In deze les zitten 13 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.
Onderdelen in deze les
Examinering binnen het mbo: hoe werkt het?
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Leerdoel
Aan het einde van de les kun je uitleggen hoe examinering binnen het mbo werkt.
Slide 2 - Tekstslide
Dit is de slide waarop het leerdoel wordt uitgelegd.
Wat weet je al over examinering binnen het mbo?
Slide 3 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Wat is examinering?
Examinering is het proces waarbij de kennis, vaardigheden en competenties van een student worden beoordeeld.
Slide 4 - Tekstslide
Leg kort uit wat examinering is.
Wettelijke kaders
Examinering binnen het mbo is wettelijk geregeld in de Wet Educatie en Beroepsonderwijs en het Examen- en kwalificatiebesluit beroepsopleidingen.
Slide 5 - Tekstslide
Leg uit welke wettelijke kaders er zijn voor examinering.
Exameninstrumenten
Er zijn verschillende exameninstrumenten, zoals proeven van bekwaamheid, portfolio's en examens.
Slide 6 - Tekstslide
Leg uit wat voor soort exameninstrumenten er zijn.
Examencommissie
De examencommissie is verantwoordelijk voor het vaststellen van examens en het bewaken van de kwaliteit van examinering.
Slide 7 - Tekstslide
Leg uit wat de examencommissie doet.
Examenreglement
In het examenreglement staat beschreven hoe examinering binnen de opleiding is geregeld.
Slide 8 - Tekstslide
Leg uit wat het examenreglement is en waar je het kunt vinden.
Beoordeling
De beoordeling van een examen gebeurt op basis van beoordelingscriteria die vooraf zijn vastgesteld.
Slide 9 - Tekstslide
Leg uit hoe de beoordeling van een examen gaat.
Herkansing
Als een student niet slaagt voor een examen, heeft hij meestal recht op een herkansing.
Slide 10 - Tekstslide
Leg uit wat een herkansing is en hoe dit werkt.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 11 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 12 - Open vraag
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 13 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.