2.3.1 Samen sterk 2.3.2

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 3

Startopdracht

• Je zit op je eigen plek
• Je maakt de opdracht in stilte.
• Schrijf je antwoord in je schrift.

Leg uit waarom de arbeiders in de industriële revolutie veroordeeld waren tot slechte woon- en werkomstandigheden.

Wat gaan we doen?

• startopdracht
• Toets plannen
• Uitleg: Samen sterk
• Aan de slag!

Toets over 2.1 t/m 2.3

• Wanneer: vrijdag 13 december
• Wat? hoofdstuk 2 paragraaf 1 t/m 3.
• Hoe? leer de begrippen en je aantekeningen. Oefen opgaven.
• De toets telt twee keer mee. 

H2: Nederland als industriële samenleving

1815-1990

Samen sterk en nieuwe wetten

Arbeiders...

• werden slecht behandeld
• beginnen kleine verzekeringen voor arbeidsongeschiktheid

Arbeiders...

• werken samen in vakbonden

• = vereniging van werknemers die opkomt voor belangen van leden

Arbeiders...

• werken samen in vakbonden

• = vereniging van werknemers die opkomt voor belangen van leden

Arbeiders...

• werken samen in vakbonden

• = vereniging van werknemers die opkomt voor belangen van leden

Arbeiders...

• werken samen in vakbonden

• = vereniging van werknemers die opkomt voor belangen van leden
• Twee soorten bonden: confessionelen en socialisten

Afschaffing van kinderarbeid

• Liberalen hadden de macht in politiek
• Liberalen vinden dat iedereen vrij is om zelf te beslissen
• Toch werden wetten ingevoerd om de arbeiders te beschermen.

Sociale wetten

1. 1874: kinderwetje van Van Houten - kinderen onder 12 mogen niet in de fabriek werken

Sociale wetten

1. 1874: kinderwetje van Van Houten - kinderen onder 12 mogen niet in de fabriek werken
2. 1889: Arbeidswet - controle op kinderwetje en arbeidsomstandigheden
3. 1901: Leerplichtwet - kinderen moeten naar school

Aan de slag!

• Lees hoofdstuk 2, paragraaf 3
• Maak bij 2.3 opgave 1 t/m 11
• Klaar? Werk aan je mindmap van hoofdstuk 2