Periode (vanaf ongeveer 1700) waarin mensen hun kennis (willen) vergroten, door steeds meer uit te gaan van het verstand.
Ze waren daarbij kritisch: niet zomaar alles aannemen omdat een koning of de kerk dat zegt.
Ze vinden dat iedereen vrij en gelijkwaardig moet zijn: arm of rijk, slim of dom
Slide 5 - Tekstslide
Voor- en tegenstanders
Minderwaardig
Volgens veel mensen waren blanken beter dan zwarten (superieur). Het waren namelijk de blanken die de beste dingen voor elkaar hadden gekregen.
Producten
Vaak waren de slaven al slaven toen ze werden gekocht door Afrikaanse stamhoofden. Slaven werden gezien als producten.
Bijbel
In de Bijbel staat dat slaven hun meesters moeten gehoorzamen. Als het in de Bijbel staat, is het dus wat God wil.
Grondrechten
Volgens de verlichting had ieder mens bepaalde grondrechten, dus ook slaven. Eén hiervan was dat ieder mens het recht heeft op vrijheid.
Gelijkheid
Volgens de verlichting was ieder mens gelijk. Het was dus onlogisch dat blanken beter zouden zijn dan zwarten.
Onbijbels
In de Bijbel staat dat je van je medemens moet houden en voor hem moet zorgen. Slaven werden niet op zo'n manier behandeld en dat ging dus in tegen te Bijbel.
Slide 6 - Tekstslide
Abolitionisme
To abolish betekent in het Engels 'afschaffen'
Abolitionisten willen slavernij afschaffen
Het past niet bij de ideeën van de Verlichting: mensen zijn gelijkwaardig, of het christendom: mensen moeten voor elkaar zorgen
John Gabriël Stedman (1744-1797) was een Schots-Nederlandse officier in de Schotse Brigade van het Nederlandse leger. Hij hielp bij het onderdrukken van een slavenopstand in Suriname. Hij werd verliefd op een slavin, en probeerde haar vrij te kopen.
Over zijn ervaringen schreef hij een invloedrijk boek. Hierin bekommerde hij zich openlijk om de rechten van de tot slaafgemaakten, met name om de vraag of zij als mens behandeld moesten worden.
In dit boek verschenen dit soort afbeeldingen die ervoor zorgden dat de strijd van de abolitionisten steeds meer aandacht kreeg.
Slide 7 - Tekstslide
Abolitionisme
Abolitionisme is het willen afschaffen van slavernij
Abolitionisten richtten verenigingen op en verspreidden informatie over hoe zwaar slaven het hadden
Succes: de slavenhandel werd afgeschaft
Jaartallen
In deze jaren werd de slavenhandel afgeschaft:
Groot-Brittanië - 1807
Verenigde Staten - 1808
Nederland - 1814
Voorbeeld
Een afbeelding die veel door tegenstanders van slavernij werd verspreid.
Vertaling: Ben ik niet een man en een broeder?
Slide 8 - Tekstslide
Engeland schaft de slavernij af
In Engeland wordt in eerste instantie een wet aangenomen die slavenhandel verbied: er mogen dus geen 'nieuwe' tot slaaf gemaakten naar Amerika
Dit bleek niet voldoende te werken, daarom werd slavernij in 1833 in het hele Britse Rijk afgeschaft.
Slavenhouders kregen bij elkaar 20 miljoen pond aan schadevergoedingen
De afschaffing van de slavernij wordt in de krant bekend gemaakt.
Slide 9 - Tekstslide
Illegale slavenhandel
Met slavenhandel werd veel geld verdiend.
Ondanks de afschaffing van slavernij, werd er nog steeds illegaal in tot slaaf gemaakten gehandeld.
Als een slavenschip het risico liep om betrapt te worden, werden de tot slaaf gemaakten overboord gegooid, zodat er ze niet werden 'gevonden' door de marine
La Amistad (Spaans: De Vriendschap) was een Spaans slaventransportschip waarop in 1839 een opstand uitbrak. Deze opstand zou bekend worden als de Amistadopstand.
In 1997 werd dit verhaal door Steven Spielberg verfilmd in de film Amistad.
Slide 10 - Tekstslide
De Amerikaanse Burgeroorlog 1861-1865
De discussie over wél of geen slavernij leidt in de Verenigde Staten uiteindelijk voor een burgeroorlog tussen de Noordelijke Staten (zónder plantages en slavernij) en de Zuidelijke Staten (mét plantages en slavernij)
Uiteindelijk wint het Noorden en wordt slavernij in de hele VS afgeschaft.
De Noordelijke Staten (blauw): zonder slaven
De Zuidelijke Staten (rood): met slaven
Slide 11 - Tekstslide
Slechte behandeling zwarte bevolking
De regering bepaalt
Zwarten waren letterlijk producten (1857)
Blanken hoefden geen zwarte rechten te respecteren
In nieuwe staten mochten bewoners zelf kiezen of ze wel of geen slavernij wilden
Slide 12 - Tekstslide
Abolitionisme in de VS
In de Verenigde Staten waren erg veel slaven
Het noorden schafte slavernij af rond 1807, maar het zuiden niet
Abolitionisten verspreidden steeds meer info over slavernij
Slide 13 - Tekstslide
Slide 14 - Tekstslide
Het Noorden
voor een federale regering
Het Zuiden
voor veel macht per staat
Slide 15 - Tekstslide
Het Noorden
veel industrie
Het Zuiden
veel landbouw
Slide 16 - Tekstslide
Het Noorden
"tegen" slavernij
Het Zuiden
voor slavernij
Geef vrijheid aan alle inwoners
- Het tweede Boston vrouwelijke anti-slavernij genootschap, 1840
In 1860 winnen Republikeinen de verkiezingen ➠Lincoln president
Zuidelijke staten boos, scheidden zich af ➠ burgeroorlog!
Slide 18 - Tekstslide
De VS splitsten zich op (1860)
Rood: Confederatie
Donkerblauw: Unie
Lichtblauw: Twijfel
Abraham Lincoln
Jefferson Davis
Slide 19 - Tekstslide
Lincoln schaft slavernij af
Afschaffing van slavernij in 1863:
Meer zwarten zouden harder vechten voor de Unie
Meer zwarten zouden in het Zuiden in opstand komen
Het Noorden wint (1865), maar Lincoln wordt vermoord
De stoel waarin Lincoln zat toen hij werd vermoord. Het bloed is nog te zien.
Slide 20 - Tekstslide
Slide 21 - Tekstslide
Nederland en slavernij
Veel mensen wilden voor slaven gelijke rechten (emancipatie)
Tegenstanden waren bang voor economische schade
Slide 22 - Tekstslide
Nederland schaft slavernij af
Nederland schaft pas laat de slavernij af: 1863
Pas als het economisch niet meer zo interessant wordt, wordt slavernij stapje voor stapje afgeschaft.
Slavenhouders kregen 300 gulden per vrijgelaten tot slaaf gemaakten.
Sommigen vrijgelatenen werden verplicht om nog 10 jaar op de plantages te blijven werken en zijn pas in 1873 echt vrij.
Op 1 juli wordt Keti Koti gevierd. Dit is een jaarlijks terugkerende Surinaamse feestdag ter viering van de afschaffing van de slavernij. De naam stamt uit het Sranantongo en betekent Ketenen Gebroken
Slide 23 - Tekstslide
Slide 24 - Tekstslide
Maak van paragraaf 2.6 een samenvatting:
Stap 1: Lees en bestudeer § 2.6.
Stap 2: Schrijf de titel van het hoofdstuk op, die van
de paragraaf en schrijf dan het paarsbedrukte stukje over.
Stap 3: Maak een begrippen en moeilijke woordenlijst en schrijf bij elk de definitie/betekenis op.
Stap 4: Maak een samenvatting per kopje van +/- 3 zinnen.
Stap 5: Maak bij elk kopje een vraag + antwoord.
Stap 6: Bestudeer de afbeeldingen en beschrijf in eigen woorden wat jij daarop ziet in +/- 3 zinnen.
Stap 7: Lees het verhaal van... de Barbarijse zeerovers. Zoek op internet wie Jan Janszoon, oftewel Moerad Raïs was en schrijf een korte biografie in 5 zinnen. (VWO)
Stap 8: Schrijf de kern van de paragraaf over (Havo).