Brazilië - LessonUp 7 - [§2.3 Spanning tussen natuur en inrichting]

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Maak deze opdrachten in combinatie met je lesboek.

Je mag altijd samenwerken, maar iedereen vult de LessonUp individueel in, uiterlijk voor de les waarvoor het in SOM staat.

Brazilië

H2: Het ingerichte landschap

§2.3: Spanning tussen natuur en inrichting

Inhoud LessonUp

Deze Les bestaat uit drie delen:

• Uitleg inloggen online Grote Bosatlas (55e editie)
• Keynote (uitleg, over te slaan of te raadplegen wanneer nodig)
• Opdrachten §2.3

Inlog Grote Bosatlas 55e editie

1. Ga naar de instellingen in je iPad en zoek naar 'Safari'
2. Zorg dat onder 'Privacy en beveiliging' achter de onderdelen 'Voorkom volgen' en 'Blokeer alle cookies' de vinkjes uit staan.
3. Ga naar https://grotebosatlas55.online.noordhoff.nl/
   
4. Log in met de volgende inloggegevens:

        gebruikersnaam: [e-mail]

         wachtwoord: Reviusatlas7

Nu zit je in de online versie van de atlas!

Natuurlijk mag je ook je eigen account aanmaken! Dat is helemaal gratis. Je moet alleen na de registratie de atlas als product aan je account toevoegen door deze code in te voeren of te plakken: W0GFU8Q-7N4NHAA-0F48QHU-8YNTVGY.

§2.3

Spanning tussen

natuur en inrichting

Bekijk de openingsfoto van paragraaf 2.3 en lees de inleiding (Wildsafari in de Pantanal).

Bekijk het filmpje over ecotoerisme in de Pantanal en bekijk W13.

Hoe groot is dit moerasgebied als je het vergelijkt met de grootte van Portugal?

1a

Gebruik de atlaskaart Zuid-Amerika - Natuurkundig.

Verklaar de aanwezigheid van dit wetland.

Je antwoord moet een oorzaak-gevolgrelatie bevatten.

1b

Lees Landbouw en mijnbouw en bekijk figuur 2.16.

Figuur 2.16: Sojaoogst in Mato Grosso.

W15: Fasen in de ontsluiting van Brazilië.

Zet de letters A t/m D uit de legenda van W15 bij de eeuw

wanneer het desbetreffende gebied ontgonnen werd.

2a

16e eeuw

17e eeuw

18e eeuw

19e eeuw

A

B

C

D

Zet de cijfers 1, 2 en 3 uit W15 bij de juiste omschrijving.

2b

De ontsluiting en ontginning van dit deel van Brazilië hangt samen met de winning van delfstoffen.

De ontsluiting en de ontginning van dit deel van Brazilië hangt samen met de verbouw van suikerriet.

De ontsluiting en de ontginning van dit deel van Brazilië hangt samen met de uitbreiding van de koffiecultuur.

1

2

3

Waarom heeft gebied 4 vooral pas in de laatste decennia met sterke ontginning te maken?

2c

Lees Eigendomsrechten en bekijk W16: Op het platteland in Brazilië.

Welk begrip wordt afgebeeld in de cartoon van W16?

3a

Waarom zijn de handen op de cartoon zo groot afgebeeld?

Geef daarbij aan van wie die handen zijn.

3b

Waaruit kun je afleiden dat de cartoon geen betrekking heeft op het oorspronkelijke natuurlandschap?

3c

De personen op de tekening zijn relatief klein afgebeeld.

Wat betekent het graaien voor deze klein afgebeelde personen?

3d

Lees De kuststrook en bekijk figuur 2.17 en W17.

W17: Spoorlijn.

Figuur 2.17: Sojaproductie, suikerrietgebieden en koffieteelt.

Welke steden liggen bij de letters A en B in W17?

4a

Noteer twee verschillen tussen de ligging van de beide steden.

4b

Met welk exportgewas is de ontwikkeling
van deze regio vooral begonnen?

4c

Waarom zijn de steden A en B min of meer gelijktijdig
en in samenhang met elkaar gegroeid?

4d

Lees Stuwdammen en waterkrachtcentrales en Duurzame energie? en bekijk figuur 2.18 t/m 2.20. Bekijk het filmpje over de Itaipudam.

Figuur 2.18: Elektriciteitsopwekking in Brazilië naar brandstoftype, 2002 - 2012.

Figuur 2.19: Stuwdam en waterkrachtcentrale bij Itaipu.

Figuur 2.20: Protesten van de inheemse bevolking tegen de bouw van vier dammen in een van de rivieren in het Amazonewoud.

Noteer drie redenen voor de Braziliaanse overheid
om gebruik te gaan maken van waterkracht
bij de opwekking van energie.

5a

Aan welke voorwaarden moet een gebied voldoen
om er een dam te kunnen bouwen?

5b

Lees vaardigheid 22 Verschijnselen of gebieden bekijken vanuit verschillende dimensies uit het overzicht Vaardigheden en werkwijzen.

Geef vanuit de politieke dimensie, de fysische dimensie
en de sociaal-culturele dimensie aan tegen welke problemen
men aanliep bij de bouw.

5c

Een aantal waterkrachtcentrales staat gepland
of is al gebouwd in het noordoosten van Brazilië.

Noteer twee nadelen van deze locatie, waarvan een vanuit de dimensie natuur.

5d

Lees Biobrandstof en Nadelen. Bestudeer figuur 2.21 en 2.22.

Figuur 2.21: Handmatige oogst van suikerriet.

Figuur 2.22: Herkomst biobrandstoffen wereldwijd, 2006 - 2018.

Wat zijn biobrandstoffen?

6a

Welke atlaskaart laat het belang zien van bio-ethanol
voor het autoverkeer in Brazilië?

(Tip: Gebruik de online Grote Bosatlas)

6b

Leg uit waarom de publieke ruimtes in gated community’s beperkt zijn.

Je antwoord moet een oorzaak-gevolgrelatie bevatten.

6c

Beschrijf welke natuurlandschappen hiervoor werden
ontgonnen en illustreer je antwoord met een kaart uit de atlas.

6d

Je hebt het huiswerk voor deze week af. Lekker bezig!

Klaar!