H9: Water in het Midden-Oosten (GEO 4 VMBO-KGT)

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo t, mavo
• Leerjaar 4

H9: Water in het Midden-Oosten

§1: Het Midden-Oosten

De Geo 4 VMBO-KGT

Benodigdheden:

- gekleurde blaadjes voor lagen

- klei voor sedimentgesteente

H9: Water in het Midden-Oosten

§1: Het Midden-Oosten

Wat gaan we doen?

• Zelfstandig lezen §1
  
• Uitleg: hoe is het water in het Midden-Oosten verdeeld?
• Huiswerk

Lesdoelen

• Finish WB 167

H9: Water in het Midden-Oosten

§1: Het Midden-Oosten

Start

• Zelfstandig lezen §1: Het Midden-Oosten (LB 114-115)
  

Klaar? 

• Samenvatting leerdoelen H9 opstarten

Welk landschap denk je niet terug te vinden in het Midden-Oosten?

1. 
2. 
3. 
4. Alle bovenstaande

H9: Water in het Midden-Oosten

§1: Het Midden-Oosten

Hoe is het water in het Midden-Oosten verdeeld?

Het Midden-Oosten is een gebied dat 12 landen omvat:

Anatolië	Noordoost-Afrika	Arabisch schiereiland	Zuidwest-Azië
Turkije	Egypte	Israël, Libanon, Syrië, Jordanië, Irak, Koeweit, Saudi-Arabië, Jemen, Oman	Iran

H9: Water in het Midden-Oosten

§1: Het Midden-Oosten

Hoe is het water in het Midden-Oosten verdeeld?

Geef 4 verklaringen waarom het Midden-Oosten droog is:

(tip: denk aan klimaat en reliëf)

• steppe- en woestijnklimaat op 30º NB = weinig neerslag
• steppe- en woestijnklimaat op 30º NB = veel verdamping
• steppe- en woestijnklimaat op 30º NB = weinig plantengroei
• reliëf houdt neerslag tegen = regenschaduw aan lijzijde

H9: Water in het Midden-Oosten

§1: Het Midden-Oosten

Hoe is het water in het Midden-Oosten verdeeld?

Geef 2 verklaring waarom het Midden-Oosten nat is:

(tip: denk aan klimaat en reliëf)

• Middellandse zeeklimaat = veel neerslag in winters
• Hoge gebergtes = neerslag aan loefzijde

Hesar, Iran

Antalya, Turkije

H9: Water in het Midden-Oosten

§1: Het Midden-Oosten

Hoe is het water in het Midden-Oosten verdeeld?

Hoe komen mensen in droge gebieden in het Midden-Oosten toch aan water?

• rivier(oase), zoals de Nijl in Egypte
• wadi: rivieren die maar een deel van het jaar water bevat
• waterput naar aquifer onder de grond
• bronoase: aquifer raken door reliëfverschillen de oppervlakte

H9: Water in het Midden-Oosten

§1: Het Midden-Oosten

Hoe is het water in het Midden-Oosten verdeeld?

• Welke landen gebruiken rivierwater?
• Welke landen gebruiken aquifers?
• Welke landen gebruiken ontzilt water?
• Welke landen zijn grootverbruikers?
• Welke landen niet?
• Welke sector zijn grootverbruikers?
• Welke sector niet?

H9: Water in het Midden-Oosten

§1: Het Midden-Oosten

Lesdoelen: herhaling

• Finish WB 167
  

H9: Water in het Midden-Oosten

§1: Het Midden-Oosten

Huiswerk

Regels

• Samenwerken alleen op fluistertoon
• Weet je het antwoord niet? Lees de tekst in je LB (samen) nog eens goed door
• Komen jullie er samen niet uit? Stel je vraag aan de docent
  

Lezen LB	§1	blz. 114-115
Maken WB	§1: 1, 2, 3, 4, 5 en 7 (tip: atlas- en basisboekvragen eerst!)	blz. 154-156
	Leerdoelen §1 samenvatten	blz. 167

H9: Water in het Midden-Oosten

§2: Water delen met de buren

De Geo 4 VMBO-KGT

Benodigdheden:

- gekleurde blaadjes voor lagen

- klei voor sedimentgesteente

H9: Water in het Midden-Oosten

§2: Water delen met de buren

Wat gaan we doen?

• Zelfstandig lezen §2
  
• Uitleg: wordt het water in het Midden-Oosten eerlijk verdeeld? 
• Huiswerk

Lesdoelen

• Finish WB 167

H9: Water in het Midden-Oosten

§2: Water delen met de buren

Start

• Zelfstandig lezen §2: Water delen met de buren (LB 116-117)
  

Klaar?

• Samenvatting leerdoelen §1 (WB 167)

H9: Water in het Midden-Oosten

§2: Water delen met de buren

Wordt het water in het Midden-Oosten eerlijk verdeeld?

Sinds de oprichting van de staat Israël in 1967 is het gebied in en rondom Israël in opspraak.

Een van de oorzaken is dat Israël over de jaren de belangrijkste waterbronnen zichzelf heeft toegeëigend. Daar zijn de burgers en overheden van Syrië, Jordanië, Egypte en Palestina het niet mee eens.

Deze video is niet meer beschikbaar

Welke video was dit?

H9: Water in het Midden-Oosten

§2: Water delen met de buren

Wordt het water in het Midden-Oosten eerlijk verdeeld?

Hoe zit dat nou op de Westelijke Jordaanoever?

Let op: zeer complexe situatie waar je niet zomaar voor of tegen kan zijn!

Ersin in Wonderland: Bethlehem

1. Welk gevolg had de bouw van de beveiligingsmuur voor de bomenboer?
2. Waarom wordt er gebeden naast het land van Fouad, denk je?

1: de bomenboer werd van zijn land en geboortegrond verbannen door de Israëlische overheid aan de andere kant van de grens.

H9: Water in het Midden-Oosten

§2: Water delen met de buren

Wordt het water in het Midden-Oosten eerlijk verdeeld?

Hoe zit dat nou op de Westelijke Jordaanoever?

Let op: zeer complexe situatie waar je niet zomaar voor of tegen kan zijn!

1. 
   Welke 2 oorzaken kent het watertekort in de Westelijke Jordaanoever? 
2. Beargumenteer waarom de 'oplossing' voor schapenboer Hahn Basharat eigenlijk geen oplossing is.

1: Israël's claim op aquifers in de Westelijke Jordaanoever begeleidt niet-hernieuwbaar grondwater naar Israëlisch gebied en met de verdubbeling van de Palestijnse bevolking groeit de vraag naar water.

2: Schapenboer Hahn Basharat moet water inkopen om zijn land te kunnen onderhouden, terwijl hij een arme boer is.

H9: Water in het Midden-Oosten

§2: Water delen met de buren

Wordt het water in het Midden-Oosten eerlijk verdeeld?

In het geval van Syrië en Irak zijn deze landen afhankelijk van de rivieren uit Turkije. Deze Eufraat en Tigris waren ooit de oorsprong van landbouw en landbouwstedelijke samenlevingen in de Vruchtbare Halvemaan. 

H9: Water in het Midden-Oosten

§2: Water delen met de buren

Wordt het water in het Midden-Oosten eerlijk verdeeld?

Maar sinds Turkije heeft besloten stuwdammen in de bovenloop te bouwen om hydro-elektriciteit op te wekken en irrigatiewater vast te houden had dit grote economische, sociaal-culturele en politieke problemen tot gevolg voor Syrië, Irak en de Koerden (zonder staat). 

Let op: zeer complexe situatie waar je niet zomaar voor of tegen kan zijn!

Deze video is niet meer beschikbaar

Welke video was dit?

H9: Water in het Midden-Oosten

§2: Water delen met de buren

Lesdoelen: herhaling

• Finish WB 167
  

H9: Water in het Midden-Oosten

§2: Water delen met de buren

Huiswerk

Regels

• Samenwerken alleen op fluistertoon
• Weet je het antwoord niet? Lees de tekst in je LB (samen) nog eens goed door
• Komen jullie er samen niet uit? Stel je vraag aan de docent
  

Lezen LB	§2	blz. 116-117
Maken WB	§2: 1, 4, 5, 7, 8 en 9 (tip: atlas- en basisboekvragen eerst!)	blz. 157-159
	Leerdoelen §2 samenvatten	blz. 167

H9: Water in het Midden-Oosten

§3: Toenemende watertekorten

De Geo 4 VMBO-KGT

Benodigdheden:

- gekleurde blaadjes voor lagen

- klei voor sedimentgesteente

H9: Water in het Midden-Oosten

§3: Toenemende watertekorten

Wat gaan we doen?

• Zelfstandig lezen §3
  
• Uitleg: waardoor worden de watertekorten in het Midden-Oosten steeds groter?
• Huiswerk

Lesdoelen

• Finish WB 167

H9: Water in het Midden-Oosten

§3: Toenemende watertekorten

Start

• Zelfstandig lezen §3: Toenemende watertekorten (LB 118-119)
  

Klaar?

• Samenvatten leerdoelen §2 (WB 167)

Welke oorzaak/oorzaken kun je bedenken voor het toenemende watertekort in het Midden-Oosten?

H9: Water in het Midden-Oosten

§3: Toenemende watertekorten

Waardoor worden de watertekorten in het Midden-Oosten steeds groter?

Klimaatverandering heeft effect op de waterhuishouding in het Midden-Oosten:

• steeds minder neerslag
• vraag naar water neemt toe
• voorraden raken op

H9: Water in het Midden-Oosten

§3: Toenemende watertekorten

Waardoor worden de watertekorten in het Midden-Oosten steeds groter?

Steeds minder neerslag

• er valt steeds minder regen
• er valt steeds onregelmatiger regen

Om dit in goede banen te leiden is er een goed waterbeheer nodig die:

• de kwaliteit van het water controleert
• de hoeveelheid water controleert en verdeelt

H9: Water in het Midden-Oosten

§3: Toenemende watertekorten

Waardoor worden de watertekorten in het Midden-Oosten steeds groter?

Vraag naar water neemt toe

• explosieve bevolkingsgroei
• groeiende welvaart: nieuwe technologieën voedselproductie en waterwinning
• groeiende welvaart: toename huishoudelijk gebruik en hoge bevolkingsdichtheid in steden in de droogste regio's

H9: Water in het Midden-Oosten

§3: Toenemende watertekorten

Waardoor worden de watertekorten in het Midden-Oosten steeds groter?

Voorraden raken op

• aquifers zijn (bijna) leeg en worden niet of nauwelijks aangevuld
• minder en onregelmatige neerslag betekent minder rivierwater
• minder rivierwater betekent meer vervuiling
• (te)veel zout water

H9: Water in het Midden-Oosten

§3: Toenemende watertekorten

Lesdoelen: herhaling

• Finish WB 167
  

H9: Water in het Midden-Oosten

§3: Toenemende watertekorten

Huiswerk

Regels

• Samenwerken alleen op fluistertoon
• Weet je het antwoord niet? Lees de tekst in je LB (samen) nog eens goed door
• Komen jullie er samen niet uit? Stel je vraag aan de docent
  

Lezen LB	§3	blz. 118-119
Maken WB	§3: 1, 2, 3, 5, 6a-b-d, 7 en 8 (tip: atlas- en basisboekvragen eerst!)	blz. 160-161
	Leerdoelen §3 samenvatten	blz. 167

H9: Water in het Midden-Oosten

§4: Oplossingen voor te weinig water

De Geo 4 VMBO-KGT

Benodigdheden:

- gekleurde blaadjes voor lagen

- klei voor sedimentgesteente

H9: Water in het Midden-Oosten

§4: Oplossingen voor te weinig water

Wat gaan we doen?

• Zelfstandig lezen §4
  
• Uitleg: welke manieren zijn er om het gebruik van water te beperken en het aanbod van water te vergroten?
• Huiswerk

Lesdoelen

• Finish WB 167

H9: Water in het Midden-Oosten

§4: Oplossingen voor te weinig water

Start

• Zelfstandig lezen §4: Oplossingen voor te weinig water (LB 120-121)
  

Klaar?

• Samenvatten leerdoelen §3 (WB 167)
  

H9: Water in het Midden-Oosten

§4: Oplossingen voor te weinig water

Welke manieren zijn er om het gebruik van water te beperken en het aanbod te vergroten?

Waar wordt water voor gebruikt in het Midden-Oosten:

1. Landbouw
2. Huishoudens
3. Industrie

H9: Water in het Midden-Oosten

§4: Oplossingen voor te weinig water

Welke manieren zijn er om het gebruik van water te beperken en het aanbod te vergroten?

Oplossingen om waterschaarste tegen te gaan in de landbouw:

• van traditionele gewassen naar gewassen die minder water vragen
• water uit huishoudelijk gebruik en industrie zuiveren voor irrigatie
• van oppervlakte-irrigatie naar nieuwe vormen van irrigatie

1	2	3
Oppervlakte-irrigatie	Beregening	Druppelirrigatie
via kanaaltjes per stuk landbouwgrond	gecontroleerd per stuk landbouwgrond	gecontroleerd per plant
50-80% verlies	minder verlies	weinig verlies

H9: Water in het Midden-Oosten

§4: Oplossingen voor te weinig water

Welke manieren zijn er om het gebruik van water te beperken en het aanbod te vergroten?

Oplossingen om waterschaarste tegen te gaan

• bewustwording burgers over (over)verbruik
• opgevangen regenwater beschermen tegen verdamping door ondergrondse opslag
• ontzilting: van zout naar zoet water, maar dit is erg duur en kost veel energie
• eerlijke waterverdeling door samenwerking tussen landen in het Midden-Oosten

H9: Water in het Midden-Oosten

§4: Oplossingen voor te weinig water

Lesdoelen: herhaling

• Finish WB 167
  

H9: Water in het Midden-Oosten

§4: Oplossingen voor te weinig water

Huiswerk

Regels

• Samenwerken alleen op fluistertoon
• Weet je het antwoord niet? Lees de tekst in je LB (samen) nog eens goed door
• Komen jullie er samen niet uit? Stel je vraag aan de docent
  

Lezen LB	§4	blz. 120-121
Maken WB	§4: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 en 8 (tip: atlas- en basisboekvragen eerst!)	blz. 162-163
	Leerdoelen §4 samenvatten	blz. 167

H9: Water in het Midden-Oosten

§5: Bronnen: Het watergebruik vergeleken

De Geo 4 VMBO-KGT

Benodigdheden:

- gekleurde blaadjes voor lagen

- klei voor sedimentgesteente

H9: Water in het Midden-Oosten

§5: Bronnen: Het watergebruik vergeleken

Wat gaan we doen?

• Zelfstandig lezen en maken §5
  
• Bespreken §5
• Huiswerk

Lesdoelen

• Finish WB 167

H9: Water in het Midden-Oosten

§5: Bronnen: Het watergebruik vergeleken

Start

• Zelfstandig lezen §5: Bronnen: Het watergebruik vergeleken (LB 122-123)
  
• Zelfstandig maken §5: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 en 8 (WB 164-165)

Klaar? 

• Samenvatten leerdoelen §4 (WB 167)
  
• Samenvatten leerdoelen §5 (WB 167)

H9: Water in het Midden-Oosten

§5: Bronnen: Het watergebruik vergeleken

De Geo 4 VMBO-KGT

Benodigdheden:

- gekleurde blaadjes voor lagen

- klei voor sedimentgesteente

H9: Water in het Midden-Oosten

§5: Bronnen: Het watergebruik vergeleken

Huiswerk

Regels

• Samenwerken alleen op fluistertoon
• Weet je het antwoord niet? Lees de tekst in je LB (samen) nog eens goed door
• Komen jullie er samen niet uit? Stel je vraag aan de docent
  

Maken WB	Examentraining H9	blz. 168-169
Maken WB	Finish H9	blz. 166
Maken WB	Samenvatten leerdoelen H9	blz. 167

H9: Water in het Midden-Oosten

§5: Bronnen: Het watergebruik vergeleken

De Geo 4 VMBO-KGT

Benodigdheden:

- gekleurde blaadjes voor lagen

- klei voor sedimentgesteente

C: Ruzie om water

C.1, C.2 en C.3

Huiswerk

Regels

• Samenwerken alleen op fluistertoon
• Weet je het antwoord niet? Lees de tekst in je LB (samen) nog eens goed door
• Komen jullie er samen niet uit? Stel je vraag aan de docent
  

Lezen LB	C.1, C.2 en C.3	blz. 124-129
Maken WB	C.1, C.2 en C.3	blz. 170-177
Maken WB	Examentraining C	blz. 180-181
	Samenvatten leerdoelen C: Ruzie om water	blz. 178-179