unit 6 - lesson 5

• Engels
• Voortgezet speciaal onderwijs

Unit 6 - lesson 5

Plan of today

• What did we learn last time?
• Learning goal of today 
  
• Instruction 
  
• I call bluff!
• Workbook exercises
• Hot Seat! (if we have time)
• Evaluation 
  

Use the past simple:
(walk) My mother _______ the dog at night time.

Use the present simple + not:
(like) She ______ that sort of music, you know.

Use the present continuous:
(crawl) Those bugs _______ all over me!

Learning Goal

What is the learning goal of today?

• I can ask someone a question using the present continuous.
• Ik kan iemand een vraag stellen met gebruik van de present continuous.

What do you know about the learning goal? 

• Ask a student or the teacher a question using the present continuous.

How are we going to reach the learning goal?

• Instruction (~5 min.)
• Practice (15 min.)

Present Continuous  ???

Je weet de volgende dingen over de present continuous:

• Je gebruikt het wanneer iets op dit moment aan de gang is.
• Het bestaat altijd uit am / are / is + werkwoord + ing

Voorbeelden:

She is dreaming about a bright future at the moment.

We are going to the store right now!

Present Continuous  ???

Voorbeelden van vraagzinnen met de present continuous:

• Is she going to the store?
• Are you walking with me?
• Are they looking for that cat?
• Am I trying too hard?

Kan jij nog voorbeelden bedenken?

Hoe maak je zo'n vraagzin nou precies?

Turn the following into a question:
We are talking about noodles.

Turn the following into a question:
I am crying because of this movie.

I call bluff!

• Je werkt in twee- of drietallen. De docent heeft al groepjes gemaakt.
• Je stelt 4 vragen aan je partner met gebruik van de present continuous EN present simple.
• De vragen kunnen gaan over de familie van de ander of zijn interesses, bijvoorbeeld: 

        Are you playing any sports?

        Does your sister eat chicken?

• De ander moet antwoorden met YES of NO, en moet 1 keer bluffen/liegen. 
• Jij moet erachter komen welke antwoorden waar en niet waar zijn door daarna 4 extra vragen te stellen
• Je krijgt hier 5 minuten voor. Als de timer afgaat wisselen de rollen.
• Na 10 minuten bespreken we klassikaal hoe het gegaan is.
• De docent doet het nu voor en loopt daarna rond om te kijken of het goed gaat.

Discussion time!

• Welke vragen heb je gesteld?
• Bij welke vraag had de ander gelogen?
• Hoe ben je erachter gekomen?

Get to work!

• Maak zelfstandig opdracht 15 t/m 20 van unit 6
• Zorg ervoor dat opdracht 1 t/m 15 ook af is.
• Klaar? Kijk je werk na!
• Je gaat 10 minuten aan het werk.

HOT SEAT!

Italian

surprise (to)

drawing

EVALUATION

Ask a student or the teacher a question using the present continuous.