Je onderwijs evalueren 2

• Informatievaardigheden
• HBO
• Studiejaar 3

Je onderwijs evalueren 2

Over operationaliseren

We hebben het vorige keer gehad over evaluatieonderzoek

1. Wat wil je bereikt hebben met je ontwerp? 

Wat is de invloed van X op Y?

wat is bij ons X?  wat is Y?

Operationaliseren

De manier waarop gegevens worden gemeten.

Meestal de meer abstracte begrippen

Wat draagt waaraan bij????

We hebben het gehad over validiteit en betrouwbaarheid

Waarmee kan ik temperatuur meten?

1. Met je hand
2. Een thermometer analoog
3. Een thermometer digitaal
4. Infraroodmeter

Het gaat hier om een niet-abstract begrip.

Goed operationaliseren is heel moeilijk

Stel je wilt gezondheid operationaliseren en meten

Wat is het en hoe meet je het?

Bmi was geen goede maat. (niet betrouwbaar)

Roken

Fitnessband (betrouwbaar en valide)

Als hij alles zou registreren?

Je moet het dus hebben van het meten vanuit verschillende ooghoeken en bronnen.

Bij valide en betrouwbaar meten

gaat het om de vraag of de enquete die je gemaakt hebt de onderliggende begrippen correct operationaliseert.

De inhoud en begrippen moeten goede gedekt worden anders meet je volstrekt wat anders als bedoelt.

Betrouwbaarheid waarborg je door ook echt alleen vragen te stellen de met elkaar samenhangen.

Een stappenplan

1) Welke abstractie begrippen wil je in het onderzoek meten?

Maak een schema:

2) Geef de definities van deze begrippen?

3) Wat kun je meten binnen deze concepten / begrippen?

4) hoe ga je ze meten?

Stappenplan ingevuld

1) gezond eten

2) gezond eten is.... (https://nl.wikihow.com/Gezond-eten)

3a) Koolhydraten Wat en hoe?

3b) Eitwitten....

3c) hoeveel calorieën etc...

Ik wil onderzoekende houding operationaliseren voor mijn leerlingen van groep 8
Hoe ga ik te werk?

Onderzoeksvaardigheden

Een grafiek af kunnen lezen

Een onderzoeksvraag opstellen

Een enquete samenstellen op basis van...

Oefenen van vaardigheden

Onderzoekende houding

• nieuwsgierig zijn;
  
• een open houding hebben;
  
• kritisch zijn;
  
• willen begrijpen;
  
• bereid zijn tot perspectiefwisseling;
  
• distantie nemen van routines;
  
• gerichtheid op bronnen;
  
• gerichtheid op zeker weten;
  
• willen delen met anderen.
  

Bron: Wij-Leren.nl, https://wij-leren.nl/onderzoekend-leren-intuitief-wetenschap.php

• nieuwsgierig zijn;
  
• een open houding hebben;
  
• kritisch zijn;
  
• willen begrijpen;
  
• bereid zijn tot perspectiefwisseling;
  
• distantie nemen van routines;
  
• gerichtheid op bronnen;
  
• gerichtheid op zeker weten;
  
• willen delen met anderen.
  

Wat moeten we nu doen?

Variabelen / indicatoren vinden voor: "gerichtheid op zeker weten".
Hoe ziet dat er uit?

Door zo te kijken..

weet je wat je de leerlingen moet aanbieden.

Kritisch leren kijken naar resultaten leren kinderen niet door het maken van een stappenplan? Maar door dit stappenplan in vraag te stellen. Kan het ook anders? Ben je het eens met de schrijver? Kun je een opzet bedenken die......

De volgende stap is meetbaar maken

Registreren van het gedrag (observatie (gesloten turven)

Zelfrapportage (likert vragenlijst)

Oordeel van medeleerlingen

Enquete

Vragenlijst

Het geheel

Je hebt een begrip bijv. gezond eten. Hiervan zoek je een definitie. Je weet immers niet wat het abstracte begrip gezond betekent. Bij de omschrijving die je vindt zoek je meetbare indicatoren: bijv. koolhydraten inname, etc..  Je maakt / kiest een meetinstrument waarmee je de mate van gezond eten kunt meten.

Operationaliseren

betrokkenheid

Definities / aspecten

Meetbare indicatoren

Maak een tabel

1) welke variabele (abstract begrip)

2) wat omvat het begrip allemaal

3) welke indicatoren maken het meetbaar

4) welke items kan ik daarvoor maken?

Het meteniswetenschema :)