HV1 - §2.1 - les 1
Tijdvak 2: Grieken en Romeinen
1 / 11
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 1
In deze les zitten 11 slides, met tekstslides.
Onderdelen in deze les
Tijdvak 2: Grieken en Romeinen
Slide 1 - Tekstslide
Tijdvak 2
Grieken en Romeinen
Dit tijdvak speelde zich af van 3000 v. Chr. tot 500 n. Chr. In dit tijdvak wordt de tijd van de Grieken, gevolgd door de tijd van de Romeinen behandeld. Rond 3000 v.Chr. leerde men in Mesopotamië en Egypte het schrift kennen en begonnen in Europa met name de Grieken kennis te verzamelen en zich te ontwikkelen in de wetenschap en de filosofie.
Slide 2 - Tekstslide
Tijdvak 2
Grieken en Romeinen
Zo ontstonden er nieuwe gedachten over hoe inwoners van een staat bij het bestuur betrokken kunnen worden, zoals in een bestuur door alleenheersers (autocratie), bestuursvormen waaraan alleen de aanzienlijkste burgers deelnamen (oligarchie) en bestuursvormen waaraan alle burgers deelnamen (democratie).
Slide 3 - Tekstslide
Tijdvak 2
Grieken en Romeinen
De Grieken werden vervolgens een onderdeel van het Romeinse Rijk, dat door middel van oorlogen en geweld zijn imperium uitbreidde. De Griekse cultuur werd door de Romeinen overgenomen en zo verspreid over een groot deel van Europa. Ditzelfde gold voor het christendom, dat onder Constantijn en Theodosius steeds meer getolereerd en omarmd werd. Het imperium van de Romeinen strekte zich in zijn hoogtijdagen uit van Noord-Engeland tot diep in Boven-Egypte.
Slide 4 - Tekstslide
Tijdvak 2
Grieken en Romeinen
Germaanse volken trokken op den duur meer en meer het Romeinse rijk binnen en behielden hun cultuur. Ze leefden van landbouw en hadden een ander godsdienst, andere normen en waarden en deugden dan de Romeinen. In de vijfde eeuw werd hun invloed steeds groter tot in 476 het West-Romeinse Rijk ten val werd gebracht door het Germaanse stamhoofd Odoaker, waarmee het tijdvak van de Grieken en Romeinen ten einde werd gebracht.
Slide 5 - Tekstslide
Hoofdstuk 2: De Griekse wereld
Slide 6 - Tekstslide
Vandaag:
Aan het einde van de les weet je:
- Hoe de Griekse stadstaten ontstonden
- waardoor kolonisatie nodig was
Slide 7 - Tekstslide
Hesiodos en zijn broer Perses
Een schip, vol beladen, verging in de storm. En daarmee was de schipper niet alleen zijn hoop op winst kwijt, maar ook zijn schip en zijn kapitaal. Voor hem geen handel en scheepvaart meer. Hij kocht een stukje arme grond in Boeotië in Midden-Griekenland en werd boer. Dat was geen vetpot, maar wel een stuk veiliger. Met de hulp van zijn twee zoons, Perses en Hesiodos, kon hij zich best redden.
Slide 8 - Tekstslide
Hesiodos en zijn broer Perses
Maar na zijn dood kregen de broers ruzie over de erfenis.
Perses pikte de beste grond in en ook nog meer dan waar hij recht op had. Hesiodos voelde zich bedrogen. En helemaal toen de vorsten, die rechtspraken op het marktplein, Perses ook nog eens gelijk gaven. Dat kwam doordat Perses hen had omgekocht. Hesiodos was wanhopig: hoe kon Zeus, de beschermer van het recht, dit toestaan?
Perses pikte de beste grond in en ook nog meer dan waar hij recht op had. Hesiodos voelde zich bedrogen. En helemaal toen de vorsten, die rechtspraken op het marktplein, Perses ook nog eens gelijk gaven. Dat kwam doordat Perses hen had omgekocht. Hesiodos was wanhopig: hoe kon Zeus, de beschermer van het recht, dit toestaan?
Slide 9 - Tekstslide
Hesiodos en zijn broer Perses
In een lang lied schreef de bedrogen Hesiodos alle frustratie van zich af. Hij vraagt Perses om op te houden met ruzie maken en voortaan eerlijker te zijn.
Hoe het is afgelopen met Hesiodos en Perses weten we niet.
Slide 10 - Tekstslide
Minoïsche en Mykeense cultuur
