Zeehonden (Basisschool onderbouw)
1 / 28
Lesduur is: 45 minIntroductie
This lesson discusses seal species and why they are important to our ecosystem.
Instructies
This lesson is about seals species, some of the issues harming seals and what everyone can do to help them.
Time: 45 minutes
Contact: education@seashepherdglobal.org
© Sea Shepherd 2021
Instructies
Werkbladen
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze les wordt gegeven door Sea Shepherd. Deze les wordt gegeven door Sea Shepherd. Sea Shepherd is een mariene natuurbeschermingsorganisatie met een missie om de oceaan en het zeeleven te beschermen. Sea Shepherd werkt wereldwijd aan een reeks problemen die van invloed zijn op de oceaan en voert elk jaar talloze directe actiecampagnes. Zeehonden zijn een soort die Sea Shepherd probeert te beschermen.
Slide 2 - Tekstslide
Tijdens deze les gebruiken we de volgende symbolen om leeractiviteiten en acties aan te duiden.
Slide 3 - Tekstslide
Deze les gaat over soorten zeehonden, enkele problemen die zeehonden kunnen schaden en wat iedereen kan doen om ze te helpen.
Slide 4 - Tekstslide
Er zijn ongeveer 33 soorten in de zeehondenfamilie, ook wel vinpotigen genoemd.
Onder de vinpotigen vallen zeehonden, zeeleeuwen en walrussen.
Sommige soorten zeehonden hebben erg lage aantallen en zouden uit de oceaan kunnen verdwijnen als we niet helpen ze te beschermen.
Slide 5 - Tekstslide
Zeehonden en zeeleeuwen hebben verschillende kenmerken. Vraag de leerlingen om de verschillen met de afbeeldingen te identificeren?
Zeehonden:
-Hebben kleinere voorvinnen.
-Schuiven op de buik als ze op het land zijn.
-Ontbreken de oorflappen, hebben een zichtbaar oorgat.
-Hun achtervinnen wijzen naar buiten.
-Met bont bedekte lange klauwen op achtervinnen.
-Gebruiken achtervinnen bij het zwemmen.
-Zijn wit tot grijs of zwart van kleur.
Zeeleeuwen:
-Kan op het land lopen met grote vinnen.
-Zijn luidruchtiger - blaffen luid.
-Hebben zichtbare oorkleppen.
-Hun achtervinnen draaien onder het lichaam wanneer ze op het land zijn.
-Ze gebruiken voorvinnen tijdens het zwemmen.
-Zijn bruin van kleur.
Slide 6 - Tekstslide
Zeehonden kunnen zwemmen, maar ook op het land bewegen.
Op het land beweegt de gewone zeehond zich voort door zijn lichaam met behulp van de voorste vinnen over de grond te slepen, dit heet bobberen. Ondanks dat hij op korte afstanden nog redelijk snel is, is hij aan land meestal extreem voorzichtig en schuw en is het bijna onmogelijk om dichtbij te komen zonder dat hij het water in vlucht.
Slide 7 - Tekstslide
Grootste en kleinste zeehonden en zeeleeuwen
Grootste zeehond - zuidelijke zeeolifant tot 3,7 m en kan tot 4.000 kg wegen.
Kleinste zeehond - Baltische ringelrob in Finland tot 1,5 m en kan tot 100 kg wegen.
Grootste zeeleeuw - Stellers zeeleeuw tot 3,4 m en kan tot 1134 kg wegen.
Kleinste zeeleeuw - Galapagos zeeleeuw meet tot 2,5 m en kan tot 400 kg wegen.
Slide 8 - Tekstslide
Galapagos-zeeleeuwen komen voornamelijk voor op de Galapagos-eilanden voor de kust van Ecuador.
Mannetjes meten tot 250 cm en kunnen tot 400 kg wegen. Ze leven tussen de 15 - 20 jaar.
Galapagos-zeeleeuwen kunnen 600 meter diep duiken en kunnen ongeveer 10 minuten per keer onder water blijven.
Galapagos-zeeleeuwen worden tot op vandaag met uitsterven bedreigd.
Slide 9 - Tekstslide
Saami-robben maken deel uit van de familie van de ringelrobben, maar zijn na de laatste ijstijd vast komen te zitten in het Saami-meer in Finland. IJs brak uit elkaar en bewoog, en de ringelrobbenfamilie werd verdeeld over de regio.
Ze meten tot 1,5 m en kunnen tot 100 kg wegen
Ze worden ernstig bedreigd en er zijn er nog minder dan 300 over.
Slide 10 - Tekstslide
Zadelrobben zijn te vinden in het arctische gebied - van Canada, Groenland tot Rusland. Ze migreren elk jaar om te eten, met een rondreis van 4.989 km.
Ze kunnen 10 tot 20 minuten per keer duiken, tot 400 m diep.
Ze meten 1,8 m en wegen ongeveer 136 kg. Ze kunnen tot 30 jaar oud worden.
Slide 11 - Tekstslide
Weddellzeehonden leven op Antarctica (zuidpool). Ze meten tot 3,5 m en kunnen tot 600 kg wegen.
Weddell-zeehonden kunnen tot ongeveer 600 meter duiken en zijn getimed om tot 80 minuten te duiken. Ze kunnen tot 30 jaar oud worden.
Slide 12 - Tekstslide
Hoe heten zeehondenbaby's? – Pups.
Als ze worden geboren, hebben veel zeehondenpups een vacht. Ze moeten op het land blijven totdat de vacht is verdwenen en hun bontjas waterdicht is geworden.
Mama voedt ze maar een paar dagen of weken, afhankelijk van de soort, en dan moeten ze leren zwemmen en hun eigen voedsel vangen.
Slide 13 - Tekstslide
Zeehonden eten graag vis, inktvis en krill.
De zeeluipaard is anders, hij eet eigenlijk andere zeehonden en pinguïns.
Slide 14 - Tekstslide
Vraag de leerlingen: "Hoe ademen zeehonden onder water?"
Als wij onder water gaan, houden we onze adem in en gebruiken we de zuurstof in onze longen.
Zeehonden ademen eigenlijk zuurstof uit voordat ze gaan duiken, waarna ze langzaam ademen met behulp van de zuurstof in hun bloedstroom.
Zeehonden duiken misschien maar een paar minuten per keer, maar ze kunnen veel langer onder water blijven.
Zeeolifanten kunnen tot twee uur onder water blijven.
Slide 15 - Tekstslide
Waarom verdwijnen zeehonden?
Zeehonden zijn al eeuwenlang het doelwit van jagers en in sommige landen gaat het nog steeds door.
Er wordt op zeehonden gejaagd voor hun pels/huid, voor vlees en de blubber voor zeehondenolie.
Zeehondenolie wordt gebruikt in capsules en op de markt gebracht als visoliesupplementen.
Slide 16 - Tekstslide
Zeehonden voeden zich met vis, als belangrijkste voedselbron. Vissers houden er niet van zeehonden die vis meenemen die ze willen vangen en die ze voor ons verkopen om op te eten. Dus de vissers zullen soms de zeehonden doden om te voorkomen dat ze vis vangen.
Vraag de leerlingen: Klinkt dat eerlijk, de zeehond is net aan het lunchen met vis en vissers jagen ze weg of doen ze pijn? Mag de zeehond de vis eten?
Vis is een voedselbron voor zeehonden, maar wereldwijd eten huiskatten meer vis dan zeehonden.
Slide 17 - Tekstslide
Zeehonden kunnen verstrikt raken in de netten van vissersvaartuigen die de vis vangen die mensen eten. De netten zijn zo groot en ze vangen/vangen elk dier in de weg. Soms worden de zeehonden niet op tijd vrijgelaten en gaan ze dood.
Om de zeehonden te helpen beschermen, moeten we ervoor zorgen dat de vissersvaartuigen het juiste doen, voor ze zorgen en de zeehonden snel vrijlaten.
Beuglijnen zijn gevaarlijker voor zeehonden. Haken met aas lokken hen naar gratis voer, waarbij ze al snel merken dat ze aan de haak worden gepakt.
Vraag de leerlingen waarom ze denken dat zeehonden in netten verstrikt raken?
Antwoord: De zeehonden en vissers willen dezelfde vis. De zeehonden omdat ze dat eten, de vissers omdat ze het willen verkopen.
Slide 18 - Tekstslide
Elk jaar gaat er veel vistuig verloren of wordt achtergelaten in de oceaan. Deze netten drijven in de oceaan en vangen zeedieren, waaronder zeehonden, op.
Stel je voor dat de zeehond meezwemt en ineens verstrikt raakt in een visnet of vislijnen. Ze kunnen niet vrij komen totdat iemand hen helpt. Hulp is helaas niet altijd op tijd.
Vraag de leerlingen hoe we kunnen voorkomen dat zeedieren verstrikt raken?
-Door te helpen met het opruimen van vistuig uit de oceaan.
-De vissersvaartuigen hun vistuig laten opruimen
Slide 19 - Tekstslide
Elke dag komt er ergens ter wereld afval in de oceaan terecht. Geschat wordt dat dit afval neerkomt op meer dan één vuilniswagen per 40 seconden die afval in de oceaan dumpt - stel je voor dat al dat afval in de oceaan drijft. Het aantal kg afval dat in de oceaan komt, groeit elk jaar
Allerlei afval wordt achtergelaten op stranden of in waterwegen om naar zee te worden weggespoeld, vanaf boten in zee te worden gedumpt of overboord te gaan bij stormen van containerschepen.
Slide 20 - Tekstslide
Vraag de leerlingen: "Wat denk je dat er gebeurt als zeehonden afval in de oceaan vinden?"
Zeehonden kunnen het verschil tussen afval en voedsel niet altijd onderscheiden, en als ze het te laat doen en ze het misschien al hebben ingeslikt of erin verstrikt zijn geraakt.
Slide 21 - Tekstslide
Vraag de leerlingen: "Wat denken jullie dat we kunnen doen om te voorkomen dat dit afval in de oceaan belandt?"
Opmerking van de leerkracht: U kunt zaken bespreken als:
- Het verminderen van plastic voor eenmalig gebruik, zodat het niet in de oceaan belandt.
- Herbruikbare producten gebruiken.
- Hoe u afval op de juiste manier afvoert.
- Recycling.
- Opruimen.
Wat vind je het leukst
aan zeehonden of zeeleeuwen?
Slide 22 - Open vraag
Vraag de leerlingen de volgende vraag te beantwoorden via www.LessonUp.app of op papier te schrijven:
"Wat vind je het leukst aan zeehonden of zeeleeuwen?"
Schrijf een probleem op dat we hebben besproken
over dat is schadelijk voor zeehonden?
Slide 23 - Open vraag
Vraag de leerlingen de volgende vraag te beantwoorden via www.LessonUp.app of op papier te schrijven:
"Schrijf een onderwerp op waarover we hebben gesproken en dat zeehonden bedreigt?"
Schrijf één ding op dat je kunt doen
zeehonden helpen beschermen?
Slide 24 - Open vraag
Vraag de leerlingen de volgende vraag te beantwoorden via www.LessonUp.app of op papier te schrijven:
"Schrijf één ding op dat u kunt doen om zeehonden te beschermen?"
Schrijf een nieuw ding op dat je vandaag hebt geleerd?
Slide 25 - Open vraag
Vraag de leerlingen de volgende vraag te beantwoorden via www.LessonUp.app of op papier te schrijven:
"Schrijf een nieuw ding op dat je vandaag hebt geleerd?"
Was er iets dat je niet begreep?
Slide 26 - Open vraag
Vraag de leerlingen de volgende vraag te beantwoorden via www.LessonUp.app of op papier te schrijven:
“Was er iets dat je niet begreep?”
Slide 27 - Video
Sea Shepherd Lesson Activity Sheets bieden extra lesactiviteiten of discussieonderwerpen om de leerervaring uit te breiden.
Optioneel leuk filmpje.
Laat deze video zien (1.00 min.), waarop de spelende zeehonden te zien zijn:
https://youtu.be/jG4aDgq7jUM
Slide 28 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
