Eco 1: werk 2023 amg

• Burgerschap
• MBO
• Studiejaar 1

P4: Economische dimensie

Wat gaan we vandaag doen?

1. Nabespreken toets politiek.
2. Wat betekent vrijheid voor jou?
3. Stellingenspel

Lesdoelen: 

1: Wat er goed en minder goed ging toets politiek.

2: Nadenken over stellingen

Wat betekent vrijheid voor jou?

Toets politiek 

Wat is de juiste volgorde van het ontstaan van een wet?

Stellingenspel

Klas wordt na de instructie verdeeld in groepjes van 4.

Elk groepje krijgt 4  kaarten met eens, oneens, geen mening en we kwamen er niet uit. Na de les wil ik de kaartjes terug!

Op het digi-bord verschijnen stellingen/uitspraken. Na elke stelling heb je met je groepje kort de tijd (1 a 2 minuten) om deze samen te bespreken en een keus te maken tussen de kaarten.

Belangrijk: Jullie moeten samen één kaart kiezen! Leg deze kaart goed zichtbaar voor jullie op tafel.

Bedrijven mogen mensen met tatoeages NIET weigeren

INFO/ UITLEG VOOR DE DOCENT
Werkgevers hebben in Nederland de vrijheid om in specifieke gevallen bepaalde vormen van levensstijl niet zichtbaar te willen laten zien binnen hun organisatie. Dit is echter een regel van het bedrijf en moet goed onderbouwd zijn. Werknemers hebben op hun beurt weer de keus om wel of niet bij het bedrijf te werken.
Het is dus aan de werkgever, en GEEN regel in Nederland. Daarnaast is het zomaar uitsluiten van werknemers op basis van uiterlijke kenmerken NIET toegestaan in Nederland.

[GEBRUIK DIT EVENTUEEL OM DE DIALOOGVOERING TE BEGELEIDEN]

TIP: Kies elke ronde andere studenten om mee te praten in de dialoog. Natuurlijk is het prettig als er een fanatiek groepje is maar probeer ook echt iedereen te betrekken elke mening doet ertoe… ook geen mening ;)

Je bent altijd vrij om te dragen wat je wil

INFO / UITLEG VOOR DE DOCENT:
Er zullen studenten zijn die vertellen dat bijvoorbeeld hun ouders geen enkel probleem hebben met hun kledingkeuze, maar er zullen waarschijnlijk ook studenten zijn die aangeven dat zij niet geheel vrij zijn in hun kledingkeuze. Is het niet ook te taak van goede vrienden om te zeggen als je er gek bij loopt, of te bloot? Of heeft echt niemand hier iets over te zeggen? 

[GEBRUIK DIT EVENTUEEL OM DE DIALOOGVOERING TE BEGELEIDEN]

Als je je raar gedraagt is het niet gek dat je gepest wordt.

INFO/ UITLEG VOOR DE DOCENT
Deze vraag is spannend! Je kunt als docent het beste inschatten of dit in jouw klas gepast is. Soms kan deze vraag (als er daadwerkelijk gepest wordt) het gedrag zowel positief als negatief beïnvloeden. Belangrijk is om bij deze vraag juist de minder heftige meningen aan het woord te laten. Hoe meer verschillende kanten er worden belicht bij deze stelling, hoe beter.

Pesten is een sociale norm die vaak niet door de hele groep wordt ondersteund/gedragen. Het is ook een goed moment om samen de norm te bepalen en zo de klas te resetten.

[GEBRUIK DIT EVENTUEEL OM DE DIALOOGVOERING TE BEGELEIDEN]

Je kunt niet altijd alles zeggen wat je wil

INFO/ UITLEG:
Deze vraag gaat over het recht om te zeggen wat je wil. Je hebt in Nederland de vrijheid om je te uiten. Vrijheid van meningsuiting zal hier zeker genoemd worden. Een goed moment on uit te leggen wat dat precies is ;) 

De vrijheid om te zeggen wat je vindt of denkt is iets anders dan je houden aan gedragsafspraken die belangrijk zijn om goed en fijn met elkaar te kunnen omgaan. Denk bijvoorbeeld aan de afspraken op de opleiding, de buurt of thuis. Je zal niet overal zomaar altijd zeggen wat je vindt.

[GEBRUIK DIT EVENTUEEL OM DE DIALOOGVOERING TE BEGELEIDEN]

Online ben je veel vrijer om te zeggen wat je denkt

INFO/ UITLEG:
Dit dialoog zou moeten gaan over of je online alles zomaar kan plaatsen. Ben je juist vrijer of voorzichtiger? Hoe denken de studenten over het geven van commentaar op klasgenoten? Wat zien ze bij anderen?

En, wat er eenmaal op het internet is geplaatst, dat blijft op het internet. Natuurlijk kun je anoniem heel veel doen, maar is alles online altijd terug te vinden? Hoe verstandig is het om online alles te zeggen wat je denkt?

[GEBRUIK DIT EVENTUEEL OM DE DIALOOGVOERING TE BEGELEIDEN]

Als je je aan alle regels houdt, gaat het goed.

INFO/ UITLEG:
Deze vraag gaat eigenlijk over zelfstandig (kritisch) nadenken. Moet je altijd doen wat er wordt opgedragen of is het belangrijk om zelf te blijven nadenken?

Bespreek na deze dialoog dat het belangrijk is om je informatie altijd te checken en goed te weten waarom regels er zijn. Zo ben je op de hoogte en kun je ook de vrijheid voelen om zelf keuzes te maken met betrekking tot die regels.

[GEBRUIK DIT EVENTUEEL OM DE DIALOOGVOERING TE BEGELEIDEN]

Als ik me vrij wil voelen, hoef ik geen rekening te houden met anderen

INFO / UITLEG:
Deze stelling verkent de verschillen tussen iets doen voor jezelf of iets doen omdat je rekening houdt met een ander. Hoe denken de studenten hier over en waar verschillen ze van mening? 

Voor de ene persoon kan het veel vrijer voelen om juist rekening te houden met anderen hoewel een ander dit moeilijk vindt. Deze verschillen hebben te maken met je persoonlijke voorkeur. Het één is niet slechter dan het ander.

Benoem in deze dialoog juist de verschillen in vrijheid ervaren. Iedereen is immers ook vrij om anders te zijn.

[GEBRUIK DIT EVENTUEEL OM DE DIALOOGVOERING TE BEGELEIDEN]

Op een stage moetje altijd doen wat er van je gevraagd wordt

INFO/ UITLEG:
Deze stelling kan heel spannend zijn, bepaal zelf of deze stelling passend is in jouw klas. Deze dialoog zou moeten gaan over het verschil tussen het opvolgen van gezag of zelfstandig (kritisch) nadenken.

We kunnen er in Nederland vanuit gaan dat werkgevers en stageplekken het ‘juiste’ doen en dat opvolgen van een instructie dus goed is. Maar dat is iets anders dan ‘de werkgever heeft altijd gelijk’. Je bent altijd vrij om je grenzen aan te geven!

En hoe zit dat eigenlijk in andere landen? Moet je daar ook doen wat werkgevers zeggen? Kun je dat ook zo vertrouwen?
Is daar een verschil?

[GEBRUIK DIT EVENTUEEL OM DE DIALOOGVOERING TE BEGELEIDEN]

Economie

Planning economische dimensie

Ga naar teams en pak de studiewijzer erbij

Hoe wordt burgerschap economische dimensie afgerond?

Thema 1: werk

Stel je hebt meer dan genoeg geld, zou je dan nog werken?

Redenen om te werken

Geld

Sociaal contact

Structuur

Zelfontplooiing

Betekenis

Redenen om te werken:

1. betekenis
2. geld
3. jezelf ontwikkelen
4. sociaal contact
5. structuur

Soorten werk

1 Loondienst 

- werkgever

- werknemer

2 Ondernemen

-zzp’er

3 Stage

4 Vrijwilligerswerk

 

Noem één voordeel en één nadeel van een ZZP'er (zelfstandige zonder personeel)

Online opdrachten licentie:

Lesdoelen: 

1: Wat er goed en minder goed ging toets politiek.

2: Planning economische dimensie periode 4

3: Uitleggen welke verschillende typen werk er zijn in   Nederland

4:Uitleggen wat het belang is van werk voor het individu en voor de samenleving.

Formele arbeid

• geregistreerd werk
  
• belasting over inkomsten
  
• bijvoorbeeld: in loondienst of ondernemen
  

Informele arbeid

• ongeregistreerd werk
• geen belasting
• bijvoorbeeld: onbetaald werk of zwartwerk

 

Formele en informele arbeid

Waarom is werk voor de samenleving belangrijk?

Belang van werk voor de samenleving

Producten en diensten

 Menselijke arbeid is nodig om producten en diensten te leveren.

Belasting

 Mensen die werken zorgen voor inkomsten voor de overheid in de vorm van belasting.

Integratie

 Door met elkaar in contact te komen leren mensen elkaars gedrag beter begrijpen.

Mantelzorg

Als iemand langere tijd voor een familielid of vriend zorgt.

Wat wordt er in het filmpje bedoeld met: ''als mantelzorger moet je altijd de balans zoeken''?

Opdracht: 

Individueel: Benoem 3 voordelen en 3 nadelen van je toekomstige beroep.

In tweetallen: Bespreek de 3 voor en nadelen met je buurman of buurvrouw. 

Klassikaal: nabespreken voor en nadelen beroep. 

Lesdoelen: 

1: Aan het einde van de les kan je met 4 voorbeelden uitleggen welke verschillende typen werk er zijn in Nederland

2: Aan het eind van de les kan je uitleggen waarom werk belangrijk is voor het individu en voor de samenleving.