M4d les n.a.v. eerste formele oefenbrief Fornite 2025

• Engels
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 4

M4d

17 February 2025

Planning

10.10-10.20 alvast aan de LessonUp deelnemen

10.20 schoolfotograaf

10.35 veel gemaakte fouten doornemen + in een groepje iedere brief bespreken en de fouten eruit halen + oefenen met de feedbackpunten

Bij één leerling met een Chromebook uitproberen: Cool Check

Wat mag je nooit bij een formele brief doen?

1. Je zinnen afsluiten met een leesteken
2. Afkortingen gebruiken
3. Starten met "Dear Sir or Madam,"
4. Je handtekening plaatsen

Wanneer mag je wel een 's of een ' gebruiken in een formele brief?

Bezit, moet je op deze manier aangeven en mag je dus ook gebruiken in een formele brief

Afkortingen, die je niet mag gebruiken bij een formele brief

I have lived in Breda for 15 years and I don't want to move.

I've always wanted to go to Florida.

These children's toys are popular.

We're writing a formal letter. 

James's car is new. 

Tom's looking for a brand new car.

He is Katie's husband. 

Is dit een mogelijke afsluiting van een formele brief?

Kind regards,

<signature>

Max Johnson

1. Ja
2. Nee

Wat schrijf je daar wel in plaats van "kind regards"?
____________

<signature>

Max Johnson

Verbeter de opening van deze brief:
Dear Sir or Madam

Hello, i am John Williams.

Het juiste antwoord:

Dear Sir or Madam,

Hello, I am John Williams.

Wat is ook alweer de standaard woordvolgorde van een Engelse zin?

Onderwerp + alle werkwoorden + voorwerpen (meewerkend voorwerp en lijdend voorwerp) + plaats + tijd. 

Meewerkend voorwerp (aan/voor wie?)
Lijdend voorwerp (wat?)

VB: I     will give    you        a gift        at school  today. 
       O.      ww.        m. vw.    lijd. vw.      plaats      tijd

Hoe kon je ook alweer onthouden dat de plaats voor de tijd komt in een zin? Wat is het ezelsbruggetje?

Standaard voorstel zin

Een aantal van jullie voorbeelden die we niet meer gaan gebruiken:
- My name is <name>, I am 15 year's old and I live in the Netherlands.

- I am <name> I am a 15 year old boy from the Netherlands

- My name is <name> and im 16 years old. I am from the Netherlands. 

Welke voorstel zin we vanaf nu wel gaan gebruiken:

My name is [first name] [last name]. I am a [age]-year-old boy/girl. I live in the Netherlands.

Voorbeeld:
My name is Job Schalk. I am a sixteen-year-old boy. I live in the Netherlands. 

Wat is het verschil tussen 

a - an?

Wat is het verschil tussen...

you                                                        they

you're                                                   they're

you are                                                 they are

your                                                       their

                                                                 there

Je krijgt zo je brief terug.

•  omcirkeld of onderstreept = fout
•  golvend onderstreept = mwah, het kan, ok
•  +  = mooi woordgebruik of mooie uitdrukking, hoe meer plusjes je hebt hoe groter de kans is dat je 2 punten krijgt bij CE. 
• nummers = verwijzen naar het type fout dat je hebt gemaakt
• paars gemarkeerd = ga hier echt aan werken! 

Hoe werkt de beoordeling ook alweer?

conv = conventies                                      0-1

tg = taalgebruik                                           0-1-2-3-4-5-6-7-8
inh = inhoud                                                  0-1-2

ce = communicatieve effectiviteit      0-1-2

Voor volgende les:

Je gaat aan de slag met alle nummers die bovenaan je brief staan. Dit kan een groot verschil maken in je punten bij taalgebruik. 

Volgende les neem je de volgende dingen mee:
Nederlands-Engels woordenboek, markeerstift, opgeladen laptop

Je wordt zo ingedeeld in groepjes op basis van je score

1. Je krijgt één brief van iemand uit je groepje. Je gaat alles wat ik heb onderstreept of omcirkeld verbeterd met potlood. Je gebruikt hierbij de nummers die ik erbij heb gezet. Je krijgt hiervoor een losse hand-out.

2. Alle fouten eruit gehaald? Steek je hand op dan krijg je van mij de volgende brief. Doorloop stap 1 en 2, net zo lang tot je alle brieven hebt gedaan.

3. Alle brieven gehad? Dan ga je oefenen met de feedbacknummers die bovenaan je eigen brief staan.

 Groepjes, gekozen n.a.v. jullie eerste brief

- Bodhi, Marwah, Berat

- Job, Pelle, Jesper

- Renzo, Tygo, Julian

- Sam, Dennis, Hamza

- Tim, Finn, Mick

- Wilson, Yannick, Haroun, Purcy

- Jan, Mike, Ziggy

- Matt, Niels, Cas

Werkwijze:

1. Je krijgt één brief van iemand uit je groepje. Je gaat alles wat ik heb onderstreept of omcirkeld verbeterd met potlood. Je gebruikt hierbij de nummers die ik erbij heb gezet. Je krijgt hiervoor een losse hand-out.

2. Alle fouten eruit gehaald? Steek je hand op dan krijg je van mij de volgende brief. Doorloop stap 1 en 2, net zo lang tot je alle brieven hebt verbeterd.

3. Alle brieven gehad? Dan ga je oefenen met de feedbacknummers die bovenaan je eigen brief staan.

Klaar?

Hebben jullie alle brieven verbeterd? 

Dan ga je oefenen met de feedbacknummers op je brief. Pak je laptop erbij, ga naar Classroom. 

End of the lesson

Meenemen voor volgende les: 

- opgeladen laptop