Werkwoordspelling les 10: infinitief en herhaling pv

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Nederlands

Werkwoordspelling - Les 10: 

De infinitief

Herhaling persoonsvorm

HAVO 1 P1 2019-2020

Vorige les heb je ...

... geleerd waarom je werkwoordspelling leert. 

... in een lijstje met tekstsoorten, een volgorde aangebracht van 'spelfouten maken mag absoluut niet'  tot 'spelfouten maken mag'. 

... vragen beantwoord over situaties waarin spelfouten worden gemaakt.

Gebruik deze informatie bij het beantwoorden van de volgende vraag.

Kom erbij!

Log in bij LessonUp.

Ga naar: werkwoordspelling les 10

Ga naar: slide 4

Welke indruk krijg jij van iemand die jou een tekst stuurt met daarin verschillende spelfouten?

Aan het eind van deze les ...

... weet je wat een infinitief is.

... weet je wanneer je de infinitief gebruikt.

... weet je wat het verschil is tussen een infinitief en de persoonsvorm.

... weet je wat het verschil is tussen een infinitief en een voltooid deelwoord.

Aan de slag!

Maak: pv, vdw of inf 1

Maak: pv, vdw of inf 2

Maak: pv, vdw, odw, inf 1

Maak: pv, vdw, odw, inf 2

Maak: pv, vdw, odw, inf, bn 1

Maak: pv, vdw, odw, inf, bn 2

Herhaling

Nu heb je alle werkwoordsvormen geleerd. 

Vanaf nu volgen herhalingsopdrachten. 

Vandaag: 

• de persoonsvorm tegenwoordige tijd
• de persoonsvorm verleden tijd
• het onderwerp

Opdracht tegenwoordige tijd & onderwerp

Zet de werkwoorden, die achter de zin tussen haakjes staan, in de goede vorm in de zin in de tegenwoordige tijd.

Schrijf ook het onderwerp, dat hoort bij de persoonsvorm, op!

Noteer de persoonsvorm in de t.t. en het onderwerp.

1. Hoe vaak ... je dat horloge eigenlijk op? (winden)

Noteer de persoonsvorm in de t.t. en het onderwerp.

2. … nou niet ongeduldig. (worden)

Noteer de persoonsvorm in de t.t. en het onderwerp.

3. … zijn verklaring jou? (overtuigen)

Noteer de persoonsvorm in de t.t. en het onderwerp.

4. Volgens mij … die wielrenners wel vijf uur per week aan conditietraining. (besteden)

Noteer de persoonsvorm in de t.t. en het onderwerp.

5. Ik ... een bos dahlia’s voor je ... . (afsnijden)

Noteer de persoonsvorm in de t.t. en het onderwerp.

6. De umpire … de beslissing van de lijnrechter. (overrulen)

Noteer de persoonsvorm in de t.t. en het onderwerp.

7. … dit uiterlijk morgen aan je trainer. (melden)

Noteer de persoonsvorm in de t.t. en het onderwerp.

8. Morgen … de organisatiecommissie een persconferentie. (beleggen)

Noteer de persoonsvorm in de t.t. en het onderwerp.

9. Deze vereniging … voorlichtingsmateriaal in het noorden van het land. (verspreiden)

Noteer de persoonsvorm in de t.t. en het onderwerp.

10. Jij … het juiste. (vermoeden)

Opdracht verleden tijd & onderwerp

Zet de werkwoorden, die achter de zin tussen haakjes staan, in de goede vorm in de zin in de verleden tijd.

Schrijf ook het onderwerp, dat hoort bij de persoonsvorm, op!

Noteer de persoonsvorm in de v.t. en het onderwerp.

1. Iedereen ... het antwoord. (raden)

Noteer de persoonsvorm in de v.t. en het onderwerp.

2. Vorig jaar … deze vergrotingen nog maar een euro. (kosten)

Noteer de persoonsvorm in de v.t. en het onderwerp.

3. Aan het eind van de vorige eeuw … boeren grote stukken bos. (kappen)

Noteer de persoonsvorm in de v.t. en het onderwerp.

4. Tijdens het zomerfeest … honderden lampen het park. (verlichten)

Noteer de persoonsvorm in de v.t. en het onderwerp.

5. Op de camping … ze elke week. (bingoën)

Noteer de persoonsvorm in de v.t. en het onderwerp.

6. De competitie ... vorig jaar een saai schouwspel … . (opleveren)

Noteer de persoonsvorm in de v.t. en het onderwerp.

7. Door het traag stromende water … de riviermonden dicht. (slibben)

Noteer de persoonsvorm in de v.t. en het onderwerp.

8. Ondanks een geweldige sprint … hij de trein. (missen)

Noteer de persoonsvorm in de v.t. en het onderwerp.

9. Het nieuwe bestuur … gisteren over het programma van eisen. (brainstormen)

Noteer de persoonsvorm in de v.t. en het onderwerp.

10. Tom en Ruud ... het hele verhaal aan de docent. (vertellen)

Opdracht persoonsvorm (t.t. en v.t.) & onderwerp

1. Zet de werkwoorden, die achter de zin tussen haakjes staan, in de goede vorm in de zin in de tegenwoordige tijd of in de verleden tijd.
2. Benoem vervolgens het onderwerp.
3. Benoem tot slot de werkwoordsvorm: PVTT of PVVT

Noteer de persoonsvorm (in de juiste tijd), het onderwerp en de werkwoordsvorm.

1. Waarom ... je chef z’n afspraken niet? (onthouden)

Noteer de persoonsvorm (in de juiste tijd), het onderwerp en de werkwoordsvorm.

2. Niemand ... hem meer. (verwachten)

Noteer de persoonsvorm (in de juiste tijd), het onderwerp en de werkwoordsvorm.
3. Ter gelegenheid van Anna’s verjaardag … we gisteren bij de Echoput. (brunchen)

Noteer de persoonsvorm (in de juiste tijd), het onderwerp en de werkwoordsvorm.

4. … eens wie ik in de stad heb gezien! (raden)

Noteer de persoonsvorm (in de juiste tijd), het onderwerp en de werkwoordsvorm.
5. Hoe ... je eigenlijk een huismus van een ringmus? (onderscheiden)

Noteer de persoonsvorm (in de juiste tijd), het onderwerp en de werkwoordsvorm.
6. Zo’n werkschema … van een degelijke aanpak. (getuigen)

Noteer de persoonsvorm (in de juiste tijd), het onderwerp en de werkwoordsvorm.
7. Iedereen ... te veel geld. (besteden)

Noteer de persoonsvorm (in de juiste tijd), het onderwerp en de werkwoordsvorm.
8. … die troep nou niet vlak achter het huis! (verbranden)

Noteer de persoonsvorm (in de juiste tijd), het onderwerp en de werkwoordsvorm.
9. … het tekort nu al? (verminderen)

Noteer de persoonsvorm (in de juiste tijd), het onderwerp en de werkwoordsvorm.
10. Jaap … zich heus wel eens. (vergissen)

Conclusie:

1. Ik weet welke regel ik gebruik bij de spelling van de persoonsvorm tegenwoordige tijd - enkelvoud.

1. ja
2. nee
3. ik twijfel

Conclusie:

2. Ik weet welke regel ik gebruik bij de spelling van de persoonsvorm verleden tijd - zwakke werkwoorden.

1. ja
2. nee
3. ik twijfel

Conclusie:

3. Ik weet welke regel ik moet gebruiken om het onderwerp in een zin te vinden.

1. ja
2. nee
3. ik twijfel

Conclusie:

4. Wat moet je nog doen om de persoonsvorm onder de knie te krijgen?

Conclusie:

5. Wat moet je nog doen om het onderwerp onder de knie te krijgen?