ckv-4vb les 2: wat is kunst, wat is cultuur ?
1 / 25
Lesduur is: 70 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
1. Startklaar
Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.
Slide 3 - Tekstslide
Checklist:
Het leerdoel is in leerlingentaal geformuleerd.
Het leerdoel is volgens de RTTI-methodiek geformuleerd.
Het leerdoel geeft een omschrijving van de context (inhoud).
Er wordt een werkwoord gebruikt in het leerdoel (gedrag).
3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.
De condities worden weergeven in het leerdoel (voorwaarden).
Er zijn succescriteria gekoppeld aan het leerdoel (norm
Slide 4 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 6 - Tekstslide
Vandaag komen de omcirkelde vaardigheden in de les voor.
Slide 7 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 8 - Tekstslide
We gaan vandaag verder met de laatste vraag.
Daarnaast gaan we dus ook kijken wat het verschil is tussen cultuur en kunst.
Slide 9 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 10 - Video
Kijkvraag: schrijf in je boekje.
Wat doet zij als kunstenaar?
Stappen in haar proces, maar kan ook: haar rol, wat wil ze de luisteraar laten horen?
Slide 11 - Video
Kijkvraag: Hoe kan je als kunstenaar een boodschap meegeven?
Kunstenaar kan eigen leven gebruiken als inspiratie
Hoe maakt een kunstenaar kunst?
Schrijf in schrift
Schrijf in schrift
Slide 12 - Woordweb
kan over proces gaan, of over inspiratie
Slide 13 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 14 - Tekstslide
Alle tips kun je bundelen, en in 1 bestand op teams zetten. Misschien gaan ze er ook echt iets mee doen.
Slide 15 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 16 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 17 - Video
na het filmpje vragen: Wat heb je opgeschreven?
Of wat ga je nu opschrijven?
Slide 18 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 19 - Tekstslide
Optioneel, is heel schools maar kan even een rustmoment geven. Iedereen moet stil zijn en doet dit in z'n eentje, in het schrift.
Als je tijd te kort hebt, kun je dit kort met een klassikale vraag bespreken, of gelijk door naar de doodle-opdracht.
Slide 20 - Tekstslide
Duidelijk maken: dit lever je in, dit is onderdeel van eindcijfer. Ook korte opdrachten worden meegenomen in de beoordeling. Lever je niks in of een onaf snel getekend werkje of staan er beledigende dingen op: is geen goede werkhouding.
Slide 21 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 22 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 23 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 24 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat ga je onthouden van deze les?
Slide 25 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
