H3 - P2 - week 8 - les 1 - Herhaling voor toets

Welkom!
Nederlands
Mevrouw Takken, TNL
takkenl@farel.nl
Aanwezig op: maandag, dinsdag, woensdag en vrijdag (SWS)
1 / 29
volgende
Slide 1: Tekstslide
NederlandsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 3

In deze les zitten 29 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Welkom!
Nederlands
Mevrouw Takken, TNL
takkenl@farel.nl
Aanwezig op: maandag, dinsdag, woensdag en vrijdag (SWS)

Slide 1 - Tekstslide

- Welkom
( Stillezen)
- Vragen toetsstof
- Zelf aan de slag met herhaling en oefening

Doel:
- Je beoordeelt of argumentatie juist en geldig is. 
- Je beoordeelt het een kloppende logische redenering is.
- Je zet een redenering om in een P→Q-schema
- Je weet wat je moet leren
- Je formuleert de antwoorden op vragen correct.

Vandaag in de les:

Slide 2 - Tekstslide

Dagopening

Slide 3 - Tekstslide

Stillezen
timer
15:00

Slide 4 - Tekstslide

Leesvaardigheid Kern:
Hoofdstuk 17: Mening en argumenten
Hoofdstuk 18: Opbouw Argumentatie 1
Hoofdstuk 19: Opbouw argumentatie 2
Hoofdstuk 32:  Argumenten beoordelen
Hoofdstuk 33:  Logica en geldigheid
(Hoofdstuk 34: Samenvatten = kernzin alinea vinden)
Vragen toetsstof

Slide 5 - Tekstslide

Lezen H18 - enkelvoudige argumentatie
Standpunt:
Een Netflix-abonnement is niets voor mij
Argument 1:
Ik zou alleen maar kijken

Slide 6 - Tekstslide

Lezen H18  - meervoudige argumentatie
Standpunt:
Een Netflix-abonnement is niets voor mij
Argument 1:

Ik zou niet stoppen met kijken
Argument 2:

Ik hou niet van de films of series die daar aangeboden worden
Argument 3:

Ik heb voldoende aan mijn Amazone Prima abonnement

Slide 7 - Tekstslide

Lezen H19 - onderschikkende argumentatie
Standpunt:
Een Netflix-abonnement is niets voor mij
Argument 1:
 Ik zou alleen maar doorkijken

Argument 2:
Ik heb geen tijd om te leren
Argument 3:
Ik zou niet meer slagen voor school

Slide 8 - Tekstslide

Lezen H19 - Nevenschikkende argumentatie
Standpunt:
Een Netflix-abonnement is niets voor mij
Argument 1:

Ik heb een krap budget



Argument 2:

De prijs van een abonnement is gestegen

Slide 9 - Tekstslide

Lezen H19 - vraag 7 - D
Het is goed als hoogbegaafde kinderen bij elkaar worden gezet en les krijgen van een  leerkracht die gespecialiseerd is in hoogbegaafdheid.
Argument 1:
 De kinderen voelen zich niet meer zo anders of raar.
Argument 1.a
 Hun grapjes worden begrepen door leeftijdsgenoten. 
Argument 2:
  Een deskundige leerkracht heeft de nodige kennis en kunde. 
Argument 2.a
Een reeks van behoeften van een hoogbegaafd kind die specifiek zijn voor deze
groep.
Argument 3:
 Het is niet sociaal om niet-passend regulier onderwijs te geven.
.
Argument 3.a
Op het reguliere onderwijs wordt zo’n kind omgeven door leerkrachten en kinderen die het kind niet begrijpen (met ondergeschikt argument van buitensluiting).
 

Slide 10 - Tekstslide

Lezen H19 - vraag 7 - D
Het is goed als hoogbegaafde kinderen bij elkaar worden gezet en les krijgen van een  leerkracht die gespecialiseerd is in hoogbegaafdheid.
Argument 1:
 De kinderen voelen zich niet meer zo anders of raar.
Argument 1.a
 Hun grapjes worden begrepen door leeftijdsgenoten. 
Argument 2:
  Een deskundige leerkracht heeft de nodige kennis en kunde. 
Argument 2.a
Een reeks van behoeften van een hoogbegaafd kind die specifiek zijn voor deze
groep.
Argument 3:
 Het is niet sociaal om niet-passend regulier onderwijs te geven.
.
Argument 3.a
Op het reguliere onderwijs wordt zo’n kind omgeven door leerkrachten en kinderen die het kind niet begrijpen (met ondergeschikt argument van buitensluiting).
 
Andere notatie:

Standpunt: <- Argument 1 <- argument 1.a. + Argument 2 <- Argument 2.a. + argument 3 <- argument 3.a 

Slide 11 - Tekstslide

Niet elke redenatie/ argumentatie die in een argumentatieschema staat, is geldig en kloppend.


H32 en H33 - klopt de redenatie?

Slide 12 - Tekstslide

Juiste en geldige argumenten
Juiste argumenten
Niet elk argument klopt. 

Als het argument onwaarheden bevat, is het onjuist.

Geldige argumenten
Gaat je argument wel over het standpunt dat je hebt?
Cirkelredenering
BIj een cirkelredenering zeg je met je argument eigenlijk hetzelfde als met je standpunt:

Standpunt: Toelaten van auto's in de binnenstad is gevaarlijk
Argument: Auto's in de bebouwde kom zijn onveilig

Je blijft dan in een rondje draaien.

Zorg dus dat je met je argumenten nieuwe informatie aandraagt. 
Te snelle conclusie
Het argument gaat maar over één specifiek geval. Je kunt er geen conclusies/ gevolgen aan verbinden. 
Drogredenen
Niet elk argument is goed...  Let op de volgende dingen:

Slide 13 - Tekstslide

Goede en geldige argumenten
Juiste argumenten
Niet elk argument klopt. 

Als het argument onwaarheden bevat, is het onjuist.

Geldige argumenten
Gaat je argument wel over het standpunt dat je hebt?
Cirkelredenering
BIj een cirkelredenering zeg je met je argument eigenlijk hetzelfde als met je standpunt:

Standpunt: Toelaten van auto's in de binnenstad is gevaarlijk
Argument: Auto's in de bebouwde kom zijn onveilig

Je blijft dan in een rondje draaien.

Zorg dus dat je met je argumenten nieuwe informatie aandraagt. 
Te snelle conclusie
Het argument gaat maar over één specifiek geval. Je kunt er geen conclusies/ gevolgen aan verbinden. 
Drogredenen
Niet elk argument is goed...  Let op de volgende dingen:

Slide 14 - Tekstslide

Wetenschap die zich bezighoudt met de formele regels van argumentatie.


H33 - logica

Slide 15 - Tekstslide

.


H33 - logica

Slide 16 - Tekstslide

Verzwegen argument

Wordt alles genoemd of wordt er iets 'vergeten' of wordt er iets niet genoemd omdat iedereen ervan uitgaat dat je het wel weet. 


H33 - logica

Slide 17 - Tekstslide

Verzwegen argument

Wordt alles genoemd of wordt er iets 'vergeten' of wordt er iets niet genoemd omdat iedereen ervan uitgaat dat je het wel weet?


H33 - logica
Willem is milieubewust, want hij rijdt een Tesla

Slide 18 - Tekstslide

Bespreken H33 -  1 t/m 4
Als smartphones slecht zijn voor je concentratie, dan...

Slide 19 - Tekstslide

Bespreken H33 -  1 t/m 4
 Als ...

dan heb ik een goed cijfer voor het proefwerk Frans gehaald

Slide 20 - Tekstslide

Bespreken H33 -  1 t/m 4
Als de minister gelogen heeft, dan ...

Slide 21 - Tekstslide

Bespreken H33 -  1 t/m 4
Als ...

, dan word ik verliefd

Slide 22 - Tekstslide

Bespreken H33 -  1 t/m 4

Slide 23 - Tekstslide

Wat ga je doen:  
Je kiest met welk hoofdstuk je gaat oefenen. 
In Teams staat een mapje: oefenen voor toets. 

Daarin staat van alle zes hoofdstukken een oefentoets.
Maak opdrachten bij een hoofdstuk. Je hoeft geen hele toetsen te gaan maken
Kies de moeilijkste opdrachten 

Wanneer:
Deze les

Hoe: Eerste vijf minuten volledige stilte. Daarna overleg je zachtjes met je partner.
Je schrijft de antwoorden op en kijkt ze serieus na. 

Wat als je er niet uitkomt:
Kijk of een leerling om je heen je kan helpen, kijk naar het antwoord, wellicht wordt het dan duidelijker. Lukt dat nog niet, dan vraag je de docent. 

Aan de slag

Slide 24 - Tekstslide

Doel: 
- Je beoordeelt of argumentatie juist en geldig is. 
- Je beoordeelt het een argumentatie een kloppende logische redenering is.
- Je zet een redenering om in een P→Q-schema


Terugkoppeling:

Slide 25 - Tekstslide


- Je beoordeelt of argumentatie juist en geldig is. 
- Je beoordeelt het een kloppende logische redenering is.
- Je zet een redenering om in een P→Q-schema
- Je weet wat je moet leren
- Je formuleert de antwoorden op vragen correct.
In hoeverre heb je de lesdoelen behaald?
011

Slide 26 - Poll


Aan welk lesdoel moet je nog werken?
Doel: 
1 Je beoordeelt of argumentatie juist en geldig is. 
2 Je beoordeelt het een argumentatie een kloppende logische redenering is.
3 Je zet een redenering om in een P→Q-schema

Slide 27 - Open vraag


Welke actie zou je kunnen ondernemen om hieraan te werken?
Doel: 
1 Je beoordeelt of argumentatie juist en geldig is. 
2 Je beoordeelt het een argumentatie een kloppende logische redenering is.
3 Je zet een redenering om in een P→Q-schema

Slide 28 - Open vraag


Actie:
Leer de theorie van H17, 18, 19, 32 en 33
Oefen met het herkennen van argumentatie. Oefeningen (plus antwoorden) in teams.

Wat doe je bij vragen:
- vandaag en morgen irl stellen.
- daarna mailen, dan behandelen we deze vragen in de eerste les na de vakantie


Volgende les  = na de vakantie

Slide 29 - Tekstslide