Les 15 Psychiatrie belevingsgericht, schilderen op muziek

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Dagbesteding

les 15

Thema deze week 

• Psychiatrie
• Creatieve activiteit

Waarom kunnen creatieve activiteiten een bijdrage leveren aan het herstel bij mensen in de psychiatrie?

Activiteitenschema

(in de herhaling)

Beginsituatie

16 cliënten met psychische klachten variërend in leeftijd tussen de 24 en 58 jaar

4 cliënten met depressie

4 cliënten met Burn-out

4 cliënten met PTSS

2 cliënten met manische depressie

2 cliënten hebben schizofrenie

Cliënten hebben moeite om zich op een correcte wijze te uiten. Ze zitten verstrikt in eigen gevoel en gedachten en ervaren vooral negativiteit.


 Aantal deelnemers: 16

• Datum uitvoering: week 3 periode 1

• Tijd:

• Ruimte: klaslokaal

Doel

Hoofddoel:
Client kan zijn gevoel uiten

Werkdoel: 

Keuze activiteit

• We laten de cliënten kennis maken met het uiten van hun gevoel via het schilderen op muziek.

• Omdat kijken naar het eigen gevoel te overweldigend kan zijn, kiezen we ervoor om verschillende muziekgenres te laten horen waarbij de cliënt zelf het gevoel weergeeft dat volgens hem passend is bij de muziek

• Deze activiteit kan een aanleiding zijn voor het bespreekbaar maken van het eigen gevoel tijdens een volgende activiteit.

Wat moet de begeleidingsvorm zijn bij deze activiteit?

Schrijf op hoe jij denkt dat de begeleidingsvorm moet zijn.

Noem minimaal 3 zaken waar je rekening mee moet houden?

Voorbereiding/Randvoorwaarden

 Welke materialen heb ik nodig?

o Kwasten van verschillende formaten

o Papier (voor iedere cliënt 7 blaadjes op A3 formaat)

o Plakkaatverf in diverse kleuren

o Potten met water om kwasten in af te spoelen

o Keukenpapier om de kwast te drogen

o Schorten

o Zeil om de tafel af te dekken

o Muziekspeler

o Muziek: One metallica, Vivaldi 4 jaargetijden- Lente, Agnes Obel, Gladiator – now we are free theme song, Daft Punk Around the world, Kraftwerk autobahn, Dido Take my hand

Voorbereiding/Randvoorwaarden

Welke ruimte gebruik ik?
Lokaal of handvaardigheidsruimte

Wat doe ik voordat de activiteit begint? 

Tafels en materialen klaarzetten.

Hoe leid ik de activiteit in? 
Benoem minimaal 3 activiteiten die je in kunt zetten

Hoe leg ik de activiteit uit?
We vertellen dat cliënt voor elk muziekstuk een nieuw papier krijgt om te beschilderen. Ze kiezen de kleuren die het muziekstuk bij hen oproepen. Het werk mag abstract zijn, of met figuren/symbolen.

Voorbereiding/Randvoorwaarden

Hoe laat ik de cliënten werken?

Individueel

Welke hulpmiddelen/aanpassingen gebruik ik?

n.v.t.

Heb ik een stappenplan nodig?

5 cliënten welkom heten 

10 minuten uitleg en uitdelen materialen, bedekken tafels met cliënten
15 minuten per muziekstuk (5 min schilderen, 5 minuten bespreken, 5 minuten materiaal aanvullen, totaaltijd om te werken 30 minuten).

15 minuten om materialen op te ruimen en schoon te maken en na te bespreken.

Voorbereiding/Randvoorwaarden

Samenwerking: hoe is de taakverdeling met collega’s?  

N.v.t.

Hoe rond ik de activiteit af?

 Korte terugblik op de activiteit. Wat heeft dit met je gedaan? Zie je verschil tussen de tekeningen?

Hoe ga ik het opruimen organiseren? 

Cliënten en begeleiding ruimen samen de materialen op. Taakverdeling maken. 3 cliënten maken de kwasten schoon, 3 ruimen de verf op, 2 maken de tafels schoon, 2 cliënten maken de waterpotten schoon, 2 cliënten vegen de vloer, 2 cliënten leggen natte tekeningen te drogen in het droogrek.

Kan er eventueel een vervolg komen op de activiteit?

Ja, vervolgactiviteit kan zijn dat cliënten zelf een muziekstuk uitzoeken waar zij een bepaalde emotie bij ervaren.

Schilderen op muziek

Uitleg activiteit 

luister en schilder wat de muziek bij je oproept

Uitleg activiteit 

Afronding

Korte terugblik op de activiteit

Wat heeft de muziek met je gedaan?

Zie je verschillen tussen je tekeningen?

Evaluatie

• Heb ik mijn gestelde doelen bereikt? (ja/nee; toelichten)

Hoofddoel: Client kan zijn gevoel uiten

Werkdoel: Aan het eind van de activiteit kan de cliënt kleur geven aan de verschillende gevoelens die muziek op kan roepen.

• Heb ik het concrete gedrag waargenomen?

• Was de voorbereiding voldoende? (loop alle punten van punt 5 nog eens na)

• Hoe verliep de begeleiding tijdens de activiteit?

• Hoe verliep de samenwerking met collega’s?

• Wat had je anders moeten/kunnen doen?

• Waar wil je een volgende keer rekening mee houden?