2022 week 5 les 1

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 3

Welkom

Ga lekker zitten en pak alvast:

• Lesboek Kern
• Schrift & pen
• Chromebook

Lesprogramma

• Uitleg programma komende periode
• (NIET) 'Afgesloten'
• Huiswerk, wat weet je nog van leesstrategieën?
• Huiswerk, wat weet je nog van herhaling en overdrijving?
• Kern les 3: Minder thuis, meer leven
• Zelfstandig aan de slag

Lesdoelen

Aan het einde van de les:

• Weet je wat we in de komende weken gaan doen tijdens de les.
• Zijn we (NIET) gestart met 'Afgesloten' (Natasza Tardio).
• Ken je de verschillende leesstrategieën en kun je ze toepassen.
• Weet je wat bedoeld wordt met herhaling en overdrijving.
• Herken je het gebruik van herhaling en overdrijving in een tekst.
• Kun je uitleggen waarom een schrijver dit gebruikt.
• Heb je de tekst van les 3 besproken met een klasgenoot.

SPREEKPLAN

Nog veel fouten, teruggegeven.

Controleer

Laat controleren

Lever dan pas in.

• Neem de kopie erbij.
• Arceer en schrijf erbij wat je belangrijk vindt:

fictie / non-fictie, genres, realistisch/niet-realistisch, personages: hoofdpersonen, bijfiguren, karakter, type, helper, tegenstander, slachtoffer, held, tijd: verteltijd / vertelde tijd, spanning, ruimte, vertelperspectief, thema, motieven, beoordelingswoorden….

In duo's

Leg uit aan elkaar:

• Welke leesstrategieën zijn er?
• Wanneer gebruik je ze?
• Schrijf dit als aantekeningen in je schrift.

Klassikaal

• Welke leesstrategieën zijn er?
• Wanneer gebruik je ze?

• Globaal lezen
• Zoekend lezen
• Nauwkeurig lezen (=leestoets).

In duo's

Leg uit aan elkaar:

• Wat wordt bedoeld met herhaling in een tekst?
• Wat wordt bedoeld met overdrijving in een tekst?
• Waarom gebruikt een schrijver herhaling of overdrijving?
• Schrijf dit als aantekeningen in je schrift.

Klassikaal

• Wat wordt bedoeld met herhaling in een tekst?
• Wat wordt bedoeld met overdrijving in een tekst?
• Waarom gebruikt een schrijver herhaling of overdrijving?

Vragen?

Aan de slag

• Tekst: Kern, les 3: 'Minder huis, meer leven' (Esther / Lidewij controleren de schriften: alle antwoorden goed leesbaar).
• Bespreek jouw antwoorden met de klasgenoot naast je.
• Pas waar nodig jouw antwoorden aan.
• Heb je vragen? Steek je vinger op en stel de vraag aan Adriëtte
• Geen vragen & klaar?
• Aan de slag met het huiswerk voor 10 februari

Huiswerk 10 februari

Zie studiewijzer: Huiswerk les 2:

• Kern, les 14 t/m 15:
   Lees de theorie ‘Tekstdoelen, tekstverbanden‘. Vragen? Stel ze in de les.
• Kern, les 16:
   Maak vraag 1 t/m 13; schrijf de antwoorden in je schrift.
   Doe dit in goed lopende zinnen, denk aan taalverzorging.
   Het huiswerk wordt WEER gecontroleerd.
• Zelfstandig oefenen (buiten de les) met de monoloog.

Lesdoelen

Aan het einde van de les:

• Weet je wat we in de komende weken gaan doen tijdens de les.
• Zijn we (HELAAS NIET) gestart met 'Afgesloten' (Natasza Tardio).
• Ken je de verschillende leesstrategieën en kun je ze toepassen.
• Weet je wat bedoeld wordt met herhaling en overdrijving.
• Herken je het gebruik van herhaling en overdrijving in een tekst.
• Kun je uitleggen waarom een schrijver dit gebruikt.
• Heb je de tekst van les 3 besproken met een klasgenoot.

Bedankt

Tot donderdag!

Zorg ervoor dat ik de titel van jouw tweede boek door krijg!

Studiewijzer: lees deze goed door.

Ik heb jullie net een mail gestuurd, het lijkt erop dat jullie nu beter begrijpen dat de les belangrijk is en dat meedoen echt voor jullie zelf van belang is.

Hou dat vast en geef Esther een applaus!

Dat kan harder