Lucie: Ah ouais! Je comprends mieux. Mais je trouve ça assez bizarre. En plus, moi, je trouve ça génial quand j’arrive à la maison et que je montre à mes parents que j’ai eu un 18 sur vingt par exemple. Si je leur dis: j’ai eu deux bleus, et un rouge pour mon contrôle. Euh… alors, je crois qu’ils ne vont rien y comprendre. Et moi, non plus.
Thomas: Au contraire, si tes parents n’y comprennent rien, tu peux leur faire croire qu’en fait tu as eu une très bonne note. Ah, ah, ah!
Lucie: Ah ouais, pas bête, surtout dans ton cas! Mais sérieusement, Hugo, qu’est-ce qu’il en pense, lui?
Thomas: D’abord, il n’y comprenait rien du tout. Puis, il a commencé à s’y habituer. Maintenant, il dit qu’il préfère ce système parce que c’est plus clair.
Lucie: Plus clair? Je ne comprends pas.
Thomas: Avant, un prof donnait un huit sur vingt sans explication. Maintenant, grâce à ce système, les profs sont plus justes et ils peuvent expliquer pourquoi tu as telle ou telle couleur.
Lucie: Bref: il préfère le nouveau système?
Thomas: Oui car tu comprends mieux quelle compétence tu dois améliorer.
Lucie: Oui, mais moi, j’ai déjà 16 de moyenne générale. Donc, je ne vois pas l’intérêt dans mon cas.
Thomas: Oh l’intello! Et prétentieuse en plus!