CORONA

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo t, havo, vwo
• Leerjaar 1-3

Welkom! 

Welkom

Wat gaan we doen?

• Ervaringen uitwisselen
• Corona en aardrijkskunde
  

Wat heb je het meest gemist de afgelopen maanden?

Wat heb je geleerd over jezelf?

WAREN ER ONDANKS AL HET VERVELENDE NIEUWS OOK GOEDE MOMENT VOOR JOU?

Corona virus

Wat heeft dat met aardrijkskunde te maken?

Om te beginnen:

Waar is het Corona
virus ontdekt?

1. Beijng
2. Zuid-Korea
3. Wuhan
4. Hongkong

Wat is de relatie tussen aardrijkskunde en het Corona virus?

Globalisering

- handel (goederen en diensten)

- personen.

Iedereen weet hoe makkelijk het is om naar de andere kant van de wereld te vliegen.

En toen was er een virus..

Nederland

Een wereld met 7,7 miljard mensen, die relatief open is en er makkelijk gereisd kan worden..

De vraag was niet of wij hiermee te maken zouden krijgen in Nederland, maar wanneer wij er mee te maken zouden krijgen.

Er is nog geen medicijn, maar we kunnen wel wat doen om verspreiding tegen te gaan

Wat kun je zelf doen om verspreiding van het virus tegen te gaan?

https:

Sociale afstand houden of een gebied isoleren

- Strenge afzondering patiënten

- Bevolking mag land niet in of uit --> lockdown (nog niet in NL)

- Openbare gebouwen, zoals scholen sluiten

- Openbare activiteiten afgelast

- Zoveel mogelijk binnen blijven

Maar denk nog even terug aan de animatie..

Het heeft dus wel zin:

- je zorgt ervoor dat de verspreiding veel langzamer gaat --> daardoor komt er geen overbelasting van zorgvoorzieningen + personeel

Dat heeft ook negatieve gevolgen. Noem er minimaal 3.

Een van de economische gevolgen is dat de productieketen wordt doorbroken/stil gelegd.

Noem hierbij een voorbeeld.

De wereld is de laatste jaren erg afhankelijk geworden van China

GDP = BNP

Conclusie

Corona is (weer) een thema die binnen de aardrijkskundeles uitgelegd kan worden.

Niet alleen economisch, maar ook politiek gezien.

En mocht je nog niet Corona moe zijn..

Dan hier nog een filmpje van Arjen Lubach