H1 Kijken en luisteren les 4

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 4

Welkom!

Leg vast al je spullen op tafel!

Laptop=dicht

Kijken en luisteren les 4

Wat gaan we doen?

• Afspraak
• Nieuws of lezen
• Doel van deze les(sen)
• Spuitje tegen nepnieuws
• Uitleg goed kijken en luisteren
• Aan de slag
• Afsluiting

Afspraak

• Pak je laptop erbij
• Alleen LessonUp ervoor
• Alle andere sites heb je niet open staan (ook niet onderin)
• Geen laptop? lesboek/lezen/je stoort niet
• hand omhoog bij een vraag!

Welke onderdelen staan er ook al
weer in een zakelijke e-mail?

Doel van deze les(sen)

• Aan het einde van deze les weet je waar je op moet letten bij het kijken en luisteren naar fragmenten.
• Aan het einde van deze lessen kun je goed kijken en luisteren.

Een spuitje tegen nepnieuws

• Bekijk de afbeelding goed. Je krijgt hier dadelijk vragen over.

Wanneer krijgen mensen (normaal) een spuitje?

Is het spuitje op de afbeelding letterlijk of figuurlijk bedoeld?

1. Figuurlijk
2. Letterlijk

Wat heeft het spuitje met de telefoon te maken?

Hoe kun je zien dat een belangrijk doel van dit nieuwsitem waarschijnlijk ‘waarschuwen’ is?

Wat is waarschijnlijk een ander belangrijk doel van dit nieuwsitem?

1. Amuseren
2. Instrueren
3. Overhalen

Goed kijken en luisteren

• Om een kijk- of luisterfragment goed te begrijpen, let je op de volgende dingen:
• Het onderwerp -> wordt vaak genoemd in het begin.
• Wat is het onderwerp ook al weer?
  
• In één of enkele woorden waar het over gaat.
  Geen zinnen!

Goed kijken en luisteren

• De hoofdgedachte -> vaak aan het begin of het einde genoemd.
  
• Wat is de hoofdgedachte ook al weer?
• In één zin het belangrijkste dat de schrijver/spreker over het onderwerp zegt.

Goed kijken en luisteren

• De functie van beelden -> welke informatie geeft een beeld en trekt het beeld de aandacht?
• Het doel van de programmamaker

Goed kijken en luisteren

• Verschillende deelonderwerpen.
• De signaalwoorden -> helpen om hoofd- en bijzaken te onderscheiden. 
• Wat zijn signaalwoorden? Weet je nog welke je al hebt gehad?
• Tegenstelling, oorzaak-gevolg, opsomming, voorbeeld
• Wat is het verschil tussen hoofd- en bijzaken?

Aan de slag

• Wat -->              Kijken en luisteren, hoofdstuk 1, digitaal!
• Waar -->           In het lokaal
  
• Wanneer -->   In de les tot 5 minuten voor het einde
  
• Wie -->              Zelfstandig of met buurman/buurvrouw
  
• Waarom -->    Voorbereiding op de kijk- en luistertoets en examen
• Hoe -->             Zelfstandig op de laptop met oortjes! 
• Hulp -->           Hand omhoog
• Klaar -->          Leren zakelijke e-mail/ verder met Kijken en luisteren             hoofdstuk 2/ ander vak/ lezen

Vandaag heb ik ontzettend goed gewerkt!

1. Ja, vind ik wel
2. Nee, kan beter

Huiswerk

• Kijken en luisteren hoofdstuk 1             alle opdrachten+ leren zakelijke e-mail

Dat was het voor vandaag!

Een video: kijken en luisteren (1)

In de volgende video vertelt een presentator over deep fake video's.

Je gaat eerst de video bekijken en daarbij goed opletten. Na de video krijg je 5 vragen.

https:

1 Wat zijn deep fakes?

1. Video's waarin mensen dingen doen die niet echt zijn
2. Video's die echt lijken, maar die met de computer zijn bewerkt of aangepast.
3. Video's die fake news laten zien.

2 Welke twee soorten deep fake zijn er?

1. 'Face swap' en oude nieuwsberichten gebruiken.
2. Stem vervormen en 'face swap'.
3. Iemand iets laten zeggen en 'face swap'.

3 Hoe herken je deep fakes?

1. Het gezicht heeft een andere kleur en de mond lijkt erop geplakt.
2. Randen van het gezicht zijn onduidelijk en beweging van de mond klopt niet.

4 Wat noemt de presentator als voorbeeld van slechte dingen die je met een deep fake kunt doen.

1. Het gezicht van Willem-Alexander wordt in een video van een vechtpartij geplakt.
2. Een video van zomaar iemand die een ander land de oorlog verklaart.
3. Premier Rutte verklaart in een video een ander land de oorlog.

5 Waarvoor gebruikt men in films geen deep fake?

1. Om acteurs dingen te laten zeggen die niet kloppen.
2. Voor stunts die acteurs zelf niet kunnen doen.