Start schooljaar OP 23-24

• Ontvangst docenten
• Middelbare school
• vmbo lwoo
• Leerjaar 1

Inhoud

Welkom 

Programma vandaag

Eerste week 

MT ISK

Nieuwe collega's

Schoolplan

ISK ambities

JdW-kijkwijzer/Klimwijzer

Programma vandaag

8.00 - 8.30 uur Inloop

8.30 – 8.45 uur Opening

8.45 – 9.45 uur presentatie ambities ISK

9.45 – 10.00 uur Koffiepauze

10.00 – 12.00 uur Bijeenkomst nieuwe docenten (locatie Zusterstraat)

12.00 - 13.00 uur Lunch op locatie GL

13.00 – 13.15 uur Programma professionalisering ISK door Jeroen Vrolijk (schoolopleider)

13.15 – 13.30 uur Gezamenlijke start Vaksectie ISK op Glasblazerslaan (aula)

13.30 – 15.30 uur Vaksecties

De eerste week 

• Dinsdag ontvangst leerlingen (LessonUp wordt met jullie gedeeld)
• Dinsdagochtend ontvangst leerlingen
• Dinsdagmiddag (gezamenlijk) lessen voorbereiden
• Woensdag start lessen 

Organisatie

Shovenar

Nazir

Outman

Nieuwe collega's

• Avishkar Jankipersadsing rekenen HE
  
• Iryna Ievdokymova Engels VS
  
• Anja Zegers NT2 HE
  
• Caroline Hergelink Engels (al bekend) HK/HE
  
• Nataliia Babinets Engels HE
  
• Julia Douma leraar nt2 
  

GOED!!!!!!

• We mogen trots zijn met het resultaat!
• Doen veel goede dingen met elkaar!
•  Het is makkelijker goed worden dan goed te blijven!

Waardering Goed

Kwaliteitsonderzoek Inspectie: 

• JdW stelt hoge eisen aan de leskwaliteit.
• Circa 50% van de lessen voldoet al aan de hoge kwaliteitseisen.
• Circa 20% van de lessen voldoet niet aan de norm van basiskwaliteit.
• Intensieve begeleiding nieuwe collega's met betrekking tot effectief lesgeven.
• JdW is sterk in het formuleren van doelen, het vernieuwen van het onderwijs en het monitoren van de voortgang. 
• De informatie over de kwaliteit van het onderwijs en de ontwikkeling van leerlingen wordt nog te weinig gebruikt voor de evaluaties van de eigen ambities en doelen.

(onrustig, leerlingen doen niet mee, geen aansluiting op de onderwijsbehoeften)

Schoolplan

Ambitie: Een schoolcultuur van hoge positieve verwachtingen in combinatie met effectief pedagogisch en didactisch handelen van het docententeam.

• Johan de Witt biedt uitstekend onderwijs

• Johan de Witt maken we samen

• Johan de Witt staat midden in de wereld

Collective will is also referred to as school culture - the norms, values, rituals, beliefs, symbols and stories that makeup the persona of a school.

docenten de verschilmakers!

Staat van het Onderwijs 2023

"Een goede leskwaliteit is een basisvoorwaarde voor leren."

• Basisvaardigheden onder druk
  
• Nog steeds grote verschillen tussen leerlingen
  
• Scholen moeten leerlingen in hun ontwikkeling nauwgezet begeleiden 
  
• Tijd voor professionalisering veiligstellen 
• Ervaren prestatiedruk neemt toe, dit heeft impact op mentaal welzijn (vooral bij meisjes)
  
• Grote verschillen in kansen voor leerlingen: Hoge positieve verwachtingen

Monitor Leskwaliteit

1. Lesklimaat
   
2. Klassenmanagement
   
3. Instructie
   
4. Afstemming
   
5. Zelfregulerend leren 

In samenwerking met de Universiteit Twente heef de Inspectie

van het Onderwijs een wetenschappelijk onderbouwd lesobservatie-instrument ontwikkeld waarin kenmerken van

effectief lesgeven vertaald zijn in concreet leraargedrag. 

Kenmerken van effectieve lessen: 5 indicatoren (Gebaseerd op effectiviteits-onderzoeken)

- Goede lessen belangrijk voor leerproces leerlingen

- Huidig inspectiekader: weinig zicht op kwaliteit lessen op stelselniveau

- Meten van leskwaliteit: inzicht in wat goed gaat en wat beter kan + agenderen + professionaliseren

een substantiële behoefte aan verbetering van de instructiekwaliteit in het voortgezet onderwijs.  Hoewel het lesklimaat in het algemeen adequaat werd bevonden en de leeromgeving veilig en ordelijk bleek, werd opgemerkt dat hoge verwachtingen onvoldoende naar de leerlingen werden uitgesproken. Verdere gebieden voor verbetering bleken de instructie, differentiatie van leerlingen, en bevordering van zelfregulerend leren. Het rapport vestigt tevens de aandacht op de noodzaak voor betere ondersteuning van beginnende leraren om hun vaardigheden in het begeleiden van leerlingen te versterken

Waarderingskader voor het beoordelen onderwijskwaliteit (vanaf 01-08-2023)

Uitdagingen op het JdW

• Superdiversiteit 
• Grootstedelijke context 
• Hoeveelheid leerlingen uit een APC-gebied
• Kansengelijkheid
• De integratie van nieuwkomers
• Suboptimale examenresultaten

ISK ambities 

• Leskwaliteit verbeteren (JdW-systematiek): volgen van leerlingen, analyseren resultaten en de juiste interventies inzetten, leerdoelenkaarten (RTTI/OMZA)
• Geslaagde doorstroom 
• Verbetering sociaal-emotioneel welbevinden (verzuim, OPP)

Doelen van de JDW-kijkwijzer 3.0

Het hogere doel: Alle leerlingen laten switchen naar en klimmen op de schoolladder.

Door:

• Handelen vanuit gemeenschappelijkheid.
  
• Evalueren van en reflecteren op onze onderwijskwaliteit.
  
• Ontwikkelbehoefte van individuele docenten achterhalen en daarop inspelen.
  
• Systematiek brengen in collegiale feedback.
  
• Professionele cultuur ontwikkelen.
  

JdW-klimwijzer