6.2 In de ban van Hitler (2)

Vooraf
Voor het einde van de timer, zorg je dat je klaar bent voor de les (dus niet pas als de timer voorbij is....)


Lessonup

  • Gebruik je eigen naam (smiley/emoji mag)
  • Gebruik elke keer dezelfde naam!

timer
1:00
Afspraken
  • De telefoon blijft in de telefoontas!
  • Je zit volgens de plattegrond
  • We respecteren elkaar en elkaars spullen; we laten elkaar uitspreken en behandelen elkaar met respect.
  • Je komt goed voorbereid naar de les; materiaal goed voor elkaar, ingelezen, huiswerk gemaakt.
  • Eten, drinken of naar het toilet doen we na de les of in de pauze
  • We gebruiken de laptop uitsluitend voor schooldoeleinden
Lessonup:

  • Bij het einde van de timer start de les.
  • Login met je eigen naam.

1 / 18
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

In deze les zitten 18 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 2 videos.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

Vooraf
Voor het einde van de timer, zorg je dat je klaar bent voor de les (dus niet pas als de timer voorbij is....)


Lessonup

  • Gebruik je eigen naam (smiley/emoji mag)
  • Gebruik elke keer dezelfde naam!

timer
1:00
Afspraken
  • De telefoon blijft in de telefoontas!
  • Je zit volgens de plattegrond
  • We respecteren elkaar en elkaars spullen; we laten elkaar uitspreken en behandelen elkaar met respect.
  • Je komt goed voorbereid naar de les; materiaal goed voor elkaar, ingelezen, huiswerk gemaakt.
  • Eten, drinken of naar het toilet doen we na de les of in de pauze
  • We gebruiken de laptop uitsluitend voor schooldoeleinden
Lessonup:

  • Bij het einde van de timer start de les.
  • Login met je eigen naam.

Slide 1 - Tekstslide

De Eerste Wereldoorlog werd beëindigd met het Verdrag van Versailles. Wat is geen bepaling uit dit verdrag?
A
Duitsland moest herstelbetalingen betalen
B
Duitsland werd gedemilitariseerd (leger werd verkleind, tanks weg)
C
Duitsland en Oostenrijk werden als enige schuldigen aangewezen
D
Duitsland moest land en koloniën afstaan

Slide 2 - Quizvraag

Waarom waren vooral de Joden en Communisten het doelwit van de 'dolkstootlegende'?
A
Zij vormden de meerderheid in de Weimar Republiek
B
Men vreesde een communistische revolutie in Duitsland
C
Zij hadden andere parlementsleden omgekocht met geld
D
Zij hadden in het geheim afspraken gemaakt met de geallieerden.

Slide 3 - Quizvraag

Bekijk de grafiek hiernaast. Bedenk na welke gebeurtenis de partij van Hitler pas echt succesvol werd
A
Het tekenen van het Verdrag van Versailles
B
Het invoeren van het Dawesplan (leningen van Amerika aan Duitsland)
C
De economische crisis van Amerika
D
De Tweede Wereldoorlog breekt uit

Slide 4 - Quizvraag

De meerderheid was niet genoeg, Hitler wilde de absolute macht. Hoe verkreeg hij dit uiteindelijk?
A
Doordat de noodtoestand was uitgeroepen na een brand in het Duitse parlementsgebouw
B
Nadat de Fransen hadden gedreigd het Rurhrgebied in te nemen als vergelding
C
Nadat de Engelsen dreigden Duitsland te bezetten, nadat Hitler de verkiezing had gewonnen
D
Nadat de communisten een revolutie wilden ontketenen in Duitsland

Slide 5 - Quizvraag

Kort samengevat
1. Na de eerste Wereldoorlog komt er noodregering: Weimar Republiek. Door de oorlog en het Verdrag van Versailles is Duitsland in een economische crisis beland. Ook wordt de macht van de Weimar Republiek lang niet door iedereen erkend, sterker nog ze geven hen (vooral de communisten en joden) de schuld ervan dat zij de wapenstilstand hebben getekend (dolkstootlegende)

2. Ook in de Weimar Republiek zelf is verdeeldheid tussen de partijen, waardoor zij de crisis waar Duitsland mee te maken heeft niet kunnen oplossen. Het Duitse volk is bang en boos (en in toenemende mate wanhopig voor een oplossing).

3. Die oplossing komt er in de vorm van Adolf Hitler en de NSDAP,  het Duitse volk zijn ideeën in eerste instantie te ver gaan, tot in 1929 de beurskrach plaats vond. De crisis in Duitsland verslechterde en opeens werd de NSDAP bij de verkiezingen in 1932 de grootste.

4. Voor Hitler was dit niet genoeg, de meeste partijen wilden alsnog niet met hem samenwerken, hij moest een absolute meerderheid  hebben om zijn plannen te kunnen uitvoeren. Bij toeval of opzet brandde het Duitse parlementsgebouw af. Hitler vroeg de regering de noodtoestand af te kondigen en hem de absolute macht te geven. Hitler had gekregen wat hij wilde...

Slide 6 - Tekstslide

Totalitaire samenleving
  • Hitler heeft nu alle macht in handen en bepaald alles (totalitaire samenleving). Indoctrinatie, propaganda, persoonsverheerlijking.

  • Grondwet wordt afgeschaft.

  • Nieuwe minister van propaganda en volksvoorlichting: Joseph Goebbels

  • SA en SS worden in het leven geroepen

  • Tegenstanders werden opgepakt en verdwenen.

  • Eerste anti-Joodse maatregelen aangenomen.

Kinderen, wat weet je van de Fürher?
Vecht voor vaderland en volk

Slide 7 - Tekstslide

'Indoctrinatie' werd een belangrijk onderdeel van de NSDAP regering. Leg uit wat dit begrip inhoud aan de hand van deze schoolplaat

Slide 8 - Open vraag

1

Slide 9 - Video

Oorlogsindustrie
  • Vanaf 1933 zet Hitler volledig in op herbewapening/modernisering van het leger > ruim 50 miljard

  • De werkloosheid verdween en Duitsland was uit de economische crisis

  • Alles of niets: Hitler betaalde alles uit de staatskas, als de oorlog in 1939 niet begonnen was, was Duitsland blut geweest

Slide 10 - Tekstslide

Dit was tegen het verdrag van Versailles in. Wat deden de geallieerden?
A
Grepen militair in
B
Legden sancties (strafmaatregelen) op
C
Gingen in gesprek met Hitler
D
Veroordeelden het maar deden niets

Slide 11 - Quizvraag

Een ezel stoot zich niet twee keer aan dezelfde steen...
  • In Oostenrijk wonen 'Arische'  mensen (raszuiver) en zouden dus bij Duitsland moeten horen.

  • In 1938 trekt het Duitse leger Oostenrijk binnen

  • Het Oostenrijkse volk mag stemmen: aansluiten of niet. 99% van de stemmen zijn voor.

Slide 12 - Tekstslide

Dit was tegen het verdrag van Versailles in. Wat deden de geallieerden?
A
Grepen militair in
B
Legden sancties (strafmaatregelen) op
C
Gingen in gesprek met Hitler
D
Veroordeelden het maar deden niets

Slide 13 - Quizvraag

Sudetenland
  • Hitler wil hetzelfde trucje uithalen in Sudetenland (hier wonen veel Duitse mensen)

  • Pas nu zeggen Frankrijk en Engeland, genoeg is genoeg...

  • Conferentie van München

Slide 14 - Tekstslide

Slide 15 - Video

Waarom grepen Engeland en Frankrijk geen enkele keer in?

Slide 16 - Open vraag

Homework
Lezen: 114-115

Maken: 2, 4 (blz 131-132


Slide 17 - Tekstslide

01:33
Op het beeldmateriaal zag je de 'Hitlerjugend' en de 'Bund Deutcher Mädel', deze jongens- en meisjesgroeppen waren een belangrijk onderdeel van de propaganda van Hitler. Wat is de boodschap die Hitler met deze groepen naar buiten wilde brengen?

Slide 18 - Open vraag