Grammar recap - 19 juni 3H2

• Engels
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Bij binnenkomst

Zitten volgens plattegrond

Eten en drinken buiten het lokaal

Boeken + schrift op tafel

Telefoon meteen in de telefoontas

Monday June 19th - 3H2

11:00-11:50

Wat ik wil dat de leerlingen kennen/kunnen aan het einde van de les:

Aan het einde van de les 

Aan het einde van de les 

Leerdoel tijdens de les: 1. Welkom de leerlingen enthousiast en vraag ze naar hun vakantie, hebben ze wat leuks gedaan etc. 2. Complimenteer leerlingen op goed/gewenst gedrag

Bij de deur: Good morning, put your phone in the phonebag immediately and take a seat. Grab your books and your notebook.

Start vd les: alright everybody, good morning. Put your phones in the phone bag. I want all 21 of them in there. Take out your books, a notebook and a pen. You can keep them closed for now. Compliment the students who already have their books/put their phones away. Make it go quick. They can do this within 30 seconds because it's all a reminder of what I already said.

Program & Goals

Plan: Recap the grammar

At the end of the lesson:

- I can use the correct conjunctions in 10 different sentences

- I can use some, any, every and no and their compounds correctly in 10 sentences and explain why I picked that answer

11:03

Overgang start naar doelen: okay thank you for sharing! Now we'll move on to the plan for today. Today we are going to look at the 2 easier pieces of grammar from this chapter that we've already talked about before the break and we're going to do a specific type of reading exercise in the book. Student, please read out the goals for me.

Interruptions:

Behalve bij te grote overtredingen. Dan is het of meteen verplaatsen/strafwerk of meteen vertrekken.

1. naam, verwachting

2. waarschuwing 1

3. verplaatsen (= waarschuwing 2)

4. vertrekken - dit wel echt doen. Als ik dit consequent doe, gebeurt het mogelijk een aantal keer, maar daarna hopelijk niet meer.

Homework

Maak opdr. 11 + 12 op wb. pg. 105/106 over de grammatica

Strafwerk niet vergeten in te leveren.

We kijken 11 en 12 samen na.

until max 11:09

Bespreken beide opdrachten.

Voorkennis - simple/compound/complex

Welke voegwoorden zijn er en wat betekenen ze?

(Fanboys)

until 11:13

Laat leerlingen zelf nadenken, eerst zonder boek. Welke zijn er en wat betkenenen ze.

3 min

Simple/compound/complex

For       -  omdat                                         Because - omdat

And     - en                                                   Since - sinds/aangezien

Nor      - ook niet                                       After - na(dat)

But      - maar                                             Although - ook al

Or        - of                                                    When - toen/wanneer

Yet      - toch/nog/ook al                        Who - wie

So      - dus/daarom                                Which - wat

until 11:16

Vragen verschil for/because of algemener: fanboys vs de rechterkant

Voorkennis -Some, any, every, no

Wat betekenen deze woorden?

Wanneer gebruik je welke?

Wat kun je er allemaal achter zetten?

until 11:19

Voorkennis vragen

Some, any, every, no

'Een aantal', 'elke', 'wat'

Any: bij vragen en ontkenningen en 'iedere willekeurige'

Some: in gewone zinnen, vragen waar je ja op verwacht, als je iets aanbiedt

Every: als het gaat over 'alle' van iets

No: 'not any' om ergens nadruk op te leggen

-body, -one, -thing, -where

until 11:21

Herhalen

Practice - some/any/every/no

1. Would you like something to eat?

2. It was really dark and I couldn't see anything

3. Does anyone live in that house?

4. It doesn't matter where we go. We can go anywhere we want 

5. This is boring. There's nothing to do.

6. The shop is closed. Everyone has gone home.

2-3 min, then we'll check. You can work together.

until 11:26

do + check 5 min

Practice - voegwoorden

1. They told me what they decided after discussing it together.

2. The grass was too long so I cut it.

3. Although he was in the military, Joe is having trouble finding a job

4.  Mike has been promoted twice since he joined the company

5. I don't like tomatoes nor do I like mushrooms.

6. She was angry, for he did something mean to her.

2-3 min, then we'll check. You can work together.

until 11:30

do + check 5 min

Zelfstandig werken 

Wat: Maak Test Yourself opdr. 2+3 wb. pg. 93 over grammatica

Hoe: Je mag rustig samenwerken

Hulp: grammatica uitleg, elkaar, docent

Tijd:  +/- 10 min 

Klaar: Maak de rest van de test jezelf of van de herhaling op pagina 92/94 of 104/106/107

Uitkomst: Dit is huiswerk voor morgen. Morgen een oefentoets.

Doel: leerlingen gaan bezig met de opdrachten van de leestekst en de grammatica.

Tot aan 11:46

Huiswerk morgen:

Do: Maak Test Yourself opdr. 2+3 wb. pg. 93 over grammatica

Study: voor de oefentoets van morgen

At 11:46 I will tell them about this homework and move on to the goals.

Goals

Raise your hand if it's true for you:

- I can use the correct conjunctions in 10 different sentences

- I can use some, any, every and no and their compounds correctly in 10 sentences and explain why I picked that answer

Wat neem je mee/ga je onthouden van deze les?

Doel: herhalen wat de doelen waren en checken of leerlingen deze doelen hebben gehaald

I will ask a student to read out the goals and ask if they have done those things and to give me an answer to the questions, then I will ask 2 or 3 other students for more examples/explanations.

Students may not put their books away until I am done discussing the goals with them. If they do, they need to grab them again. No exceptions. (Unless I have told them they could in the step before this)