Les 3

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Theorie Les en Leidinggeven

Periode 2

Hoofdstukken:

05 Organisatie

04 Planning en lesopbouw

06 Bewegingsvormen

Theorie Les en Leidinggeven

30 seconds 

Vorige week

5.4 Opstellingen 

Opdrachten maken

Quiziz

30 seconds 

2 groepen

4x omschrijven (3 begrippen)

Per geraden begrip 1 punt

Regels

bij het omschrijven het begrip noemen of delen hiervan

de technieken gebruiken ‘rijmt op’ of ‘klinkt als’

verwijzen naar letters van het alfabet

naar iets of iemand wijzen.

30 seconds 

2 groepen

4x omschrijven (3 begrippen)

Per geraden begrip 1 punt

Regels

bij het omschrijven het begrip noemen of delen hiervan

de technieken gebruiken ‘rijmt op’ of ‘klinkt als’

verwijzen naar letters van het alfabet

naar iets of iemand wijzen.

Herhaling

Wat houdt organiseren in?

Organiseren

De elementen tijd, ruimte, materiaal, de groep en jezelf als lesgever, in de les zodanig regelen, dat er een goedlopend geheel ontstaat.

Drie van deze elementen (deelnemers, materiaal en lesgever) samen zijn de opstelling.

Herhaling

Wat zijn de functies van een goede organisatie?

Deze leiden tot een:

Herhaling

Richtlijnen veiligheid?

Richtlijnen intensieve les?

Richtlijnen doelmatig?

Herhaling

Veiligheid

-Controleer voor de les

-Tijdens de les controleren

-Overzicht houden

-Hulpverlenen

Intensiteit

- Klaarzetten

- Organisatie wisselingen

 - Oefenplaatsen

- Verdeel in groepen

Organisatievorm

Doelmatig

-Kies de juiste vormen 

- Zorg voor veel oefening

- Op niveau oefenen

 

Lesdoelen

Wat is de opstelling ook alweer?

Welke vaardigheden heb je nodig voor het organiseren?

Wat zijn de zes W's bij het aanpassen van een opstelling?

Benoem minimaal 3 basisopstellingen

5.4 Opstellingen 

Drie belangrijke vaardigheden:

1. Het komen tot een opstelling

2. Het aanpassen van een opstelling

3. Het veranderen van een opstelling.

Het komen tot een opstelling

Voorbereiding:

Materiaal

Deelnemers

Lesgever

Instructie

Opdracht doel

Daarna

Het aanpassen van een opstelling

Loopt de organisatie?

Is het veilig

Intensief genoeg

Snapt iedereen het?

Het veranderen van een opstelling

Eindspel/wissel kern

Zo snel en efficiënt mogelijk

Laat deelnemers helpen

Houd zelf overzicht 

Zes W's 

1.Wie moet de opdracht uitvoeren (één deelnemer, een groepje deelnemers)?

2. Wat

moeten ze doen (ophalen, pakken, verplaatsen)?

3. Waar moet het gebeuren (waar moet het staan of liggen)?

4.Wanneer moet het gebeuren (op teken, als de ander klaar is)?

5.Waarlangs moeten de deelnemers de opdracht uitvoeren?

6. Wat daarna doen als ze klaar zijn (zitten, staan, wachten, of mogen ze iets anders doen)?

Basisopstellingen

Opstellingen die vaak voorkomen

een veilig verloop van de les

een intensief verloop van de les

een doelmatig verloop van de les.

Halvecirkel- of hoefijzeropstelling

Vrije opstelling 

Frontrij-opstelling

Basisopstellingen

Kolomopstelling

Opstelling met tweetallen

Visgraatopstelling

Organisatie vormen 

Teken de vorm 

Wat is het?

Doel van de vorm?

Geef een voorbeeld van de organisatie 

In tweetal 

1.De bewegingsbaan

2.De stroomvorm

3.Stationsvormen

4.circuitvorm

5.hindernisbaan 

6.parcours

7.speeltuin- of vrije vorm

8.vormen met tweetallen,

9.positiespelen /partijvormen

Verwerkingsopdrachten

Opdracht 6, 7, 8, 9 en 10 

Quiziz

Deadline 2

Woensdag 13 december  voor de les!

Ben je er niet (op tijd) mis je de deadline.

Als je ziek bent laat je een klasgenoot de lesvoorbereiding inleveren of fysiek in mijn postvak met bericht.