evaluatie.

Doel van de avond
Input aan de werkgroep om te komen tot een goed advies aan de schoolleiding voor de lange en van daaruit voor de korte termijn.
1 / 39
volgende
Slide 1: Tekstslide
FransMiddelbare schoolmavo, havo, vwoLeerjaar 1-6

In deze les zitten 39 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 50 min

Onderdelen in deze les

Doel van de avond
Input aan de werkgroep om te komen tot een goed advies aan de schoolleiding voor de lange en van daaruit voor de korte termijn.

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Aanleiding
- Reguliere evaluatie
- Signalen vanuit:
* Roosters/magister
* Verzuim/mediatheek
* Concierges

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Opbouw van de avond
- Terugkijken aan de hand van de gegevens uit de enquête icm de op- en aanmerkingen van het OOP.
- Vooruitkijken aan de hand van de enquête. 
- Vooruitkijken in kleine groepen. 
- Gezamenlijke terugkoppeling. 

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

De feiten

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Ten aanzien van de doelen

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 6 - Tekstslide

70%

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 9 - Tekstslide

1 t/m 5 = 77%
Vraag 15: toelichting.
Talentontwikkeling wordt gekoppeld aan de plus-uren. Die bieden we nog niet aan. Verder kiezen leerlingen op basis van hun rooster en tussenuren. Hiermee bereiken we niet het beoogde resultaat.

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Ten aanzien van de organisatie

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 13 - Tekstslide

1/2 = 54%
4/5 = 18%

Slide 14 - Tekstslide

12% = anders
Neveneffecten voor:
- leerlingen.
- docenten.
- mentoren.

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 16 - Tekstslide

48% minder/veel minder.

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Toelichting: vraag 11.
Het valt op dat er vooral veel collega's zijn die er geen energie van krijgen, omdat leerlingen ongemotiveerd lijken te zijn. 
Leerlingen komen over het algemeen niet gericht en niet met vragen. Ze vinden zichzelf een (duurbetaalde) oppas. Het moment op de dag lijkt uit te maken.
 
een kleine groep collega's is tevreden, daar gaat het goed. Meestal de kleine groepjes (vakflex).

Slide 18 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Sinds de invoering van het flexrooster heb ik voldoende tijd om mijn mentortaak uit te voeren. 

Slide 19 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 20 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Lestijden

Slide 21 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 22 - Tekstslide

48% minder/veel minder

Slide 23 - Tekstslide

70% kort/veel te kort. 

Slide 24 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Toelichting vraag 18
Collega's hebben antwoord gegeven op basis van hetgeen ze bij vraag 17 hebben aangeklikt. Omdat dit er niet bij geschreven is, valt niet uit alle tekst heel snel op te maken wat men bedoelt.

Slide 25 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Vooruit kijken
Vanuit de enquête
Ruimte voor vragen/aanvullingen '5 min


Slide 26 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 27 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Toelichting: vraag 22.
1 op 1 begeleiding is wat collega's over het algemeen al veel doen. Het past alleen niet altijd in het huidige systeem (40 minuten). Coachen hoeft niet 1 klas te zijn, dus meerdere collega's kunnen coachen. 

Slide 28 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 29 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Toelichting: vraag 23.
De ruimte voor extra vakspecifieke uitleg wordt vaak genoemd.
Kleine groepen.
Keuzemogelijkheden. 

Slide 30 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Met keuzevrijheid in het rooster bevorderen we talentontwikkeling van leerlingen en sluiten we meer aan bij hun individuele behoeften. In hoeverre ben je het hier mee eens?

Slide 31 - Tekstslide

1-5 = 59 %
Toelichting: vraag 25. 
Het klinkt goed, maar daar zijn we nog niet. Het wordt ook gekoppeld aan de plus-uren die we niet aanbieden. 
Logistieke/organisatorische problemen zorgen nu dat het niet gaat/lukt.

Slide 32 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Uiteen in groepjes '40 min
- Wat zijn je eerste gedachten?
- Waar willen we heen op de lange termijn?
* lestijden
* flexrooster in het algemeen.
- Wat moeten we op de korte termijn inzetten om te komen tot een meer werkbare situatie?

Slide 33 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Waar willen we heen op de lange termijn?

Slide 34 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Lestijden.

Slide 35 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Flexrooster in het algemeen.

Slide 36 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Wat moeten we op de korte termijn inzetten om te komen tot een meer werkbare situatie?

Slide 37 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Welke aandachtspunten wil je nog meegeven aan de werkgroep?

Slide 38 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

In hoeverre is deze evaluatie volledig geweest?
010

Slide 39 - Poll

Deze slide heeft geen instructies