2.1 Oriëntatie en 2.2 Onrust in de kerk

1 / 46
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

In deze les zitten 46 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 2 videos.

time-iconLesduur is: 50 min

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Startklaar?
  • Op je plek zitten 
  • Telefoon in het Zakkie 
  • Jas over de stoel, tas op de grond
  • Schoolspullen op tafel: Chromebook, JdW-map, pen 
timer
3:00

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Waarom wordt de 16e eeuw de Tijd van ontdekkers en hervormers genoemd?

Slide 4 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

2.1 De Tachtigjarige Oorlog
Hoe ontstond tussen circa 1550 en 1650 een Nederlandse staat?

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Startklaar?
  • Op je plek zitten 
  • Telefoon in het Zakkie 
  • Jas over de stoel, tas op de grond
  • Schoolspullen op tafel: Chromebook, JdW-map, pen 
timer
3:00

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

2.2 Onrust in de Kerk


Hoe leidde kritiek op de rooms-katholieke kerk tot de Reformatie?
Hoe leidde de Reformatie tot een splitsing in de kerk?

Slide 9 - Tekstslide

In de vroege zestiende eeuw was er veel kritiek op allerlei misstanden binnen de katholieke kerk. De poging van Luther de kerk van binnenuit te hervormen mondde uit in een breuk met Rome en de stichting van nieuwe, protestantse kerken.

Leerdoelen
  1. Je kent de betekenis van de begrippen aflaat, ketters, Reformatie/Hervorming, protestanten, katholieken, humanist (R)
  2. Je kunt aangeven welke opvattingen Erasmus en Luther over de katholieke kerk hadden. (T1)
  3. Je kunt uitleggen hoe de leiding van de katholieke kerk reageerde op Luthers kritiek. (T1)
  4. Je kunt de belangrijkste overeenkomsten en verschillen in de geloofsopvattingen van Luther en Calvijn beschrijven. (T2)
  5. Je kunt uitleggen waardoor de ideeën van Luther en Calvijn zich snel konden verspreiden. (I)

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Katholieke kerk 
  • Christelijke kerk

  • Staat onder leiding van de Paus in Rome (vandaar ook wel: Rooms-Katholieke Kerk)

  • Hiërarchisch: er is een duidelijke leider en indeling van macht

  • De mis (kerkdienst) en de Bijbel zijn in het Latijn

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Hiërarchie in de kerk

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

De Katholieke kerk

Slide 13 - Tekstslide

Er staan beelden in de kerk
Deze beelden (van bijvoorbeeld heiligen) worden soms ook vereerd
Ook relieken (overblijfselen van heiligen) worden vereerd
Er zijn magische handelingen en rituelen, zoals: wijn/bloed en brood/lichaam
Welke kritiek op de katholieke kerk staat centraal in deze bron?

Slide 14 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

'Superkerk'

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Maarten Luther (1483-1546)

Duitse monnik die kerk wilde ‘zuiveren’. Luther had kritiek op:
  • Aflatenhandel (=verkoop van aflaten in ruil voor geld)
  • Wereldse leefwijze van de geestelijken
  • Pracht en praal leidt af van het ware geloof
  • Bijbel is enige bron van het ware geloof  Bijbel in de eigen taal.
  • Pausdom moeten worden afgeschaft



Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Reformatie
  • Betekent hervorming

  • In dit geval hervorming van de katholieke kerk

  • Begint aan het einde van de middeleeuwen, in de 15e eeuw

  • Protesteren tegen de macht en rijkdom (o.a. door aflaten) van de katholieke kerk

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Aan de slag
Waar zitten de verschillen?
Katholieke leer
Protestantse leer

Slide 18 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Aan de slag
Waar zitten de verschillen?
Katholieke leer
Protestantse leer
- Veel pracht en praal in de kerken
- Aflaten kunnen je dichter bij God brengen
- De paus moet leiding geven aan de gelovigen
- De Bijbel moet in het Latijn geschreven zijn.

- Pracht en praal leidt af van het ware geloof
- Alleen wat in de Bijbel staat is juist
- Wie echt wilt geloven, moet zelf de Bijbel lezen
- De Bijbel moet in de volkstaal worden geschreven, zodat iedereen het kan lezen.

Slide 19 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Luther start de Reformatie

Slide 20 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Misstanden in de katholieke kerk

Slide 21 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

→Sleep de onderdelen naar de juiste plek
Protestant
Katholiek
Maarten Luther
De Paus
Aflaten
Bijbel in volkstaal
Latijnse kerkdienst
Sober
Beeldenverering
Reliekenverering
'Kale' kerk
Beelden in de kerk
'Magische' handelingen
Sobere handelingen

Slide 22 - Sleepvraag

Deze slide heeft geen instructies


Waarom heeft Luther succes?

  • Door de uitvinding van de boekdrukkunst kunnen de teksten van Luther snel worden gekopieerd en verspreid.
  • Luther wordt gesteund én beschermd door machtige Duitse vorsten.
  • De ideeën (van eenvoud en soberheid) spreken veel arme gelovigen aan.
  • Veel gelovigen zijn het niet eens met de aflaten: Luther durft er iets van te zeggen.

Slide 23 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Gevolgen van de reformatie
  • Splitsing in de christelijke kerk (1517): ontstaan van de protestantse kerken (ook wel: hervormde- of gereformeerde kerk) naast de katholieke Kerk

  • Protestantse kerk spreekt veel (arme) mensen in West-Europa aan.

  • Vervolging van protestanten (ketters)

Slide 24 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoelen
  1. Je kent de betekenis van de begrippen aflaat, ketters, Reformatie/Hervorming, protestanten, katholieken, humanist (R)
  2. Je kunt aangeven welke opvattingen Erasmus en Luther over de katholieke kerk hadden. (T1)
  3. Je kunt uitleggen hoe de leiding van de katholieke kerk reageerde op Luthers kritiek. (T1)
  4. Je kunt de belangrijkste overeenkomsten en verschillen in de geloofsopvattingen van Luther en Calvijn beschrijven. (T2)
  5. Je kunt uitleggen waardoor de ideeën van Luther en Calvijn zich snel konden verspreiden. (I)

Slide 25 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Startklaar?
  • Op je plek zitten 
  • Telefoon in het Zakkie 
  • Jas over de stoel, tas op de grond
  • Schoolspullen op tafel: Chromebook, JdW-map, pen 
timer
3:00

Slide 26 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Terugblik-opdracht

Slide 27 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Protestantse kerk
  • Christelijke kerk

  • Er is geen duidelijke leider

  • De mis (kerkdienst) en de Bijbel zijn in de volkstaal

  • Geen beelden en/of verering van heiligen en relieken (is afleiding)

  • Sobere handelingen

Slide 28 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Aan de slag
Om de film beter te begrijpen en de belangrijkste dingen er uit te halen, moet je een aantal vragen beantwoorden. Dat doen we als volgt:
  • We lezen de vragen die bij een bepaalde scene horen.
  • We kijken de scene.
  • De film wordt tijdelijk stop gezet en je beantwoord de bijbehorende vragen.
  • Vervolgens lezen we de vragen die bij de volgende scene horen en begint alles weer opnieuw.





Slide 29 - Tekstslide

https://www.youtube.com/watch?v=11EeX070SDw 

Laat de leerlingen zoveel mogelijk gebruiken in de kerk opschrijven waaraan de jonge monnik Luther zich stoort of zou kunnen storen. Op deze manier ontstaat een lijst met zaken waartegen Luther en andere hervormers zich verzetten: het gebruik van Latijn in de mis, de nadruk op rituelen ten koste van persoonlijke gerichtheid op God, de verering van relieken, de losbandigheid, inhaligheid en wereldlijke leefwijze van de geestelijkheid, de verkoop van aflaten. Laat de leerlingen hun eigen bevindingen onderling vergelijken alvorens te komen tot een klassikale lijst.



Video
Histoclips: Luther en de Hervorming

Slide 30 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

0

Slide 31 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Startklaar?
  • Op je plek zitten 
  • Telefoon in het Zakkie 
  • Jas over de stoel, tas op de grond
  • Schoolspullen op tafel: Chromebook, JdW-map, pen 
timer
3:00

Slide 32 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

TERUGBLIK-OPDRACHT:

Is deze prent gemaakt door een katholiek of een protestant? Leg uit waarom.

Slide 33 - Open vraag

Laat de leerlingen zoveel mogelijk gebruiken in de kerk opschrijven waaraan de jonge monnik Luther zich stoort of zou kunnen storen. Op deze manier ontstaat een lijst met zaken waartegen Luther en andere hervormers zich verzetten: het gebruik van Latijn in de mis, de nadruk op rituelen ten koste van persoonlijke gerichtheid op God, de verering van relieken, de losbandigheid, inhaligheid en wereldlijke leefwijze van de geestelijkheid, de verkoop van aflaten. Laat de leerlingen hun eigen bevindingen onderling vergelijken alvorens te komen tot een klassikale lijst.

Hoewel er grote en kleine verschillen zijn...
...horen beide kerken bij de christelijke godsdienst

Slide 34 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoelen
  1. Je kent de betekenis van de begrippen aflaat, ketters, Reformatie/Hervorming, protestanten, katholieken, humanist (R)
  2. Je kunt aangeven welke opvattingen Erasmus en Luther over de katholieke kerk hadden. (T1)
  3. Je kunt uitleggen hoe de leiding van de katholieke kerk reageerde op Luthers kritiek. (T1)
  4. Je kunt de belangrijkste overeenkomsten en verschillen in de geloofsopvattingen van Luther en Calvijn beschrijven. (T2)
  5. Je kunt uitleggen waardoor de ideeën van Luther en Calvijn zich snel konden verspreiden. (I)

Slide 35 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

1

Slide 36 - Video

Deze slide heeft geen instructies

00:00
Hoe reageerder de meeste mensen op de boodschap van Tetsel en waarom?

Slide 37 - Open vraag

verbinding met standplaatsgebondenheid
Maarten Luther (1483-1546)
Duitse monnink die grote moeite had met de aflaten en levensstijl van de geestelijken. 
Veel aanhangers in Duitsland.
Johannes Calvijn (1509-1564)
Zwitserse hervormer die vond dat beelden niet in de Kerk thuishoorden. 
Veel aanhangers in Nederland

Slide 38 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Aan de slag
Waar zitten de verschillen?
Maarten Luther
Johannes Calvijn

Slide 39 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Luther en Calvijn

Slide 40 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies


Protestantse kerk of Katholieke kerk?

Verering van heiligen
A
Protestantse kerk
B
Katholieke kerk

Slide 41 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies


Protestantse kerk of Katholieke kerk?

Alleen wat in de bijbel staat is juist.
A
Protestantse kerk
B
Katholieke kerk

Slide 42 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies


Protestantse kerk of Katholieke kerk?

Aflaten kunnen je dichter bij God brengen.

A
Protestantse kerk
B
Katholieke kerk

Slide 43 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies


Protestantse kerk of Katholieke kerk?

De paus moet leiding geven aan de gelovigen.
A
Protestantse kerk
B
Katholieke kerk

Slide 44 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies


Protestantse kerk of Katholieke kerk?

De bijbel moet in de volkstaal worden geschreven, zodat iedereen het kan lezen.
A
Protestant
B
Katholiek

Slide 45 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoelen
  1. Je kent de betekenis van de begrippen aflaat, ketters, Reformatie/Hervorming, protestanten, katholieken, humanist (R)
  2. Je kunt aangeven welke opvattingen Erasmus en Luther over de katholieke kerk hadden. (T1)
  3. Je kunt uitleggen hoe de leiding van de katholieke kerk reageerde op Luthers kritiek. (T1)
  4. Je kunt de belangrijkste overeenkomsten en verschillen in de geloofsopvattingen van Luther en Calvijn beschrijven. (T2)
  5. Je kunt uitleggen waardoor de ideeën van Luther en Calvijn zich snel konden verspreiden. (I)

Slide 46 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies