H4.4 Oorlog in Indonesië

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 4

H4.4 Oorlog in Indonesië

Opdrachten 1 t/m 8

Opdracht 1a

Wat is nationalisme?

• Een gevoel van trots voor je eigen land, volk en cultuur.

Opdracht 1b

Onder beide kopjes in de leertekst wordt een verandering besproken. Vul de zinnen hierover aan.

– Onder het kopje ‘Groeiend verzet’ staat dat Indonesiërs eerst

moeilijk in opstand konden komen tegen Nederland, maar dat later het verzet massaler en beter georganiseerd werd.

Opdracht 2a

Maak de zinnen kloppend.

– Met ‘de witte man’ bedoelt Soekarno de Indonesische nationalisten / de Nederlandse bestuurders.

– Met ‘oorspronkelijke bewoners’ bedoelt Soekarno de Indonesiërs / de Nederlanders.

Opdracht 2b

De bron geeft een verklaring waarom Soekarno weigerde om samen te werken met het Nederlandse bestuur. Leg dit uit.

• Volgens Soekarno weigeren de Nederlanders samen te werken met de Indonesiërs. Dat is een verklaring waarom hij ook weigerde om samen te werken met de Nederlanders.

Opdracht 3a

Welke gebeurtenis past bij de groene pijl richting Pearl Harbor?

• De Japanse aanval op Pearl Harbor in 1941.

Opdracht 3b

Noem vier westerse landen die koloniën hadden in Azië.

• Nederland, Groot-Brittannië, Frankrijk en de VS.

Opdracht 4

➔ Leg uit dat Japan tussen 1941 en 1945 profiteerde van de situatie in West-Europa.

Doe dit door:

– eerst, zonder kaart, uit te leggen wat er tussen 1941 en 1945 aan de hand was in West-Europa 

– en dan, met behulp van de kaart, uit te leggen hoe Japan daarvan kon profiteren.

Opdracht 4

Doe dit door:

– eerst, zonder kaart, uit te leggen wat er tussen 1941 en 1945 aan de hand was in West-Europa 

• Tussen 1941 en 1945 waren veel West-Europese landen betrokken bij de Tweede Wereldoorlog. Sommigen zelfs bezet door nazi-Duitsland.

Opdracht 4

Doe dit door:

– en dan, met behulp van de kaart, uit te leggen hoe Japan daarvan kon profiteren.

• Japan kon daarvan profiteren door in de tussentijd Europese koloniën (zoals Hongkong of Nederlands-Indië) te veroveren.

Opdracht 5

Zet de volgende gebeurtenissen in de juiste volgorde, van vroeger naar later.

A De VS gooien atoombommen op Japan (6 en 9 augustus 1945).

B Japan bezet Indonesië (maart 1942).

C Japan haalt dwangarbeiders uit Indonesië (september 1942).

D Soekarno roept de onafhankelijkheid uit (17 augustus 1945).

De juiste volgorde is: 

• B, C, A, D.

Opdracht 6a

Leg uit waarom Japan Soekarno uit de gevangenis bevrijdde.

• Soekarno kon helpen bij het bestuur, omdat hij invloed en ervaring als leider had. De Indonesische bevolking zou wel naar hem luisteren.

Opdracht 6b

Soekarno weigerde met de Nederlandse regering samen te werken. Noem een politieke reden waarom Soekarno wél met de Japanse regering wilde samenwerken.

• De Japanse regering beloofde dat Indonesië op termijn onafhankelijk zou worden. Soekarno hoopte dat Japan deze belofte waar zou maken.

Opdracht 7a

Leg uit hoe tijdens de Japanse bezetting het nationalisme bij Indonesiërs groeide. Maak hiervoor de zin af.

• Tijdens de Japanse bezetting zagen Indonesiërs hoe Nederland werd verslagen door een Aziatisch volk. Japan hielp Indonesië bij het bestuur en raakten de Nederlanders (en andere West-Europeanen) al hun macht en bezit kwijt.

Opdracht 7b

Japan verbood ook veel nationalistische activiteiten. Bedenk daarvoor een reden.

• Japan bleek ook een koloniale macht te zijn en wilde Indonesië onderdeel maken van het Japanse Rijk. De onafhankelijkheid, die nationalisten wensten, was dus niet in het belang van Japan.

Opdracht 8

➔ Wat wilde Japan bereiken door deze

boodschap op deze plek te hangen?

A Dat Indonesiërs Japan zouden steunen

bij het stichten van een groot rijk.

B Dat Indonesiërs zich onafhankelijk

zouden verklaren van Nederland.

C Dat Japanners geïnformeerd zouden

worden over het verloop van de oorlog.

D Dat Japanners zich zouden aanmelden

voor het Japanse leger.

Huiswerk

H4.4 | Oorlog in Indonesië

Lees: C-Indonesische onafhankelijkheidsoorlog

Maken: Opdrachten 9 t/m 12

Opdracht 9

Gebruik leertekst 4B en 4C.

Geef bij alle gebeurtenissen hieronder het juiste jaartal. Soms moet je voor het examen ook de maand en dag kennen: die staan er in deze lijst al bij.

– Japan bezet Nederlands-Indië: 1942

– De VS gooien atoombommen op Japan: augustus 1945

– Soekarno roept de onafhankelijkheid uit: 17 augustus 1945

– Nederland houdt twee politionele acties:

en

– Overdracht van de soevereiniteit:

Opdracht 9

Gebruik leertekst 4B en 4C.

– Nederland houdt twee politionele acties: 1947 en 1948

– Overdracht van de soevereiniteit: 1949

Opdracht 10a

De VN hadden in de periode 1945-1949 veel kritiek op Nederland. Leg uit dat dat past bij hun taak. Een deel van het antwoord is gegeven.

De VN hadden als taak om 

• te zorgen voor vrede en de basisrechten te beschermen.

Opdracht 10a

De VN hadden in de periode 1945-1949 veel kritiek op Nederland. Leg uit dat dat past bij hun taak. Een deel van het antwoord is gegeven.

Daarom vonden ze dat 

• er een vreedzame oplossing voor het conflict moest komen en Nederland de rechten van Indonesiërs moest respecteren.

Opdracht 10b

Ook de VS hadden in diezelfde periode veel kritiek op Nederland. Leg uit dat dat past bij hun idealen. Formuleer nu zelf het hele antwoord.

• De VS hadden als ideaal dat landen vrij waren. Daarom vonden ze dat Indonesië het recht had om onafhankelijk van Nederland te zijn.

Opdracht 11a

Welk begrip uit de leertekst past bij de bron?

Leg je antwoord uit.

• Politionele acties. Dit waren grootschalige militaire acties in 1947 en 1948, het jaar waarin deze Nederlandse soldaat ook in Indonesië vocht.

Opdracht 11b

De soldaat in de bron vergelijkt de Indonesische onafhankelijkheidsoorlog met de Tweede Wereldoorlog. Welk oordeel geeft hij daarbij?

• Hij vindt dat het optreden van Nederlanders in Indonesië nog erger is dan het optreden van Duitsers tijdens de Tweede Wereldoorlog.

Opdracht 12

Stel, je onderzoekt welke informatie de Nederlandse regering aan Nederlanders gaf over de oorlog in Indonesië.

➔ Leg uit dat bron 7 bruikbaar is voor je onderzoek.

➔ Leg uit dat bron 8 niet bruikbaar is voor je onderzoek.

Doe het zo:

Bron 7 is bruikbaar, want

Opdracht 12

Doe het zo:

Bron 7 is bruikbaar, want

• de foto mocht niet gepubliceerd worden. Dit geeft informatie over welke informatie de Nederlandse regering wel en juist niet wilde delen.

Bron 8 is niet bruikbaar, want

Opdracht 12

Doe het zo:

Bron 8 is niet bruikbaar, want

• de soldaat schreef dit in een persoonlijke brief, die niets zegt over de informatie die de Nederlandse regering publiceerde.

Huiswerk

H4 - Afsluiting (blz. 140 -141)

5 De wereld na 1945/ Oriëntatie (blz. 

maken opdrachten 1 t/m 4

5.1 De Koude Oorlog

lezen blz. 152 - 154

maken opdrachten 1 t/m 9