Training Van Gogh Almond Blossom Frankrijk
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Pour ceux d’entre vous qui ne connaissent pas encore le musée van Gogh : C’est un musée consacre à l’artiste Vincent van Gogh, qui est situe a Amsterdam au Pays-Bas et abrite la plus vaste collection d’œuvres de Vincent van Gogh au monde.
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Introduction à ce qui va être discuté aujourd’hui. Les leçons, le contexte et les objectifs, mais aussi le fonctionnement de l’apprentissage en ligne 'Lesson-up.'
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« Je crois qu’il y aurait des enfants qui deviendraient des peintres si seulement ils voyaient des bonnes choses. »
Cette citation est tirée d’une lettre de Vincent van Gogh à son frère Theo, écrite le (ou vers le) vendredi 20 septembre 1889. Elle montre que l’artiste reconnaissait déjà l’importance de mettre les enfants en contact avec l’art.
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< Au musée van Gogh, un public diversifié trouve l’inspiration dans la vie et l’œuvre de Vincent van Gogh et son époque. >
Nous pensons que cette citation illustre parfaitement la mission du musée, qui est d’inspirer un public diversifie a travers la et l’œuvre de Vincent van Gogh.
Et cette mission se rattache évidemment aux objectif du programme, oui sont :
- Donner aux enfants confiance en soi et leur créativité
- Permettre aux élevés d’approfondir l’œuvre et la vie de Vincent van Gogh
- Enseigner des compétences du 21e siècle comme la pensée critique et la créativité
Les objectifs de cette formation sont donc ;
- Découvrir les leçons
- Vous familiariser avec l’environnement d’apprentissage en ligne
- Faire l’expérience de ce que vos élevés vont vivre, en testant les taches créatives.
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Au cours de la première leçon, vous passerez un test de personnalité : Dans quelle mesure ressemblez-vous à Vincent ? Chaque fois que vous répondrez ‘oui’, vous recevrez un point.
Faisons donc ce test ensemble.
1. Je ne sais pas encore ce que je veux devenir
2. Je suis têtu(e)
3. J’aime la nature
4. J’ai du mal à respecter les règles
5. Je travaille dur/je n’abandonne pas facilement
6. Je tombe très facilement amoureux(se)
7. J’aime faire les choses d’une façon nouvelle ou différente
8. Un jour je suis heureux(se) et plein(e) d’énergie, et le lendemain je me sens fatigué(e) et déprimé(e)
9. Je veux représenter quelque chose (pour les autres/le monde)
10. Je fais mes propres choix, même s’ils ne sont pas populaires
Combien de point avez-vous obtenus? Moi, j'en avais....
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Qu’est-ce que vos élevés savent déjà sur Vincent van Gogh ? Vous le découvrirez lors du Quizz interactif.
Vrai ou faux?
Affirmation1:
Affirmation1:
A
Vincent réalisait déjà des tableaux étonnants à l'âge de 12 ans
B
Vincent a dû beaucoup s'entraîner pour devenir un bon peintre
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L’affirmation B est vraie.
Vincent réalisait déjà des tableaux étonnants à l’âge de 12 ans
Vincent a dû beaucoup travailler pour devenir un bon peintre
C’est une des questions traitées au cours de la première leçon. Au fil des leçons, les autres questions seront également abordées.
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Lisez cette citation de Vincent et discutez avec les élèves de son rapport avec sa manière de peindre.
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Regardez la vidéo et parlez de la dernière question, ‘quel est votre talent?’
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Écoutez la méditation. Où ce son vous emmène-t-il? Selon vous, à quoi ressemble le tableau? Le tableau est décrite au début de la méditation. C'est l'endroit où vit le papillon.
Vous écouterez également ce fragment avec vos élèves, afin qu’ils puissent imaginer le tableau sans le voir.
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Informations générales sur Saint-Rémy:
En 1889 et 1890, Van Gogh séjourne dans la Maison de Santé de Saint-Rémy-de-Provence. Il y peint 150 tableaux environ, dont Amandier en fleurs.
Lorsque Vincent arrive à l’institution psychiatrique de Saint-Rémy, il se met immédiatement au travail. Durant les périodes où il va bien, il peint souvent dans le jardin clos de l’établissement. Plus tard, il sera également autorisé à travailler hors les murs.
À l’intérieur, il dispose d’une pièce supplémentaire qu’il peut utiliser comme atelier. Il y réalise notamment des copies d’artistes comme Rembrandt et Millet.
Sa santé mentale connaît des hauts et des bas. Au cours d’une de ses périodes de grande confusion, il mange de la peinture à l’huile, de sorte qu’il en est réduit à dessiner pendant un certain temps. À Saint-Rémy, pourtant, Van Gogh est particulièrement productif : en un an, il peint quelque 150 tableaux.
En avril 1889, à Amsterdam, Theo épouse Johanna (‘Jo’) Bonger. En janvier 1890, Vincent, toujours à la Maison de Santé de Saint-Rémy, reçoit un faire-part de naissance. Theo et Jo ont donné son nom à leur fils : Vincent Willem van Gogh. En guise de cadeau de naissance, il leur envoie un tableau spécial: Amandier en fleurs.
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Brève chronologie du séjour de Van Gogh à Saint-Rémy.
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Dans la deuxième leçon les élevés en découvrent davantage sur les artistes qui ont été inspires pas van Gogh.
L’œuvre de droite est due au peintre argentin Carlos Alonso. Il a peint plusieurs tableaux sur la vie de Vincent van Gogh, dans lesquels il a introduit de légers changements par rapport à l’œuvre de Van Gogh. Qu’a-t-il modifié ici? Pouvez-vous repérer 5 différences ?
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Ici par exemple vous voyez comment l’artiste chinois Zeng Fanzhi a réalisé sa propre version de tableau de Van Gogh.
Apres avoir discuté de la manière dont van Gogh a inspire Fanzhi et d’autre artistes, les élevés se demanderont comment eux-mêmes ont été inspires par Van Gogh et créeront leur propre arbre recycle.
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Chaque leçon comprend une tache créative.
Au cours de la leçon deux, les enfants réfléchissent à leur propre « Amandier en fleurs ». Ils finiront par le réaliser en trois dimensions, mais, pendant la première leçon, ils commencent par le dessiner. Ils réfléchissent également aux matériaux dont ils auront besoin pour un arbre en 3-D.
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Citation: ‘J’ai regardé la fleur d’amandier, j’ai aimé les fleurs, si colorées, et c’est ce qui m’inspire. Je vais commencer par faire une esquisse de l’arbre que je voudrais réaliser. Avec cette esquisse, je pourrai réfléchir au matériaux dont j’aurai besoin pour créer l’arbre’.
Trouver l’inspiration, dessiner une esquisse et établir une liste de matériaux – voila le résumé de la deuxieme leçon. Les élevés peuvent maintenant commencer a rassembler le matériaux.
À la leçon suivante, les élevés apportent les matériaux en classe, afin de réaliser leur ouvre. Il est utile de mettre des matériaux de base, come du papier, de la colle, du ruban adhésif et de la peinture, à la disposition des élevés dans le classe pendant cette deuxième leçon.
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Au cours de la troisième leçon, les élèves continueront à réaliser leurs œuvres d’art recyclées, et ils organiseront une petite exposition pour se montrer toutes leurs œuvres les uns aux autres.
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J’espère avoir réussi à vous donner une idée inspirante de contenu et de la forme du programme. J’aimerais terminer par une impression d’une classe qui a achevé un programme similaire a propos de la chambre à coucher.
Je vous remercie de votre attention et vous souhaite beaucoup de plaisir !
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