Week 1 leesbevordering en leesontwikkeling

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 2

Week 1 leesbevordering en leesontwikkeling

WELKOM BIJ SLEES 1

• welkom
• kennismaken
• uitleg keuzedeel deel 1 en deel 2
• uitleg keuzedeel blok 1 en 2
• wat weet jij al?
• doel week 1
• 
  
•  

wie zijn wij?

Een rondje kennismaken via de binnenkring-buitenkring 

Klets even met elkaar, leer elkaar kennen. 

Daarna stappen we steeds 1 persoon naar rechts. 

• vertel wie je bent
• waar je woont 
• welke school en groep je stage loopt of werkt.

Binnen 1 minuut 

Doel keuzedeel

Je wordt opgeleid tot specialist leesbevordering!

Uitleg blok 1

Dit blok zijn we bezig met allerlei informatie die gericht is op het maken van een verantwoorde brochure voor ouders. 

Met daarin informatie over alles wat met lezen te maken heeft én wat er ook nog eens supermooi uitziet!

In jullie reader (digitaal) vind je deze informatie ook. 

                                 Pitch in week 8 

er is een good-practice voorbeeld.

uitleg blok 2

In dit blok gaan we ons richten op het examen. 

Dit examen wordt uitgevoerd  in de praktijk, dus op jullie BPV.

Meer verdieping in de specialist leesbevordering

Beleid van jullie BPV.

De leesmonitor. 

wat weet jij al van leesbevordering
en leesontwikkeling?

activeren:

leidt de vraag in met een leuke anekdote of verhaaltje.

of lees een boek, of een stukje van een boek  voor.  

stel dan de vraag..... wat weten jullie al van leesbevordering en/of leesontwikkeling?

Doel les 1

De student kan uitleggen wat leesbevordering en leesontwikkeling inhoudt.

Waarom leesbevordering en leesspecialisten?

Even wat theorie

• er zijn veel kinderen die met een leesachterstand van school komen. 
• bijna 14% van de 15-jarigen laaggeletterd.
• 50% van de 15-jarigen leest nooit voor zijn plezier
• bij  gemiddelde en zwakke lezers eind basisschool leesmotivatie ver weg.
• door gebrek aan oefening stagneert leesontwikkeling

Goed voorbeeld doet goed volgen. 

Veel ouders lezen  niet of weinig meer voor. 

En de telefoon is wellicht de grote boosdoener.

Hoeveel mensen zijn nog lid van de bibliotheek? 

daarom...

• vanuit overheid structurele leesbevordering  
• stichting lezen verantwoordelijk voor uitvoering hiervan.
• structurele programma's : Boekstart, Bibliotheek op school , kinderboekenweek etc.
• ook de aanwezigheid van een leesspecialist op een basisschool. Deze monitort hoe het leesbeleid wordt vormgegeven, heeft zicht op de schoolbibliotheek, contacten met de bibliotheek en zorgt voor leesbevorderende activiteiten.

Wie werd voorgelezen?

En door wie?

Bespreek dit met je buur: Werd jij voorgelezen? 

Door wie? 

Wat voor soort boeken? 

Had jij een favoriet boek?

Lees jij weleens voor? 

Wanneer? 

Wat las jij graag voor soort boeken?

Schrijf deze duidelijk per soort op een post-it .

later plakken we alles op grote vellen. 

welk boek ben jij nooit vergeten?

Laat de dobbelsteen door de klas gaan en dan mag iedereen wat zeggen hierover 

leesontwikkeling in 4 fasen

Vervaet laat 4 fasen zien inde leesontwikkeling.

1. hakken
2. hakken en gissen
3. hakken en plakken
4. onmiddelijk lezen.  

Je krijgt van de docent een document hierover, of verwijst je naar it's learning waar je het ook kunt vinden.

opdracht samenvatting leesontwikkeling

In groepjes van drie studenten ga je aan de slag met:

2 doelgroepen naar keuze:

één doelgroep van je stage en één doelgroep naar keuze. 

( baby, peuter, kleuter, basisschool (4-8) of (9-12).

welke gemiddelde leesontwikkeling hebben deze kinderen.

breng dit in kaart d.m.v een samenvatting, mindmap of andere manier. 

(ook  nodig voor je examen)

je levert dit in op it's learning bij de map keuzedelen. zie volgende sheet.

hoe vond je deze eerste les?

😒🙁😐🙂😃

volgende week:

Taalontwikkeling en voorleesmateriaal

uitleg keuzedeel

1. het keuzedeel heeft 2 blokken.
2. aan het einde van het eerste blok  is er een eindopdracht. Als deze met een voldoende is voldaan mag je het examen afleggen in blok 2.
3. beoordeling deels op de opleiding, deels in de praktijk.
4. De blokken moeten helemaal afgerond worden ook al is een examen eerder afgerond.