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Examentraining Duits 2023
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Slide 1: Tekstslide
DuitsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4
In deze les zitten 33 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.
Lesduur is: 60 minOnderdelen in deze les
Examentraining Duits 2023
Slide 1 - Tekstslide
Een woord opzoeken kost veel tijd en gaat ten koste van je concentratie. Er zijn echter woorden en zinnen die vaak in vragen voorkomen. Probeer ze uit je hoofd te leren.
We gaan nu kijken welke je al weet.
Slide 2 - Tekstslide
Welche Ergänzung passt in die Lücke in Zeile ......
Slide 3 - Open vraag
Welche Funktion hat der 6. Absatz ?
Slide 4 - Open vraag
Was möchte der Verfasser im 5. Absatz betonen ?
Slide 5 - Open vraag
In welchem Satz gibt es Daten für diese Schlussfolgerung ?
Slide 6 - Open vraag
Welche Aussage stimmt mit dem Text überein ?
Slide 7 - Open vraag
Slide 8 - Tekstslide
D trotzdem
1 Welche Aussage über Manuels Klassenlehrerin stimmt mit dem 1. Absatz
überein?
A Sie gestaltet ihren Unterricht gern anschaulich.
B Sie gibt am liebsten Naturunterricht.
C Sie hält sich immer an den Lehrplan.
D Sie ist bei den meisten ihrer Schüler sehr beliebt.
2 Was hat Klassenlehrerin Sabine herausgefunden?
A Die Aufzucht von Kaulquappen ist oft erfolglos.
B Es gibt wieder Kaulquappen in Berlin-Mitte.
C Kaulquappen darf man nicht in Gefangenschaft halten.
D Kaulquappen vertragen kein Leitungswasser.
3 Welche Ergänzung passt in die Lücke im 3. Absatz?
A außerdem
B dennoch
C deshalb
Slide 9 - Tekstslide
(1) Es begann damit, dass der neunjährige Manuel am letzten Mittwoch
ein paar Kaulquappen in den Unterricht mitbrachte. Seine Klassenlehrerin an der Grundschule in Berlin-Mitte, immer darauf aus, ihren
Kindern nicht nur die Theorie, sondern auch die Praxis der wichtigen
Dinge des Lebens beizubringen, aktivierte ein leeres Aquarium, und die
begeisterte Klasse befasste sich ab sofort mit der Entwicklung vom Ei
zum Frosch. Auch ein Kaulquappentagebuch wurde angelegt.
Slide 10 - Tekstslide
D trotzdem
1 Welche Aussage über Manuels Klassenlehrerin stimmt mit dem 1. Absatz
überein?
A Sie gestaltet ihren Unterricht gern anschaulich.
B Sie gibt am liebsten Naturunterricht.
C Sie hält sich immer an den Lehrplan.
D Sie ist bei den meisten ihrer Schüler sehr beliebt.
2 Was hat Klassenlehrerin Sabine herausgefunden?
A Die Aufzucht von Kaulquappen ist oft erfolglos.
B Es gibt wieder Kaulquappen in Berlin-Mitte.
C Kaulquappen darf man nicht in Gefangenschaft halten.
D Kaulquappen vertragen kein Leitungswasser.
3 Welche Ergänzung passt in die Lücke im 3. Absatz?
A außerdem
B dennoch
C deshalb
Slide 11 - Tekstslide
(2) Dann aber stellte eine Mutter die Frage, ob Leitungswasser denn
das ideale Lebenselement für die Quappen sei. Klassenlehrerin Sabine
machte sich schlau und entdeckte im Internet, wie sie selbstironisch
feststellte, dass „nur dumme, ignorante Lehrer Kaulquappen in der
Schule halten“. Quappen stehen unter Naturschutz, ihre Haltung in
Schulen ist verboten, und für den Missetäter, der es dennoch, in
Unkenntnis der Rechtslage, tut, gibt es eine „Notfallanleitung Kaulquappenaufzucht in Gefangenschaft“. Nur in der Schweiz kann man sich in
einer speziellen Schulung zum „Kaulquappenlehrer“ ausbilden lassen.
Slide 12 - Tekstslide
D trotzdem
1 Welche Aussage über Manuels Klassenlehrerin stimmt mit dem 1. Absatz
überein?
A Sie gestaltet ihren Unterricht gern anschaulich.
B Sie gibt am liebsten Naturunterricht.
C Sie hält sich immer an den Lehrplan.
D Sie ist bei den meisten ihrer Schüler sehr beliebt.
2 Was hat Klassenlehrerin Sabine herausgefunden?
A Die Aufzucht von Kaulquappen ist oft erfolglos.
B Es gibt wieder Kaulquappen in Berlin-Mitte.
C Kaulquappen darf man nicht in Gefangenschaft halten.
D Kaulquappen vertragen kein Leitungswasser.
3 Welche Ergänzung passt in die Lücke im 3. Absatz?
A außerdem
B dennoch
C deshalb
Slide 13 - Tekstslide
Slide 14 - Tekstslide
(3) Da die Zeit für ein Seminar in Zürich fehlte und ein solches
angesichts der Lebenserwartung von Kaulquappen auch nicht
zielführend gewesen wäre, beratschlagte Lehrerin Sabine mit ihrer
Klasse, was zu tun sei. Alle kamen zu dem Schluss, dass man den
armen Tieren umgehend ihre Freiheit zurückgeben müsse. Und 3
findet heute in einer Klasse einer Grundschule in Berlin-Mitte kein
Unterricht, sondern ein Ausflug in den Wald statt, zu dem Tümpel, aus
dem Manuel eine Woche zuvor die Tiere gefangen hatte. Für die Tiere
die beste Lösung – angesichts des Wetters für Kinder und Lehrerin
auch.
Slide 15 - Tekstslide
D trotzdem
1 Welche Aussage über Manuels Klassenlehrerin stimmt mit dem 1. Absatz
überein?
A Sie gestaltet ihren Unterricht gern anschaulich.
B Sie gibt am liebsten Naturunterricht.
C Sie hält sich immer an den Lehrplan.
D Sie ist bei den meisten ihrer Schüler sehr beliebt.
2 Was hat Klassenlehrerin Sabine herausgefunden?
A Die Aufzucht von Kaulquappen ist oft erfolglos.
B Es gibt wieder Kaulquappen in Berlin-Mitte.
C Kaulquappen darf man nicht in Gefangenschaft halten.
D Kaulquappen vertragen kein Leitungswasser.
3 Welche Ergänzung passt in die Lücke im 3. Absatz?
A außerdem
B dennoch
C deshalb
Slide 16 - Tekstslide
Tekst 2 Niet klagen!
4 Was ist, dem Text nach, ein großer Unterschied zwischen Deutschen und
Niederländern?
Im Vergleich zu Niederländern
A haben Deutsche mehr Vertrauen zum Arzt.
B leben Deutsche ungesünder.
C nehmen Deutsche mehr Arzneimittel.
„An Kreislaufbeschwerden leiden nur wir Deutsche.“ (letzter Satz)
5 Was spricht aus diesen Worten?
A Besorgnis
B Enttäuschung
C Selbstmitleid
D Selbstspott
Slide 17 - Tekstslide
6 Welche Seite von Paula Schwarz wird im 2. Absatz betont?
A ihre gewinnsüchtige Einstellung
B ihre griechischen Wurzeln
C ihre praktische Hilfsbereitschaft
D ihr erfolgreiches Studium
(2) Paula Schwarz ist auf Samos aufgewachsen, ihre Mutter ist
10 Griechin. Die 25-Jährige hat an der US-Elite-Universität Stanford
studiert, für Firmen auf der ganzen Welt gearbeitet. Samos war für
sie lange Zeit eine Kindheitserinnerung. Bis sie 2014 im Fernsehen
sah, wie sich Flüchtlingsströme über die Insel wälzten. Die Bilder
ließen sie nicht los, sie wollte helfen – den Flüchtlingen, aber auch
15 den Inselbewohnern, die vom Ansturm sichtbar überfordert sind.
Schließlich ist genau das ihr Job: Bedürfnisse erkennen, Lösungen
finden. Erst vor kurzem hat sie eine Firma gegründet, die weltweit
junge Startup-Gründer dabei unterstützt, Geschäftsmodelle
auszuarbeiten und dafür Investoren zu finden. Warum sollte so ein
20 unternehmerischer Ansatz nicht auch auf Samos funktionieren?
Slide 18 - Tekstslide
6 Welche Seite von Paula Schwarz wird im 2. Absatz betont?
A ihre gewinnsüchtige Einstellung
B ihre griechischen Wurzeln
C ihre praktische Hilfsbereitschaft
D ihr erfolgreiches Studium
(2) Paula Schwarz ist auf Samos aufgewachsen, ihre Mutter ist
10 Griechin. Die 25-Jährige hat an der US-Elite-Universität Stanford
studiert, für Firmen auf der ganzen Welt gearbeitet. Samos war für
sie lange Zeit eine Kindheitserinnerung. Bis sie 2014 im Fernsehen
sah, wie sich Flüchtlingsströme über die Insel wälzten. Die Bilder
ließen sie nicht los, sie wollte helfen – den Flüchtlingen, aber auch
15 den Inselbewohnern, die vom Ansturm sichtbar überfordert sind.
Schließlich ist genau das ihr Job: Bedürfnisse erkennen, Lösungen
finden. Erst vor kurzem hat sie eine Firma gegründet, die weltweit
junge Startup-Gründer dabei unterstützt, Geschäftsmodelle
auszuarbeiten und dafür Investoren zu finden. Warum sollte so ein
20 unternehmerischer Ansatz nicht auch auf Samos funktionieren?
Slide 19 - Tekstslide
Het is voor de vluchtelingen die zonder plattegrond op Samos aankomen
moeilijk om hun reis te vervolgen (alinea 3).
7 Citeer één woord uit alinea 3 waaruit deze moeilijkheid blijkt.
(3) Schwarz reiste auf die Insel, um Ideen zu sammeln. Sie traf auf
eine Gruppe von Syrern, die seit Stunden orientierungslos über die
Insel ging. Ihr Schlepper1) hatte sie ohne Karte abgesetzt, sie
suchten verzweifelt nach einem Hafen, um von dort aus ihre Reise
25 aufs Festland fortzusetzen. Die Männer sprachen fließend Englisch,
hatten Smartphones, mit Internetzugang – genau für solche
Menschen entwickeln die Gründer, die Schwarz berät, gewöhnlich
ihre digitalen Produkte.
Slide 20 - Tekstslide
Het is voor de vluchtelingen die zonder plattegrond op Samos aankomen
moeilijk om hun reis te vervolgen (alinea 3).
7 Citeer één woord uit alinea 3 waaruit deze moeilijkheid blijkt.
(3) Schwarz reiste auf die Insel, um Ideen zu sammeln. Sie traf auf
eine Gruppe von Syrern, die seit Stunden orientierungslos über die
Insel ging. Ihr Schlepper1) hatte sie ohne Karte abgesetzt, sie
suchten verzweifelt nach einem Hafen, um von dort aus ihre Reise
25 aufs Festland fortzusetzen. Die Männer sprachen fließend Englisch,
hatten Smartphones, mit Internetzugang – genau für solche
Menschen entwickeln die Gründer, die Schwarz berät, gewöhnlich
ihre digitalen Produkte.
Slide 21 - Tekstslide
Welches Wort kann man im Sinne des Textes zwischen „wurde“ und „klar“
(Zeile 29) einfügen?
A dadurch B dennoch C trotzdem (weet je de betekenis van deze woorden?)
Paula Schwarz wurde klar, wie sie am besten helfen konnte: Sie
30 musste Gründer und Flüchtlinge zusammenbringen. Im August 2015
mietete sie ein Boot, das Startupboat, und segelte mit 18 jungen
Slide 22 - Tekstslide
Welches Wort kann man im Sinne des Textes zwischen „wurde“ und „klar“
(Zeile 29) einfügen?
A dadurch B dennoch C trotzdem (weet je de betekenis van deze woorden?)
Paula Schwarz wurde klar, wie sie am besten helfen konnte: Sie
30 musste Gründer und Flüchtlinge zusammenbringen. Im August 2015
mietete sie ein Boot, das Startupboat, und segelte mit 18 jungen
Slide 23 - Tekstslide
Welche Ergänzung passt in die Lücke in Zeile 36?
A Behörden B Flüchtlinge C Hilfsorganisationen D Inselbewohner
Unternehmern aus Deutschland, Griechenland und Südafrika nach
Samos. Ihre Bitte an die Mannschaft: Entwickelt ein Produkt, das den
Menschen hier wirklich hilft. Sie unterhielten sich mit Flüchtlingen und
Inselbewohnern, recherchierten bei Hilfsorganisationen und
Behörden. Und merkten: Was die 9 ____am dringendsten brauchen,
sind Informationen. Wo ist das nächste Auffanglager, wo der nächste
Hafen? Wo gibt es Versorgungsstellen, Handyläden, Ärzte? Welche
Dokumente brauche ich für die Weiterreise und wo kann ich die
40 bekommen?
Slide 24 - Tekstslide
Welche Ergänzung passt in die Lücke in Zeile 36?
A Behörden B Flüchtlinge C Hilfsorganisationen D Inselbewohner
Unternehmern aus Deutschland, Griechenland und Südafrika nach
Samos. Ihre Bitte an die Mannschaft: Entwickelt ein Produkt, das den
Menschen hier wirklich hilft. Sie unterhielten sich mit Flüchtlingen und
Inselbewohnern, recherchierten bei Hilfsorganisationen und
Behörden. Und merkten: Was die 9 ____am dringendsten brauchen,
sind Informationen. Wo ist das nächste Auffanglager, wo der nächste
Hafen? Wo gibt es Versorgungsstellen, Handyläden, Ärzte? Welche
Dokumente brauche ich für die Weiterreise und wo kann ich die
40 bekommen?
Slide 25 - Tekstslide
„Die Idee … darauf gekommen?“ (Zeile 46-47)
10 Was spricht aus diesen Worten?
A Enttäuschung B Staunen C Verzweiflung D Zuversicht (weet je wat deze woorden betekenen?)
„Die Idee war so einfach“, sagt Schwarz. „Wieso ist vor uns
noch keiner darauf gekommen?“
Slide 26 - Tekstslide
„Die Idee … darauf gekommen?“ (Zeile 46-47)
10 Was spricht aus diesen Worten?
A Enttäuschung B Staunen C Verzweiflung D Zuversicht
„Die Idee war so einfach“, sagt Schwarz. „Wieso ist vor uns
noch keiner darauf gekommen?“
Slide 27 - Tekstslide
Wie viele Aktivitäten vom Startupboat-Team erwähnt der 6. Absatz?
A zwei B drei C vier D fünf
(6) Rund 7000 Menschen rufen die Website seither jede Woche auf,
täglich bekommt Schwarz Rückmeldungen von Flüchtlingen oder
50 Helfern, die sich für die Informationen bedanken. Ihr Team arbeitet
schon an den nächsten Portalen, unter anderem für Athen. Und weil
die Flüchtlinge oft keine Möglichkeit haben, ihre Handys aufzuladen
und kostenlos ins Netz zu gehen, installieren die Startupboat-Leute
auf Samos Ladestationen und organisieren einen Zugang zu freiem
55 W-LAN.
Slide 28 - Tekstslide
Wie viele Aktivitäten vom Startupboat-Team erwähnt der 6. Absatz?
A zwei B drei C vier D fünf
(6) Rund 7000 Menschen rufen die Website seither jede Woche auf,
täglich bekommt Schwarz Rückmeldungen von Flüchtlingen oder
50 Helfern, die sich für die Informationen bedanken. Ihr Team arbeitet
schon an den nächsten Portalen, unter anderem für Athen. Und weil
die Flüchtlinge oft keine Möglichkeit haben, ihre Handys aufzuladen
und kostenlos ins Netz zu gehen, installieren die Startupboat-Leute
auf Samos Ladestationen und organisieren einen Zugang zu freiem
55 W-LAN.
Slide 29 - Tekstslide
Wie lässt sich der Ton des gesamten Textes am besten
charakterisieren?A als bedrückt B als begeistert C als sachlich D als wissenschaftlich
Lees bij de volgende opgave eerst de vraag voordat je de bijbehorende
tekst raadpleegt.
Slide 30 - Tekstslide
Wie lässt sich der Ton des gesamten Textes am besten
charakterisieren?A als bedrückt B als begeistert C als sachlich D als wissenschaftlich
Lees bij de volgende opgave eerst de vraag voordat je de bijbehorende
tekst raadpleegt.
Slide 31 - Tekstslide
Maak nu de rest van de vragen
