode 3
  • Thema: alle Hoofdstukken
  • Benodigde lesmaterialen: Boek A en B HS 10,13,14.
  • Samengevat, Examenbundel 
Week 1
Week 2
Week 3
Week 4
Week 5
Week 6
Week 7
Week 8
Week 9
Week 10 
Week 11
PTA 2 se610 toets
HS 10, 13,14, TEAMS
Practicum
Hefboom
PTA 3 start
HS 15,16
PO oefenen
Practicum
tikkertape
Herhaling 3M
vakantie
4 maart Practicum Versnelde beweging/valversnelling /lenzen
HS 15 en 16 
HS   



Iftar

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

HS 13 Geluid 

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoel
Je kunt de trillingstijd met behulp van een oscilloscoopscherm bepalen.

Je kunt rekenen met frequentie en trillingstijd

Je kunt de onder- en bovengrens van het menselijk gehoor benoemen.

Je kunt uitleggen hoe je de toonhoogte op een gitaar verandert.

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

            vandaag
HS 13 afronden













13.4 De begrippen goed leren
Practicum oefenen voor de PO  
BOEK B blz 121 en verder  
Proef 1  doen, Proef 3 en 4 bespreken. 


Opdrachten maken blz 50 en verder 
Oefenen met Test jezelf (laptop NOVA digitaal) 

Slide 9 - Tekstslide

1. Startklaar
Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.
PO bedenken
Welke grootheden ga je meten?
Welke grootheden ga je berekenen? 
 Welke benodigdheden?
Wat is je conclusie? 
blz 124

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Ek van een quantumdeeltje als functie van impuls (ipv snelheid).
 Leid deze formule af.

Slide 11 - Woordweb

2. Voorkennis activeren
De docent activeert relevante voorkennis aan de hand van een terugblik-opdracht, waarbij eventueel een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan de eerder geleerde stof en richting te geven aan het verdere verloop van de les. Tegelijkertijd worden hiermee misconcepties van leerlingen zichtbaar gemaakt, waar de docent vervolgens gericht op in kan spelen. 
Geluidsterkte 
  1. Amplitude 
  2. De gevoeligheid van een oscilloscoop
  3. Decibel (dB)
  4. BINAS opdracht
  5. Decibelmeter 

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat is de eenheid van temperatuur?
A
Seconde
B
Tijd
C
Hertz
D
graden Celsius

Slide 13 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Wat is de eenheid van trillingstijd?
A
Seconde
B
Tijd
C
Hertz
D
graden Celsius

Slide 14 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Wat is de eenheid van frequentie?
A
Seconde
B
Tijd
C
Hertz
D
graden Celsius

Slide 15 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Oscilloscoop
Een oscilloscoop is een instrument om geluid weer te geven
De tijdbasis geeft aan wat de breedte van 1 hokje betekent

Slide 18 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Trillingstijd
De tijd voor één volledige trilling heet de trillingstijd (in s)

Slide 19 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

1 hokje = 0,20 s
Hoe groot is de trillingstijd?
A
T = 0,20 s
B
T = 0,80 s
C
T = 5,0 s
D
T = 1,25 s

Slide 20 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Op welke waarde staat de tijdbasis ingesteld?

Slide 21 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Frequentie
Het aantal trillingen per seconde is de frequentie in Hz (hertz)


f=T1

Slide 22 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Een toon heeft een trillingstijd van 2,5 ms.
Bereken de frequentie.

Slide 23 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Toonhoogte
De toonhoogte wordt bepaald door de frequentie van het geluid.

Mensen kunnen horen tussen de 20 Hz en 20.000 Hz.

Slide 24 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Snaarinstrumenten
Bij snaarinstrumenten kun je te toon veranderen door:
  • De spanning van de snaar
  • De doorsnede van de snaar
  • De lengte van de snaar

Slide 25 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat is de eenheid van de lengte van de snaar?
A
Meter (m)
B
Kilogram (kg)
C
Kelvin (K)
D
Seconde (s)

Slide 26 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Welke frequentie kunnen mensen horen?
A
Tussen 100 Hz en 200.000 Hz
B
Tussen 20 Hz en 20.000 Hz
C
Tussen 10 Hz en 100.000 Hz
D
Tussen 50 Hz en 50.000 Hz

Slide 27 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Wat bepaalt de toonhoogte van een geluid?
A
De temperatuur van het geluid
B
De intensiteit van het geluid
C
De kleur van het geluid
D
De frequentie van het geluid

Slide 28 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Hoe groot is de trillingstijd bij
een toon van 50 Hz?
A
0,50 s
B
0,20 s
C
0,02 s
D
0,05 s

Slide 29 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Noem de drie manieren waarop de toonhoogte van een snaar kan worden aangepast.

Slide 30 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Aan de slag
Maak van §13.4 een samenvatting (begrippen opschrijven en uitleggen)

Opg 1 t/m 5 ( blz 50 en verder)

Slide 31 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Begrippen uit deze les

Slide 32 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Begrippen uit deze les
Voorbeeld: 
  1. geluid verzachten diir oordopjes  (ontvanger)
  2. isolatie huizen snelwegen
      (tussenstof)
 3.  absorptie dmv een                           geluidsscherm  
       (bron)

Slide 33 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies


Schrijf 3 dingen op die
je deze les hebt geleerd

Slide 34 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies


Stel 1 vraag over iets dat je
deze les nog niet zo goed hebt begrepen

Slide 35 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies