Les 7 - Oorlog op alle fronten

De Eerste Wereldoorlog
3.4 Oorlog op alle fronten
1 / 38
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3

In deze les zitten 38 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 3 videos.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

De Eerste Wereldoorlog
3.4 Oorlog op alle fronten

Slide 1 - Tekstslide

Slide 2 - Tekstslide

Kenmerkende aspecten
Met andere woorden: Wat is/hoort typisch bij dit tijdvak?
tijdvak 8:
1. De moderne vorm van imperialisme die verband hield met de industrialisatie.
2. De opkomst van politiek-maatschappelijke stromingen: liberalisme, nationalisme
tijdvak 9:
1. Het voeren van twee wereldoorlogen
2. Verwoestingen op niet eerder vertoonde schaal door massavernietigingswapens en de betrokkenheid van de burgerbevolking bij oorlogvoering.

Welke woorden hierboven ken je niet?

Slide 3 - Tekstslide

hoofdvraag: Wat waren de oorzaken en de gevolgen van de Eerste Wereldoorlog?
deelvragen:
1. Waarom zochten de grote Europese mogendheden rond 1900 bondgenoten?
2. Hoe veroorzaakten de bondgenoten juist een oorlog?
3. Hoe verliep de strijd en welke gevolgen had die voor militairen en burgers?
4. Hoe werd de Grote Oorlog een wereldoorlog en hoe kwam er uiteindelijk vrede?

Slide 4 - Tekstslide

Wat was het doel van het Von Schlieffenplan?
A
Zorgen dat de tegenstanders van Duitsland in een tweefrontenoorlog terechtkwamen
B
Zorgen dat Duitsland in een tweefrontenoorlog terechtkwam
C
Voorkomen dat de tegenstanders van Duitsland in een tweefrontenoorlog terechtkwamen
D
Voorkomen dat Duitsland in een tweefrontenoorlog terechtkwam

Slide 5 - Quizvraag

Met een front wordt bedoeld:
A
De plaats waar gevochten wordt.
B
De wapenfabrieken
C
De plaats waar een oorlog gepland wordt.
D
De voorkant van een leger.

Slide 6 - Quizvraag

In 1914 kwamen veel Europese landen met elkaar in oorlog. Wat is daarvan geen oorzaak?
A
Nationalisme
B
Opkomst van Hitler
C
Militarisme
D
Bondgenootschappen

Slide 7 - Quizvraag

De tank werd tijdens de Eerste Wereldoorlog voor het eerst als wapen ingezet. Voor welke wapens geldt hetzelfde?
A
De atoombom, de auto, de duikboot
B
Het vliegtuig, de auto, de duikboot
C
Het gifgas, het vliegtuig, de duikboot
D
De atoombom, het gifgas, de duikboot

Slide 8 - Quizvraag

Bij welk bondgenootschap hoorde Frankrijk in 1914?
A
Centralen
B
Geallieerden
C
As-landen
D
NAVO

Slide 9 - Quizvraag

De Eerste Wereldoorlog duurde van...
A
1914 - 1917
B
1914 - 1918
C
1939 - 1945
D
1940 - 1945

Slide 10 - Quizvraag

Tijdens de Eerste Wereldoorlog werd in West-Europa een loopgravenoorlog uitgevochten.
A
Waar
B
Niet waar

Slide 11 - Quizvraag

Een totale oorlog is een oorlog:
A
Waarbij veel landen zijn betrokken.
B
Waarin het hele volk wordt ingeschakeld.
C
Waarin zowel te land als ter zee wordt gevochten.
D
Waarin veel soldaten sneuvelen.

Slide 12 - Quizvraag

Bij welk bondgenootschap hoorde Rusland in 1914?
A
Centralen
B
Geallieerden
C
As landen
D
NAVO

Slide 13 - Quizvraag

Leerdoel
Aan het eind van deze les kun jij uitleggen:

Hoe ervoeren de soldaten en de mensen thuis de oorlog?

Slide 14 - Tekstslide

Slide 15 - Video

De Eerste Wereldoorlog
3.4 Oorlog op alle fronten
Bestudeer de tekst van par 3.4. 
Arceer de belangrijke dingen en noteer wat nieuw voor je is.

Maak vervolgens opdracht: 44, 47, 50-52,  58-62

Slide 16 - Tekstslide

Nieuwe wapens
  • Om de loopgravenoorlog te doorbreken worden uitvindingen gedaan die zorgen voor nieuwe wapens.

  • Naast generaals bepalen ook steeds meer wetenschap en techniek het verloop van de oorlog.

  • De Eerste Wereldoorlog wordt 'de oorlog van de uitvinders'

Slide 17 - Tekstslide


Gifgas


  • Gif- of strijdgassen moesten ervoor zorgen dat de vijand, in paniek, de loopgraven zouden verlaten
  • De meeste gasaanvallen waren door het gebruik van gasmaskers steeds minder dodelijk voor de soldaten, maar zorgde voor brandwonden, tijdelijke blindheid en angst

Slide 18 - Tekstslide


Luchtschepen


  • Om het slagveld beter te kunnen observeren, gebruikte men luchtschepen om de ligging van de vijandelijke loopgraven te achterhalen.
  • Behalve voor observatie werden Zeppelins (type Duitse luchtschepen) ook gebruikt voor bombardementen (op Antwerpen en Londen)


Slide 19 - Tekstslide


Vliegtuigen


  • Om voor een echte doorbraak in de oorlog te zorgen, zijn de eerste vliegtuigen nog te primitief.
  • Toch beleeft de wereld de eerste luchtgevechten en bombardementen.

Slide 20 - Tekstslide


Vlammenwerpers



  • Net als gifgas moet de vlammenwerper voor paniek bij de vijand zorgen.
  • Brandende benzine wordt, soms over afstanden van honderden meters, over het slagveld gespoten

Slide 21 - Tekstslide


Tanks


  • Hoe kom je levend bij de loopgraven van de vijand? Bouw een rijdend stalen harnas om je heen!
  • Omdat de ontwikkeling ervan zeer geheim was, gebruikten de Britten de term 'tank', van watertank. Zelfs de arbeiders geloofden dat ze mobiele watertanks maakten.

Slide 22 - Tekstslide


Duikboten


  • Duikboten bestonden al sinds de 19e eeuw, maar in de Eerste Wereldoorlog werden ze voor het eerst (met name door Duitsland) massaal ingezet.
  • De Duitsers probeerden met de Onbeperkte Duikbotenoorlog (1915/1917) alle schepen (oorlogs-, koopvaardij- en passagiersschepen) tot zinken te brengen

Slide 23 - Tekstslide

Gevolgen
  • De nieuwe wapens en oorlogsvoering laten zichtbare en onzichtbare verwondingen achter

  • Van de mannen met de kapotgeslagen gezichten...

  • ...tot zware psychische klachten, vaak omschreven als Shellshock

Slide 24 - Tekstslide

Slide 25 - Video

Vóór en ná:
om de verminkte mannen toch nog een leven te kunnen bieden...
...werd driftig geëxperimenteerd met plastische chirurgie en maskers

Slide 26 - Tekstslide

Slide 27 - Video


Trench Foot


  • Omdat de soldaten langdurig met dezelfde laarzen en sokken in de vocht en modder moeten staan, gaan hun voeten opzwellen, infecteren en vervolgens afsterven.
  • Meestal is amputatie de enige oplossing voor loopgraafvoeten

Slide 28 - Tekstslide

De Jong-Turken & Armeense genocide

Slide 29 - Tekstslide

Grieken
Slavische volkeren
Berbers
Turken
Arabieren

Slide 30 - Tekstslide

Nationalisme groeit
In heel Europa: dus ook Turkije

Wat is Nationalisme? 

Slide 31 - Tekstslide

Turks nationalisme
- In de Turkse cultuur en geschiedenis ligt het redden van de staat

- Turkificieren van andere culturen

- Legerleiders starten 'Comité van 
Eenheid en Vooruitgang (Jong-Turken)

Slide 32 - Tekstslide

staatsgreep 1908
Jong-Turken grijpen de macht in het Ottomaanse Rijk

Modernisering & Turkificering 

Lees in je boek: Jong-Turken aan de macht

BLz 13
timer
2:30

Slide 33 - Tekstslide

De Armeense Genocide
- Jong-Turken kiest kant van Duitsland en O-H (wo1)
- Zware verliezen tegen Rusland en Engeland
 - Jong-Turken wantrouwen christelijke Armeense minderheden

Slide 34 - Tekstslide

Slide 35 - Tekstslide

Armeense genocide
- Deportatie te voet

- 600.000 - 1mil doden

- De eerste Europese genocide 

Frans, Engelse en Duitse bronnen van plannen
Ottomaanse regering. 

Slide 36 - Tekstslide

Erkenning van Genocide
Turkije:

'Betreurenswaardig bijverschijnsel van een onoverzichtelijke oorlogssituatie'


Landen die genocide erkennen

Slide 37 - Tekstslide

Gevolgen Armeense genocide
  • Strafbaar om het in Turkije te erkennen (artikel 301)
  • Armeniërs verbergen hun identiteit in het dagelijks leven
  • In 1900 rond de 3 miljoen Armeniers
  • In 2020 rond de 70.000
  • Ontkenning door Turkije
  • 24 april is de 4 mei van Armenië

Slide 38 - Tekstslide