spiegelen wk 50

• Verkooppraktijk
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 1

       Pak je Chromebook/ laptop voor je

       Start je Chromebook/ laptop op

       Log in op www.lessonup.app 

       Stop je telefoon in het zakkie en in je tas, en doe je jas uit

1A

zoals besproken in de klas

1.  Respect voor elkaar
2.  Niet vloeken
3.  Niet elkaar uitdagen
4.  Praten zachter
5.  Gedrag moet beter
6. Luisteren naar elkaar
7. Laat elkaar uitpraten 
8. Bij overtreding van deze regels, word je na de 2e waarschuwing verwijderd uit de klas. ouders worden gebeld als het nodig is. 

1A

Nieuwe regels in de klas 

Meester Picciuca

1. Respect voor elkaar en je leraar
   
2. Niet door elkaar praten
   
3. Praat op normaal volume
   
4. Meer met de les minder met elkaar
   
5. Vinger omhoog als je wat wilt zeggen
   
6. Geen discussies over groepjes
   
7. Plassen in pauze of na de les
   
8. Praktijk opdrachten rustig uitvoeren
   
9. Behandel de winkel met respect

       Pak je Chromebook/ laptop voor je

       Start je Chromebook/ laptop op

       Log in op www.lessonup.app 

       Stop je telefoon in het zakkie en in je tas, en           doe je jas uit

       Pak je Chromebook/ laptop voor je

       Start je Chromebook/ laptop op

       Log in op www.lessonup.app 

       Stop je telefoon in het zakkie en in je tas, en doe je jas uit

1C

3 basis regels

1. wil je wat vragen ? vinger omhoog

2. als ik praat, praat jij niet

3. opdrachten rustig uitvoeren

Gebeurt dit niet, ga je schrijven

3 soorten, bij de 3e soort blijf je zitten totdat het af is. 

Gaat dit goed, doen we einde van de les een 

Leerdoelen

Aan het einde van de les weet je ...

• weer spiegelen. 
• dat je kan je spiegelen

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Weet je nog wat spiegelen betekent?

Wat heeft spiegelen met deze foto te maken?

Spiegelen betekent..

1. Dozen uitpakken
2. Vier blokken naar voren zetten
3. Kijken hoeveel klanten er in de winkel zijn
4. Alle producten naar voren halen/netjes plaatsen

Wat denk je dat een reden kan zijn dat je moet spiegelen?

1. Dit ziet er netjes uit en de klant kan er beter bij.
2. De klant koopt het product dan eerder
3. De klant betaald dan meer voor een product
4. Dan ziet je baas dat je hard gewerkt hebt.

Waarom spiegelen we?

• Het schap ziet er na het spiegelen netjes uit
• Klanten komen sneller terug in een winkel die netjes en verzorgd is.
• Makkelijker zien of alle artikelen op de goede plek staan. 
• Beter zicht op diefstal!

Aan de slag!

iedereen werkt in stilte aan het boekje

4 leerlingen gaan in de supermarkt 

oefenen met spiegelen

Spiegelen

Soms staat er te weinig om het vak aan te vullen. Of het vak ziet er heel leeg uit.

Dan moet je spiegelen: Dit betekent de artikelen vooraan en naast elkaar zetten.

Schuif de artikelen in een schap van achter naar voor

Wat doe je als je tijdens het spiegelen een kapot artikel vindt.

1. In de afvalbak gooien
2. In het schap laten staan
3. Mee naar huis nemen
4. Uit het schap halen en doorgeven aan je baas

Wanneer werk ik goed?

Door leerlingen vooraf na te laten denken over waar de opdracht aan moet voldoen, krijgen ze kwaliteitsbesef. Hierdoor zijn de leerlingen in staat om zelf in te schatten waar hun inspanningen bij de opdracht voor verbetering vatbaar zijn. 

Oprdachten 

Gr1: Spiegelen 

Gr2: Boekje afval (zie link) 

Gr3: Derving retour 

Groep 1:

Ecrin en Alperen

Efnen en Intisar 

Oliwia en Princess

Ibrahim en Mikiele 

Groep 2:

Lina  

Adam en Zoyaan

Medinah en Mayar

Latka en Elisa

Anton en Stefano 

1A

Groep 1:Spiegelen 

Efnen en Intisar 

Anton en Princess

Ibrahim en Mayar

Groep 2:Boekje afval

Lina  

Adam en Zoyaan

Latka en Elisa

 Stefano 

Groep 3: Derving retour 

Alperen, Ecrin, Oliwia, Mikiele, Medinah

Groep 1: 1 schap per tweetal

Groep 2: boekjes

Groep 3: online H18 oefenen

e-learn.fostplus.be

Groep 1:

Jahvinio en Maya 

Berat en Tanisha

Yahoeba en Jameursha 

Humeyra en Yuetong

Mitko

Groep 2:

Tanisha en Harriet 

Huseyin en Menesha 

Rumeysa en Sofia 

Elham en Sened

1B

Groep 1:Spiegelen

Jahvinio en Maya 

Yahoeba en Jameursha 

Yuetong 

Groep 2: Boekje afval

Tanisha en Harriet 

Menesha en Berat

Rumeysa en Elham 

Groep 3: Derving retour 

Huseyin, Humeyra, Sened, Sofia, Mitko

Groep 1:

Yousif en Meryem

Rivaldo en Hassan 

Ilyan en Rumen

Nagia en Zahraa

Groep 2:

Ahmed en Nazar

Maya en Gisty 

Temesgen en Abdulrahman 

Mustafa en Melis 

1C

Groep 1:Spiegelen

Melis en Meryem

Hassan en Nagia

Ilyan en Rumen

Nagia en Zahraa

Groep 2:Boekje afval

Yousif en Nazar

Maya en Gisty 

Temesgen en Abdulrahman 

 

Groep 3: Derving retour 

Ahmed, Melis, Rivaldo, Mustafa, 

Pauze

Spiegelen poster

Maak in een tweetal (of alleen) een poster met een uitleg voor jouw werk. In deze poster staat:

-Wat betekent spiegelen?

- Waarom is spiegelen belangrijk? (noem 4 dingen.)

-Hoe moet je spiegelen? (stap voor stap uitleg)

- Je moet fotos's! (deze kan je online vinden!). 

Afsluiting

Pak terug op de leerdoelen in de map:
hebben de leerlingen deze behaald?

Zo ja: laat de leerling de behaalde doelen afvinken

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit. 

Wat vond je van de afgelopen les?

😒🙁😐🙂😃

Ben je blij met het resultaat?

😒🙁😐🙂😃