Les 7: H2 Krachten; §2.3

• natuurkunde
• HBO
• Studiejaar 2

Vooraf

Voorkennis activeren, aansluiten vorige les, interesse opwekken

Voorkennis 3e wet van Newton

Huiswerk vorige les: Demonstratie filmen of filmpje zoeken over

actiekracht = - reactiekracht

filmpje dat je kunt gebruiken voor actie =  -reactie:

https://www.youtube.com/watch?v=JGO_zDWmkvk

Bij 2 minuten

Terugblik a.d.h.v. vragen

Nauwkeurigheid en afronden

lengte lokaal: 12,73 m

breedte lokaal: 6,5 m

Oppervlak = l * b = 12,73 * 6,5 = 82,745 = 83 m2

Bij vermenigvuldigen en delen wint het kleinste aantal significante cijfers!

Waarom?

Waarom?

Lengte: 12,725 < 12,73 < 12,735

Breedte: 6,45 < 6,5 < 6,55

12,725 * 6,45 = 82,07625 m2

12,735 * 6,55 = 83,41425 m2

82,745 m2 is dan zinloos => daarom afronden => 83 m2

​30​​120​​=

1. 4,0
2. 4,00
3. 4
4. 0,40.10^1

0,01 * 50 =

1. 500
2. 5,0
3. 0,5
4. 0,50

Leerdoelen

De student beschrijft de derde wet van Newton en

berekent opgaven met zowel de tweede als derde wet van Newton.

Wat doe je als je tijdens het leren merkt dat je geen zin meer hebt en je moet nog heel veel? (tijdens het werk)

Instructie

Uitleggen, demonstreren, controle vragen stellen

Krachten even groot, maar tegengesteld gericht (vandaar min teken)

Krachten op twee verschillende voorwerpen

Derde wet van Newton

Boek op tafel

• Teken de krachten op het boek
• Geef bij deze kracht(en) actie/reactie paar

Op super gladde vloer kun je
je niet verplaatsen.
Hoe kun je toch in beweging komen?

Toepassing

Oefenen, groepsopdracht uitvoeren, debatteren

Groep

Maak opgaven (Stevin):

• 34, blz. 51
  
• 42a, b en c, blz. 52

-25 minuten in groep

-Iedereen in groep moet kunnen uitleggen (hulp teamleden mogelijk)

-Drie maal spinner inzet voor presentatie opgave

Opgave 34

Opgave 42 a

Opgave 42 b

Opgave 42 c

Evaluatie

Samenvatten, herhalen, feedback vragen, vooruit blikken

Volgende les 8

• Formatieve toets hoofdstukken 1 en 2 bespreken
• Werken in groepen aan opdracht
• Huiswerk: formatieve toets hoofdstukken 1 en 2 voor aanvang les 8 maken

In hoeverre beheers je de doelen:
De student beschrijft de derde wet van Newton en
berekent opgaven met zowel de tweede als derde wet van Newton.

Wat doe je als je tijdens het leren merkt dat je geen zin meer hebt en je moet nog heel veel? (tijdens het werk)

Welke feedback geef jij jouw leerling in zo'n situatie?

Differentiatie

Extra uitleg, uitdagen, plusopdrachten

Je vindt hierna twee video's met uitleg over de derde wet van Newton. Dit is basisstof op een andere manier uitgelegd. Daarna vind je een verdiepende opdracht; voor uitdaging.

Bekijk de video van Vertasium.

Welke misconcepten over Newton hebben jouw leerlingen?

Hoe ga jij dit aanpakken en waarom op deze manier?