Romantiek & Realisme: Les 5: HO 3 Beeldhouwkunst en Muziek

Romantiek & Realisme


Les 4: HO 3: De Romantiek - Bouwkunst en Schilderkunst
Les 5: HO 3: De Romantiek - Beeldhouwkunst en Muziek.  
Les 6: HO 3: De Romantiek - Drama en Dans.                            
1 / 25
volgende
Slide 1: Tekstslide
TekenenMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6

In deze les zitten 25 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 5 videos.

Onderdelen in deze les

Romantiek & Realisme


Les 4: HO 3: De Romantiek - Bouwkunst en Schilderkunst
Les 5: HO 3: De Romantiek - Beeldhouwkunst en Muziek.  
Les 6: HO 3: De Romantiek - Drama en Dans.                            

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

lesdoel:
1. het leren herkennen van de romantiek in de verschillende kunstdisciplines
2. het leren benoemen van de beeldaspecten die bij de romantiek behoren
3. het actief leren beschouwen van kunst





Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Van Bouwkunst naar Beeldhouwkunst

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Fr. Rude: Napolitaanse vissersjongen.                      Fr. Rude: Het vertrek van de vrijwilligers (La Marseillaise) 1792.    

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 5 - Video

Deze slide heeft geen instructies

J.B. Carpeaux, De Dans, 1868

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

J.B. Carpeaux, De Dans, 1868
classicitische stijl
Materiaalkeuze
&
Thematiek

Romantiek
Dynamisch beeld
Vol emotie

Dansende nimfen rondom een Bachhusfiguur

Slide 7 - Tekstslide

In 1869, La Danse is inaugurated on the facade of the monument, presented ongoing work at the World Expo 1867. The public was shocked. How could represent a public monument naked women and so real being fun?

Public opinion demanded the withdrawal of the work, and Charles Garnier proposed move in the foyer of the ballet (room located at the back of the stage). But the Opera ballet was opposed by signing a petition. Finally, on the night of Aug. 26 to 27, 1869, a bottle of ink was thrown against the sculpture group.

An indignation expressed particularly acerbic manner by Emile Zola, who saw in this work the bad habits of the imperial court and ruling circles:

“The Mr. Carpeaux group, the Empire is the violent satire of contemporary dance, this furious dance of millions of women who sell and sold men and pretentious facade This beast of the new Opera. in the middle of this bastard architecture, this Napoleon III style, shamelessly vulgar erupts true symbol of the reign. “

Finally, it is the war of 1870 and the death of the artist in 1875 that will end the controversy. The original will be transferred to the Louvre in 1864 to protect it from pollution and will land at the Orsay Museum in 1986, where it remains still visible today. On the facade of the Opera is a copy made by sculptor Jean Judge, sponsored by Paul Belmondo, that the public can admire.


Slide 8 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Controverseel werk
Protest
Ophef

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

J.B. Carpeaux, La Negresse, 1868

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

A.L. Barye: Tijger die een gaviaal verslindt, 1831

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

J. Pradier, Odalisque, 1841

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

J. Pradier, Odalisque, 1841.                                                A.L. Barye: Tijger die een gaviaal verslindt, 1831

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

J. Pradier, Odalisque, 1841.                                                A.L. Barye: Tijger die een gaviaal verslindt, 1831
thematiek: romanticus - natuur, dramatische scenes
Uitvoering: in klassieke setting --> goedkeuring Salon
thematiek: romanticus - exotisch
Uitvoering: classicistisch

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Romantiek en Realisme: muziek

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Geschiedenis van de klassieke muziek
800-1500 Middeleeuwen
1500-1750 Renaissance
Barok
1750 -1820 Classicisme
1820-1900 Romantiek
1900-±1920 Begin 20e eeuw

Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Romantiek
Classicisme
Renaissance
- Er is veel drama en emotie te horen, alles draait om wat de mensen voelen/fantasie/natuur, subjectieve menselijke emoties
- Componisten moeten muziek zelf verkopen aan het publiek
- Virtuositeit; extreme technische vaardigheid
- Grote dynamiek; contrasten in volume

- Polyfonie; meerdere melodieën tegelijkertijd
- Geestelijk van aard, componisten nog in dienst van de kerk
- Compositie door zangers uitgevoerd

- Homofonie; alle ‘stemmen’ declareren tegelijk
- Puur uitdrukking van de melodie


Fragment 1
Fragment 2
Fragment 3

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

muzikale kenmerken
-klankkleur veranderd (nieuwe instrumenten)
- orkest wordt groter
- ingewikkelde melodieën 
-moeilijke ritmes
-complexe samenklanken
-dramatiek o.a. door verschillen in toonhoogtes en volume

Slide 18 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 19 - Video

romantische muziek
Verwerkingsopdracht Muziek

  1. Maak tweetallen
  2. Kies uit je boek 1 nummer van een componist uit de Romantiek
  3. Schrijf je keuze op het bord

  • Gebruik het formulier: kunst analyseren: muzikale begrippen
  • Zoek achtergrondinfo bij de componist
  • Waarom behoort dit nummer tot de romantiek?
  • Vul het opdrachtformulier zo uitgebreid mogelijk in
  • 2 tweetallen: bereiden een presentatie voor van 2 min. 


Slide 20 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 21 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Welk aspect van romantische muziek was hier te zien en horen?
A
ballade
B
exotische invloed
C
programmamuziek
D
virtuose solist

Slide 22 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Wat is programmamuziek?

Slide 23 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Slide 24 - Video

Deze slide heeft geen instructies

Hoe sluit Madama Butterfly aan bij de romantiek?

Slide 25 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies