WO thema 1 De Zaalwachters van museum W

WO thema 1 

De Zaalwachters van museum W

Les 1: De grote toelatingsproef

1 lesuur

DOELEN

1. Weten dat een eeuw 100 jaar duurt.

2. Een jaartal situeren in de juiste eeuw op de eeuwenband.

3. Aangeven met welk jaartal een eeuw begint en eindigt.

4. De namen van de historische periodes kennen: prehistorie/oudheid, middeleeuwen, nieuwe tijden, onze tijd.

5. De begin- en/of eindjaartallen van de historische periodes kennen.

Herhaling

Eeuw = 100 jaar 

Begin eeuw: op 01, einde eeuw op 00

- bv 9e eeuw= 801 - 900

- bv 21e eeuw= 2001 - 2100

- eerste eeuw = het jaar 0 n.Ch 

- na 100 jaar is de eerste eeuw gedaan: het is dan 100 n.Ch

--> wb. p. 2 en 3 

Van eeuwenband (L4) naar periodenband (L5)

--> eeuwen worden gegroepeerd in 4 periodes

-->Die periodes zijn niet even lang. 

1. Prehistorie/oudheid 

- wat echt helemaal onherkenbaar oud is. 

- gaan terug tot bij de eerste mensen.

- van .... tot 500 n.Ch.

2. Middeleeuwen 

- wat nog ouder is dan oud;

- 500 tot 1500 

3. Nieuwe tijden 

- wat oud is in vergelijking met nu;

- 1500 tot 1945

 4.  onze tijd: 

- wat we nu kennen en meemaken;

- Na WO II, 1945 tot nu

prehistorie/oudeheid: .... -500 

middeleeuwen: 500 - 1500

nieuwe tijden 1500 - 1945 

onze tijd: 1945 - .....

Ken ik de doelen? 

1. Weten dat een eeuw 100 jaar duurt.

2. Een jaartal situeren in de juiste eeuw op de eeuwenband.

3. Aangeven met welk jaartal een eeuw begint en eindigt.

4. De namen van de historische periodes kennen: prehistorie/oudheid, middeleeuwen, nieuwe tijden, onze tijd.

5. De begin- en/of eindjaartallen van de historische periodes kennen.

Les 2: Museum W: de selfiezaal

= het dagelijkse leven van de mens

2 lesuren (50 + 25 min groepswerk + 50 min verbetering) 

Doelen

1. Historische termen en begrippen verklaren
2. linken aan een periode:
   - historische artefacten/bronnen
   - aspecten van het dagelijkse leven
3. Aspecten v/h dagelijkse leven ordenen op periodenband
4. Verbanden leggen tss historische evoluties + periode.
5. Aspecten v/h dagelijkse leven i/e periode vergelijken met nu

Groepwerk

• overlopen werkboekje

• per 2 
• museumgids lezen p.  
• wouw-site lezen 
• werkboek invullen in potlood p. 4 - 11 

verbeteren

Kahoot-quiz

Prenten bij tijdslijn

Ken ik de doelen? 

1. Historische termen en begrippen verklaren
2. linken aan een periode:
   - historische artefacten/bronnen
   - aspecten van het dagelijkse leven
3. Aspecten v/h dagelijkse leven ordenen op periodenband
4. Verbanden leggen tss historische evoluties + periode.
5. Aspecten v/h dagelijkse leven i/e periode vergelijken met nu

Les 3: Museum W: de zaal van onderweg

Doelen

1. historische termen en begrippen verklaren 
2. illustreren dat de Romeinse cultuur nog altijd van invloed is, onder meer in onze taal.
3. historische artefacten/ bronnen linken
-  aan mobiliteit van de westerse mens en landschappen in een bepaalde periode.

aan een bepaalde historische periode.

4. Aspecten van mobiliteit en landschappen 

- ordenen in de tijd.

- vergelijken met hun eigen situatie.

5. Oorzakelijke verband leggen tussen historische evoluties en aspecten van mobiliteit

Groepwerk

• overlopen werkboekje

• per 2 
• museumgids lezen p.  
• wouw-site lezen 
• werkboek invullen in potlood p. 13-19 

verbeteren

Kahoot-quiz

Prenten bij tijdslijn

Ken ik de doelen?

1. historische termen en begrippen verklaren 
2. illustreren dat de Romeinse cultuur nog altijd van invloed is, onder meer in onze taal.
3. historische artefacten/ bronnen linken
-  aan mobiliteit van de westerse mens en landschappen in een bepaalde periode.

aan een bepaalde historische periode.

4. Aspecten van mobiliteit en landschappen 

- ordenen in de tijd.

- vergelijken met hun eigen situatie.

5. Oorzakelijke verband leggen tussen historische evoluties en aspecten van mobiliteit

Les 4: Museum W: de zaal van gevonden

50 min  + 25 min

Doelen

1. historische termen en begrippen die aan bod komen verklaren.

2.historische artefacten/ bronnen linken aan uitvindingen i/e historische periode.

3. aspecten van uitvindingen ordenen in de tijd.

4. oorzakelijk verband leggen tussen historische evoluties en uitvindingen

5. uitvindingen en hun impact op het leven i/e bepaalde periode vergelijken met hun eigen situatie.

Groepwerk

• overlopen werkboekje

• per 2 
• museumgids lezen p.  
• wouw-site lezen 
• werkboek invullen in potlood p. 21-23 

verbeteren

Kahoot-quiz

Prenten bij tijdslijn

Ken ik de doelen?

1. Historische termen en begrippen die aan bod komen verklaren.

2.Historische artefacten/ bronnen linken aan uitvindingen i/e historische periode.

3. Aspecten van uitvindingen ordenen in de tijd.

4. Oorzakelijk verband leggen tussen historische evoluties en uitvindingen

5. Uitvindingen en hun impact op het leven i/e bepaalde periode vergelijken met hun eigen situatie.

Les 5: Museum W: de eerste werkdag

50 min 

Synthese! 

P 26 -27 

- leg uit waarom de sticker daar hoort 

-  bekijk het schema in 2 richtingen 

Kahoot-quiz