IFFR: Hoogtepunt | les na het filmbezoek
1 / 18
Lesduur is: 45 minInstructies
Het kan handig zijn om deze LessonUp te printen. Zo heb je alle aantekeningen bij de hand, als je de les geeft. Veel plezier!
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Dit is een LessonUp na het filmbezoek.
Lesindeling:
1. Nabespreken filmbezoek - 10 min.
2. Vragen over de filmervaring en filmanalyse - 20 min.
5. Creatieve opdracht en presenteren - 15 min.
Deze LessonUp is gemaakt in samenwerking met LantarenVenster.
Slide 2 - Tekstslide
Hier staat een overzicht van de betekenis van alle iconen in LessonUp. Zodra je op een icoon klikt, verschijnt er een tekst.
Slide 3 - Tekstslide
10 min. - Nabespreken filmbezoek
Vraag 1:
Eerste indruk: Wat vond je van de films en het filmbezoek?
Vraag 2:
Je hebt 4 verschillende films gezien, waarin liefde en seksualiteit verbeeld werd. Zet in volgorde van 1 t/m 4: 1 = het minst en 4 = het meest.
Extra vragen:
- Welke film vond je het grappigste?
- Welke film vond je het meest shocking?
- Welke film zou je aanraden aan vrienden?
Slide 4 - Tekstslide
10 min. - Vragen over de filmervaring: emoties, gedachten en vragen.
Bespreek de vragen met elkaar.
De leerlingen geven hun eigen mening. Er zijn geen goede of foute antwoorden.
Op het scherm staan suggesties, die kunnen leerlingen als voorbeeld gebruiken of zelf aanvullen.
Slide 5 - Tekstslide
Vragen bij film 1: Beauty Boys
Vraag 2:
Vraag 1:
Waar ging het verhaal over?
Antwoord 1:
Waar ging het verhaal over?
Antwoord 1:
Het verhaal ging over jongeren die hun creativiteit kwijt wilden, of wel met een drag-act en dans, of met rap. Over de botsing tussen broers, en hulp uit onverwachte hoek.
Vraag 2:
Wat was de hoofdboodschap van de film, denk je?
Antwoord 2:
Iedereen moet zichzelf kunnen zijn. Ook al zijn we en doen we soms anders, en volgen niet ieders verwachtingen, toch moeten we elkaar respecteren.
Vraag 3:
Met welke personages was je het eens, en met wie niet? Leg uit waarom.
Met welke personages was je het eens, en met wie niet? Leg uit waarom.
Slide 6 - Tekstslide
Vragen bij film 1: Beauty Boys
Vraag 2
Vraag 1
Ging deze film over liefde? Waarom wel / niet?
Ging deze film over liefde? Waarom wel / niet?
Vraag 2
Wat voor type liefde was hier het sterkst aanwezig, vind je?
Mogelijk antwoord:
Liefde voor familie of vrienden. Romantische liefde kwam er niet of nauwelijks in voor.
Vraag 3
Welke thema's beschrijven deze film het beste? Schrijf er 3 op en verzin er zelf nog 1.
Welke thema's beschrijven deze film het beste? Schrijf er 3 op en verzin er zelf nog 1.
Slide 7 - Tekstslide
Leg uit dat elk verhaal op deze manier is opgebouwd: in het begin is er een introductie (waar zijn we, wat gebeurt er?), daarna zijn er verschillende obstakels en oplossingen, en daarna een grote climax (hoogtepunt) met ontknoping.
Vraag 1:
Op welk moment was de climax / het hoogtepunt in de film?
Antwoord 1:
Dit was tijdens het mislukte optreden, waar de jongens werden uitgescholden en Cooky voor ze opkwam (met behulp van een waterpistool).
Vraag 2:
Wat gebeurde er bij de ontknoping?
Antwoord:
Na het optreden zagen we alle jongeren napraten bij een kampvuur, en de broers praatten hun onenigheden uit.
Slide 8 - Tekstslide
Vragen bij film 2: Lachsmänner / Salmon Men
Vraag 2:
Vraag 1:
Waar ging het verhaal over?
Antwoord 1:
Waar ging het verhaal over?
Antwoord 1:
over spermacellen die naar een ei wilden zwemmen.
Vraag 2:
Wat was de hoofdboodschap van de film, denk je?
Antwoord 2:
Dat het best een grote uitdaging is om als zwemmer bij het doel te komen.
Slide 9 - Tekstslide
Vragen bij film 2: Lachsmänner / Salmon Men
Vraag 1:
Op welk moment had je door waar het over ging?
Vraag 2:
Op welk moment had je door waar het over ging?
Vraag 2:
Wat maakte de film grappig of vreemd?
Antwoord 2:
Mogelijk antwoord: de vreemde figuren en gekke houdingen of gezichtsuitdrukkingen. Of dat je als kijker op het verkeerde been wordt gezet: je denkt eerst dat het gewoon visjes zijn.
Slide 10 - Tekstslide
Vragen bij film 2: Lachsmänner / Salmon Men
Vraag 2:
Vraag 3:
Vraag 1:
Was je je tijdens het kijken bewust van hoe het gemaakt was?
Was je je tijdens het kijken bewust van hoe het gemaakt was?
Vertel:
Je ziet hier schetsen van de maker. Alles is getekend.
Vraag 2:
Bekijk de schetsen. Wat zorgt er voor dat de figuren grappig of raar zijn?
Antwoord 2:
Mogelijk antwoord: de vervormde hoofden en lichamen, het zijn geen realistische figuren maar gekke poppetjes met grote ogen en lange benen.
Vraag 3:
Waarom zou de filmmaker voor animatie (i.p.v. fictie) kiezen bij dit verhaal?
Antwoord 3:
Mogelijk antwoord: omdat dit erg moeilijk te filmen is met echte vissen of spermacellen. Of omdat het daardoor grappiger wordt, je kunt de figuren gezichten en karakters geven.
Slide 11 - Tekstslide
Vragen bij film 3: Klimax
Vraag 1:
Waar ging het verhaal over?
Waar ging het verhaal over?
Antwoord 1:
Mogelijk antwoord: over seks, of over een orgasme.
Vraag 2:
Vraag 2:
Wat was de boodschap van de film, denk je?
Antwoord 2:
Mogelijk antwoord: dat seks plezierig of grappig kan zijn.
Slide 12 - Tekstslide
Vragen bij film 3: Klimax
Je kunt de film hier nogmaals samen bekijken. Hij duurt 3 minuten:
Soms moet je eerst inloggen in Vimeo (dat kost niks!).
Zet de film op beeldvullend en zet het geluid aan.
Kijkvraag:
Kijk nog eens goed: wat maakt het nou dat je moet denken aan seks (welke kleuren / vormen / geluiden)? Zie je nu andere dingen dan de vorige keer?
Mogelijke antwoorden:
Misschien zien ze vormen die aan vagina's doen denken, of schaamhaar, of zien ze alleen gladde, warme vormen en beelden. Het plastische (gladde, 3d) van alle vormen, maakt het extra voelbaar.
Slide 13 - Tekstslide
Vragen bij film 3: Klimax
Vraag 1:
Er wordt in deze korte film niks letterlijk verbeeld, bijna alles is suggestie. Het eindbeeld zou ook over nagellak kunnen gaan. Maar wat moet het verbeelden?
Er wordt in deze korte film niks letterlijk verbeeld, bijna alles is suggestie. Het eindbeeld zou ook over nagellak kunnen gaan. Maar wat moet het verbeelden?
Antwoord 1:
Een orgasme.
Vraag 2:
Vraag 2:
Hoe komt het dat je aan een orgasme denkt?
Mogelijk antwoord:
Er komt vocht uit het flesje, of omdat het aan het einde van de masturbatie-scene komt als hoogtepunt.
Slide 14 - Tekstslide
Vragen bij film 3: Klimax
Vraag 1:
Deze film ‘Klimax’ gaat over masturbatie en het (vrouwelijk) orgasme.
Deze film ‘Klimax’ gaat over masturbatie en het (vrouwelijk) orgasme.
De filmmaker wil mensen laten lachen met deze film, maar ook laten nadenken. Wat is haar boodschap, denk je?
Antwoord 1:
Antwoord 1:
Dat je plezier kunt beleven met je eigen lichaam.
Vraag 2:
Wat vind je van de manier hoe Klimax gemaakt is? ls je die vergelijkt met Salmon Men, die met de hand getekend was, zorgt dit voor een ander effect?
Antwoord 2:
De getekende poppetjes voelen amateuristischer en afstandelijker, maar deze animatie is ruimtelijk - met allerlei texturen - en voelt daarom juist dichtbij.
Vraag 3:
Je ziet Bea hier op de foto. De film is geheel met de computer gemaakt, met allerlei verschillende animatie-technieken programma's. Aan de film van 2 minuten hebben meerdere mensen meegewerkt. Wat viel je op aan de aftiteling van de film?
Antwoord 3:
Er stonden heel veel mensen op de aftiteling (die duurde bijna net zo lang als de film zelf!).
Slide 15 - Tekstslide
Vraag 1:
Wat voor soort(en) van liefde zag je in de film?
Antwoord 1:
Mogelijk antwoord: romantiek, liefde tussen twee jongens, maar ook sterke vriendschap en steun van hun families.
Vraag 2:
Wat was de boodschap van de film, denk je?
Antwoord 2:
In deze film had een gay-koppel de hoofdrol, en over dat gegeven werd in de film compleet normaal op gereageerd. De film normaliseert homoseksualiteit. Toch speelden vooroordelen wel een rol in het verhaal, bijvoorbeeld tussen politie en de jongeren.
Vraag 3:
Zou dit verhaal ook in jouw omgeving kunnen plaatsvinden? Welke elementen wel/niet?
Slide 16 - Tekstslide
Vragen bij film 4: Youssou et Malek
Vraag 1:
Wat viel je op aan de filmtechniek en montage?
Antwoord 1:
Er werd met o.a. met split-screen (te zien op de foto) gespeeld. De musical-scenes zijn vast ook opgevallen. Beide technieken heeft de regisseur ingezet om de gedachtenwereld van de hoofdpersonen te verbeelden.
Vraag 2:
Op welk moment was de climax / het hoogtepunt in de film?
Antwoord 2:
De zoektocht van Youssou naar Malek, waar veel tijdsdruk achter zat - en hij tegelijk werd achtervolgd door een politieagent. Dat was het moment waar de spanning het meest opgevoerd was. Daarna kwam de ontknoping.
Vraag 3:
En op welk moment was de ontknoping?
Antwoord 3:
Aan het eind vonden Youssou en Malek elkaar in het bos. De achtervolgende politieagent zag dat het om een emotioneel moment ging, en droop af.
Slide 17 - Tekstslide
10 min. - Creatieve opdracht en presenteren
Hoe gaat het liefdesverhaal van Youssou en Malek verder? Bedenk met een klasgenoot een synopsis van "Youssou et Malek 2".
Gebruik de verhaalstructuur weergegeven in het grafiek.
Verzin enkele obstakels en een goede climax en ontknoping.
Presenteer een aantal van de verhalen aan elkaar.
Slide 18 - Tekstslide
Dit is de laatste slide van de LessonUp na het filmbezoek.
Je vindt nog meer filmaanbod met bijbehorend LessonUps op onze website.
Hopelijk tot ziens bij International Film Festival Rotterdam!
