AK Beeldend wereldburgerschap Vrijheid en Duurzaamheid ACPA2 24-25

• Beeldende vorming
• Aardrijkskunde
• HBO
• Studiejaar 2

Wereldburgerschap

THEMA VRIJHEID & DUURZAAMHEID

                   LEERPAD Vakintegratie 

beeldende vorming- zaakvakken(aardrijkskunde)

FOTO VAN DAVID LIITTSCHWAGER

De van nature olieachtige
lagen op het zeeoppervlak waarin veel oceaanvissen opgroeien, zitten vol plankton en ander voer – maar ook vol plastic, volgens onderzoekers van de National Oceanic and Atmospheric Administration in Honolulu. Zij hebben fijnmazige netten door deze lagen getrokken, vlak voor de kust van Big Island, en hun vangsten geanalyseerd. Deze lettervijlvis, vijftig dagen oud en vijf centimeter lang, zwemt te midden van al dat plastic.

https://www.nationalgeographic.nl/stop-met-plastic/2019/05/pasgeboren-vissen-eten-steeds-vaker-plastic-wat-betekent-dat

Duik in de wereld van upcycle kunstenares Veronika Richterovà

Waar kijk je naar?

Duik in de wereld van upcycle kunstenares Veronika Richterovà

Waar kijk je naar?

Duik in de wereld van upcycle kunstenares Veronika Richterovà

Waar kijk je naar?

Duik in de wereld van upcycle kunstenares Veronika Richterovà

Waar kijk je naar?

Waar denk je aan na het zien van de kunstwerken van Veronika Richterovà? Wat komt er in je op?

Duik in de wereld van upcycle kunstenares Veronika Richterovà

Lesdoelen leerpad Lesson up

• Je verdiept je kennis met de theoretische basis van het REMIX model voor authentieke kunsteducatie van Emiel Heijnen. Je leert om een kunstbron en een popcultuur bron te koppelen aan een bron uit ontwikkelingseducatie. De combinatie zorgt voor veel ingangen voor jou en voor de leerlingen.
• Je gaat op zoek naar eigen associaties passend bij het thema vrede en duurzaamheid. Je zoekt bijpassende kunstbronnen, denkt na over de maatschappelijke probleemstelling en raakvlakken in de popcultuur.

     Lesdoelen fysieke les op de HS

Je gaat actief aan de slag voor je groepje waar je ook mee samenwerkt voor de themadag (en eventueel vakintegratie):

• Je gaat brainstormen over de mogelijkheden om het thema vrijheid & duurzaamheid op een authentieke kunsteducatieve manier vorm te geven in het REMIX model. Zo creëren je een inspirerende en effectieve leeromgeving door het REMIX model toe te passen. 
• Met de materialen in het beeldend lokaal en meegebrachte recycle materialen ga je vervolgens de bedachte opdracht uitvoeren. Je presenteert je werkstuk in de vitrines in de gang bij het beeldend lokaal.
• Je ontwerpt activiteiten volgens de principes van ontwikkelingseducatie die zorgen voor een veelzijdig beeld van een land, gericht op culturele, economische en/of landschappelijke kenmerken. Deze invalshoek kan worden toegepast in het REMIX model!
• Je presenteert met je groepje je ontworpen activiteit en het gemaakte werkstuk op 1 bladzijde van een powerpoint. (Er mogen ook filmpjes inzitten). Je plaatst je lesontwerp in de Padlet. Je gebruikt de QR code of de link om je ontwerp te plaatsen. Zo ontstaat een handige databank vol met jullie wervelende lesideeën.

In deze Lesson Up

6. Verdieping voor de studenten die zich nog meer willen laten inspireren

1 Raak thuis in biokunst

2 Ontdek de politieke kracht van kunst die zich inzet voor vrede en rechtvaardigheid

3 Kijk nog naar extra informatie over upcycle projecten in Afrika

1. Motiverend opening met  de kunst van Veronika Richterovà
2.  Relevante vakdidactiek en theorie 
3.  Oefenen met de REMIX vraag: drie voorbeelden om te oefenen
4. Voorbereiding fysieke les en afsluiting

Vakdidactiek en theorie

Artikel over het REMIX model

Vakdidactiek en theorie

Toelichting didactisch model

Vakdidactiek en theorie

Vakdidactiek en theorie

REMIX

POP

ART

SOCIETY

Vakdidactiek en theorie

Society

Vakdidactiek en theorie

Vakdidactiek en theorie

   Oefenen met het REMIX model 

Voorbeeld Recycling Africa:

Eerst even erin komen met een voorbeeld: Recycling Africa

1 Bekijk de dia. Probeer mee te denken in het model. 

2 Na het lezen gebruik  je het plusje om de activerende vraag/de complexe opdracht/ de REMIX vraag te bekijken.

Drie voorbeelden om zelf te oefenen met het formuleren van de REMIX vraag zijn te vinden in de verdieping

Recycling Africa

Kunstbron: 

Reform Africa: Upcycle kunst : lokale kunstenares neemt initiatief tot het produceren van designer tassen gemaakt van zwerfplastic.

Pop: Een designertas is een gewild bezit in de popcultuur. Evenals allerlei andere tassen. Tassen als hebbeding.

Maatschappij: 

Landschap: zwerfplastic verstopte de natuurlijke afwatering en zorgt zodoende voor wateroverlast. Door het plastic her te gebruiken wordt een ingewikkeld milieuprobleem aangepakt.

Maatschappij: Het project voorziet in werkgelegenheid voor jonge werklozen en alleenstaande moeders(Bestaansmiddelen)

Bedenk zelf een bijpassende REMIX vraag

VOORBEELD REMIX: ACTIVERENDE VRAAG:

Maak jouw eigen bruikbare en artistieke upcycle product. Of;

Maak van NIETS IETS!

MATERIAAL: plastic afval

Dia's met oefeningen REMIX model

In de volgende dia's zie je hoe je met een REMIX van maatschappij (aardrijkskunde), kunst en popcultuur kunt komen tot een activerende vraag!

De activerende vraag zet de leerling aan het denken en doen.

Dia's met oefeningen REMIX model

Op zoek naar bronnen

TIPS

KUNSTSAFARI

tips voor online kunstbronnen onderzoek

Kunst tips: ​​

Gebruik bronnen uit musea;

Denk aan de vier locaties van het Wereldmuseum (voorheen o.a. Museum Volkenkunde en Tropenmuseum), Rijksmuseum, Afrika museum en het Geofort Museum, de Lakenhal en De Fundatie.

Zoek je op internet, gebruik dan meerder steekwoorden liefst in het Engels. 

Pop tips: Onderzoek de belevingswereld van je doelgroep en bedenk hoe het onderwerp kan aansluiten. Denk ook aan games, instagram enz.

Het Klokhuis is een handige bron.

​Maatschappij tips: ​​

Gebruik de thema's die worden aangereikt in de methodes van de zaakvakken. 

Tip: Gebruik actuele thema's. Sluit aan op het Jeugdjournaal of andere nieuwsbronnen.

Kom goed voorbereid naar de fysieke les

•  Zoek vanuit bv. je themadagonderwerp  al  kunstwerken die als inspiratie kunnen dienen.
• Gebruik de tips van de laatste dia waar je kunstbronnen kunt vinden om je zoektocht tot een succes te maken. 
• Neem gevonden voorbeelden mee naar de fysieke les op de Hogeschool.
• Neem kosteloos materiaal mee dat je mogelijk kunt gebruiken.

Graffitti on the westbank wall

Zet hem op!

Einde Leerpad... 

Maar voor de liefhebbers een toetje met verdieping en oefening in de volgende dia's!

1 Landsgrenzen

Kunst: 

Muur tussen de VS en Mexico: Geëngageerd kunstwerk: kunstenaar JR laat zien wat we niet kunnen zien door de muur

Pop: De muur tussen Mexico en de VS is overbekend in de popcultuur. 

Maatschappij: 

Grenzen en identiteit: waar en waarom daar?

De grens kan worden verrijkt met kunst die de gemeenschap in beweging zet.

Maatschappij: De kunstenaar doet een beroep op  het menselijke in ons allemaal en probeert zo bruggen te slaan. Geografische thema : Grenzen en identiteit

Dia's met oefeningen REMIX model

Bedenk nu zelf een REMIX
vraag "Landsgrenzen"

1 Landsgrenzen

Kunst: 

Muur tussen de VS en Mexico: Geëngageerd kunstwerk: kunstenaar JR laat zien wat we niet kunnen zien door de muur

Pop: De muur tussen Mexico en de VS is overbekend in de popcultuur. 

Maatschappij: 

Grenzen en identiteit: waar en waarom daar?

De grens kan worden verrijkt met kunst die de gemeenschap in beweging zet.

Maatschappij: De kunstenaar doet een beroep op  het menselijke in ons allemaal en probeert zo bruggen te slaan. Geografische thema : Grenzen en identiteit

Voorbeeld van een remixvraag bij Landsgrenzen

Maak op een artistieke manier duidelijk wat zich in een gebouw of op een plek afspeelt.

MATERIAAL: Foto's van gebouwen of plekken in de buurt van de school (ziekenhuis, school, enz.) collage tekenmaterialen

2. Dieren en klimaat

Kunst: ​​

De Inuit verbeelden de ijsbeer in sculpturen als symbool van kracht.​ Ze zetten oorspronkelijk de beeldjes in als symbool bij hun natuurgodsdienst. 

​Pop: Dierenbeeldjes zijn populair. Denk aan Schleig figuurtjes. Paardjes. Olifantjes etc. ​​Voor de kinderen heel herkenbaar

​Maatschappij: ​​

Klimaat en landschap: het klimaat en het reliëf bepalen het landschap en de dieren die er leven.

De poolkappen krimpen en het leefgebied van de ijsbeer staat onder druk.

Maatschappij: De Inuit hebben een bijzondere samenwerking met het landschap waarin ze leven.

voorbeelden Inuit kunst

Bedenk nu zelf een REMIX
vraag bij "dieren en klimaat"

2. Dieren en klimaat

Kunst: ​​

De Inuit verbeelden de ijsbeer in sculpturen als symbool van kracht.​ Ze zetten oorspronkelijk de beeldjes in als symbool bij hun natuurgodsdienst. 

​Pop: Dierenbeeldjes zijn populair. Denk aan Schleig figuurtjes. Paardjes. Olifantjes etc. ​​Voor de kinderen heel herkenbaar

​Maatschappij: ​​

Klimaat en landschap: het klimaat en het reliëf bepalen het landschap en de dieren die er leven.

De poolkappen krimpen en het leefgebied van de ijsbeer staat onder druk.

Maatschappij: De Inuit hebben een bijzondere samenwerking met het landschap waarin ze leven.

voorbeelden Inuit kunst

VOORBEELD VAN EEN REMIX: ACTIVERENDE VRAAG:

Maak een dier dat voor jou kracht symboliseert!

MATERIAAL: klei

3. Zeespiegel

Kunst: ​​De kunst van Frans Bolink en Gerard Koopman laat ons zien hoe de polder is ontstaan. Je ziet tot waar het water stond voordat het gebied werd ingepolderd. 

​

Pop: Deze kunst doet denken aan kindertekeningen en laat het populaire huisje met puntdak zien.

​

Maatschappij: ​​

Landschap: reliëf, akkerbouw, grondsoorten, zelf gecrëeerd land: polders en droogmakerijen. Waar en waarom daar?

Duurzaamheid: windmolens

We staan stil bij natuur die door mensenhanden is veranderd.

Ketelhuisje Emmeloord Koopman & Bolink 

Bedenk zelf een REMIX vraag
bij "Zeespiegel"

3. Zeespiegel

Kunst: ​​De kunst van Frans Bolink en Gerard Koopman laat ons zien hoe de polder is ontstaan. Je ziet tot waar het water stond voordat het gebied werd ingepolderd. 

​

Pop: Deze kunst doet denken aan kindertekeningen en laat het populaire huisje met puntdak zien.

​

Maatschappij: ​​

Landschap: reliëf, akkerbouw, grondsoorten, zelf gecrëeerd land: polders en droogmakerijen. Waar en waarom daar?

Duurzaamheid: windmolens

We staan stil bij natuur die door mensenhanden is veranderd.

VOORBEELD VAN EEN REMIX: ACTIVERENDE VRAAG:

Maak een monumentje dat iets zegt over de omgeving waarin het staat.

MATERIAAL: klei. In combinatie met fotografie op locatie of op een green screen? Met green screen kun je een foto van de locatie invoegen.

Ketelhuisje Emmeloord Koopman & Bolink 

Dia's met oefeningen REMIX model

Welke van de bovenstaande drie dia's vond je het interessantst?

Dia's met oefeningen REMIX model

Kun je een nieuw en inspirerend kunstvoorbeeld vinden dat jij passend vindt bij de context van je favoriete dia?
Upload de foto!

Raak thuis in biokunst

waar denk je aan bij biokunst?

Raak thuis in biokunst;

Laat je inspireren door de video

Lucas de Man leidt je in de video rond in het Zwolse museum De Fundatie. 

Beleef kunst, design en toegepaste kunst. 

Hoe kan de mens de natuur voor zich inzetten zonder schade?

Biobased Creations, de organisatie van Lucas De Man brengt

 ‘de top van de biokunst’ bij elkaar.

tomas libertiny honeycomb vase

Bekijk een aantal voorbeelden van kunst voor vrede via de link: The Best Resources on Making Art for Peace and Justice

Kibera walls for peace

Picasso: Guernica

Ontdek de politieke kracht van kunst die zich inzet voor vrede en rechtvaardigheid

Ontdek de politieke kracht van kunst die zich inzet voor vrede en rechtvaardigheid.
Kan kunst ook politiek zijn? Heb je wel eens een kunstwerk gezien dat een politiek vraagstuk verbeeld of oproept?
Geef een voorbeeld van een kunstwerk:

Gebruik de 2 kijkvragen om beide filmpjes te bekijken 

1. Welke geografische begrippen en inzichten kun je aan de filmpjes koppelen(geografische lesdoelen)?

2. Welke (beeldende vorming) opdracht zou hierbij kunnen passen, voor welke technieken/beeldaspecten zie je kans (lesdoelen vanuit beeldend)?

Voorbeeld: Reform Africa - Upcycling Plastic Waste

Voorbeeld: Reform Africa - Upcycling Plastic Waste

Vakdidactiek en theorie

Vakdidactiek en theorie