LACCS - goed leven gesprek

• LACCS
• Beroepsopleiding

Goed leven gesprekken

Hoe zit jij er bij?

😒🙁😐🙂😃

lotty

L     A     C     C     S

uitleg met tekeningen per LACCS-gebied. (tekeningen laten liggen, dan weten mensen wat er gaat komen)

2 gebieden voor doen: volgende mogen ze zelf tekenen. 

LACCS - Waarden spel

Doel:

• Ik kan een goed leven gesprek met ouders voeren adv de 5 LACCS gebieden en beoordeel hoe goed het leven is van een leerling.  
• Ik heb zicht op de methodische cyclus voor schooljaar 24-25

Het gaat niet om de beoordeling van de inzet, maar hoe het uitpakt.

Start goed leven gesprek

1. Doel: Hoe goed is het leven van de leerling? 5 gebieden

2. Iedere deelnemer geeft een punt per LACCS-gebied

3. Start met het eerste LACCS gebied! Deelnemers leggen cijfer op tafel. Vraag door, wees nieuwsgierig en zonder oordeel

4. Verslaglegging in 

ParnasSys 

In gesprek - Voorbeeld 

• gesprek met team kerkuilen (of een ander team. Team kerkuilen voor de helft uitgevallen)
• voorbeeld in parnassys laten zien. 

Verslaglegging 

• In ParnasSys
• Toelichting geven op je beoordeling 
• Moet het gebied aandacht krijgen de komende tijd?

En nu jullie! In gesprek 

1. In teams 

2. Kies een leerling

3. Maak een notitie aan in Parnassys

4.Kies 1 LACCS-gebied

5. Start met een cijfer geven, op tafel leggen

6. Ga in gesprek met elkaar. Vraag ook naar verschillen in cijfers en stel hier vragen over.

7. Notuleer in parnassys (toelichting op beoordeling, aandacht ja of nee?)

Hoe ging dat? 

😒🙁😐🙂😃

lotty

Wie of wat ben ik? 

Nog een keer: In gesprek 

1. In teams 

2. Dezelfde leerling

3. Kies een ander LACCS-gebied

4. Start met een cijfer geven, op tafel leggen

5. Ga in gesprek met elkaar. Vraag ook naar verschillen in cijfers en stel hier vragen over.

6. Notuleer in Parnassys (toelichting op beoordeling, aandacht ja of nee?

Waardeoordeel / samenvatting:

• Hoe goed het voor elkaar is op elk van de LACCS-gebieden? 
• Geef ook aan waarin het beeld van de betrokkenen verschilt op de gebieden of als waarden met elkaar botsen. Hoe verhouden de verschillende beoordelingen op de verschillende gebieden zich tot elkaar?

Perspectief / doelen komende periode:

• Op basis van je waardeoordeel formuleer je een perspectief. 
• Het perspectief beschrijft de belangrijkste doelen voor het komende jaar. 
• Het betekent niet dat alle LACCS gebieden moeten terugkomen in het perspectief. 
  

Waarde-oordeel Ceyhun afdrukken

Goed leven route

Goed leven gesprek 

1

Doelen uit leerlijn selecteren, passend bij perspectief

Werkplan per leerling

Placemat met basisaanbod van je groep

week 6-7 didactische groepsbespreking

November ZIEN

Tussentijds scoren leerlijnen

Januari

Evaluatie werkplannen, scoren leerlijnen, 

didactische groepsbespreking 

maart

ZIEN

Tussentijds scoren leerlijnen

Februari

OPP bespreking met ouders; tussentijdse evalueren goed leven en werkplannen

Juni

scoren leerlijnen

OPP-evaluatie, groepsbespreking