Les 5 Huiselijk geweld en mishandeling

• Praktijkscholing periode 3
• MBO
• Studiejaar 1

Kindermishandeling 

en 

Huiselijk geweld

Programma

Leerdoelen

Aan het einde van deze les heeft de student kennis van:

- Welke soorten huiselijk geweld er zijn.

- Welke 6 vragen er gesteld moeten worden om huiselijk geweld te kunnen signaleren (checklist).

- Wat te doen bij een vermoeden van huiselijk geweld

- Instanties mbt tot huiselijk geweld.

Vorige keer

Echtscheiding​

Werkloosheid

Vandaag

Huiselijk geweld
Kindermishandeling

check- in

Hoe zitten jullie erbij?

Hoe gaan de opdrachten?
Deadline opdracht 1 = 29-3-23
 Presentaties  deadline = 5-4-23

 

waar denken jullie aan bij (kinder) mishandeling en huiselijk geweld?

Hebben jullie ooit vermoedens van huiselijk geweld op stage gehad? Wat er toen te zien?

Huiselijk geweld

1. Geweld dat wordt gepleegd door de huiselijke kring van de slachtoffer. ( familieleden, partners, huisvrienden).
2. Het geweld kan zowel lichamelijk, seksueel  of psychisch zijn.
3. Er is een machtsverschil: het slachtoffer is afhankelijk van  de pleger.

Soorten van mishandeling:

- ouderenmishandeling

-partnergeweld

- kindermishandeling

( huiselijk geweld)

- psychisch / geestelijk /mentaal

- fysiek / lichamelijk

- verwaarlozing

- sexueel misbruik

- (financiele) uitbuiting

- eergerelateerd geweld

- huwelijksdwang

- achterlaten

eer/ je goede reputatie

Kindermishandeling

Elke vorm die voor een kind bedreigend of gewelddadig  kan zijn.
verwaarlozing  hoort er ook bij.

Als we de mishandeling richten op kinderen mishandeling

Als je er niet aan denkt, zie (of hoor) je het niet

Huiselijk geweld gaat in de meeste gevallen schuil achter andere klachten. 

Kindermishandeling of huiselijk geweld is moeilijk te herkennen; en signaleren aan de telefoon is heel lastig. Ook hier geldt: ‘als je er niet aan denkt, zie (of hoor) je het niet.’ Maar wanneer moet je er aan denken?
Hoe kan je een slachtoffer helpen ( meldcode)

Opdracht 1

Wat: wat zijn de stappen van meldcode 
zet de stappen op de juiste volgorde
Hoe:  groepjes van 3

Tijd: 5 min
Uitkomst: de student weet hoe hij moet handelen

De stappen van de meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling:

Breng signalen in kaart.
De kindcheck is onderdeel van deze stap.

Overleg met een collega. Raadpleeg eventueel Veilig Thuis: het advies- en meldpunt huiselijk geweld en kindermishandeling.

Ga in gesprek met de betrokkene(n).

Weeg het huiselijk geweld of de kindermishandeling. Neem bij twijfel altijd contact op met Veilig Thuis.

Neem een beslissing. Is melden noodzakelijk? Of is hulp verlenen of organiseren (ook) mogelijk?

De stappen van de meldcode 

1.Breng signalen in kaart. 

2.Overleg met een collega. Raadpleeg eventueel Veilig Thuis: het advies- en meldpunt huiselijk geweld en kindermishandeling.

3.Ga in gesprek met de betrokkene(n).

4.Weeg het huiselijk geweld of de kindermishandeling. Neem bij twijfel altijd contact op met Veilig Thuis.5.Neem een beslissing. Is melden noodzakelijk? Of is hulp verlenen of organiseren (ook) mogelijk?

 kindermishandeling
Signaleren met vragen

Hoe doe je dat?  

 Hebben jullie een idee welke vragen dit zijn?

we behandelen de  vragen klassikaal 

signaleren er zijn een aantal vragen die je, je zelf moet stellen om  kindermishandeling te singaleren

Vraag 1:

Past de soort klacht of het letsel bij de situatiebeschrijving?

Beschrijving van het ongeval en de klacht passen niet bij elkaar.

_ Slachtoffer en dader doen vaak alsof er een ongeluk(je) is gebeurd. 

- Het letsel past niet bij wat  er  wordt beschreven.

Vraag 2

Past het beschreven letstel bij de leeftijd en het ontwikkelingsniveau van het kind?

Klopt het verhaal?

- Het ongeval en het traumamechanisme passen niet bij elkaar. 

- Bv: een brandwond aan voetzool of billen kan bijvoorbeeld niet komen doordat het kind hete thee over zich heen kreeg.

-Betrek ook het ontwikkelingsstadium van het kind .

Vraag 3

Is het vertraging tussen het ontstaan en het inroepen van hulp?

Ouders/melders hebben lang gewacht met het inroepen van hulp.

- Lang wachten met het inroepen van medische hulp: 

- Hebben ze de ernst letsel niet in de gaten of hoopten ze dat het over zou gaan?

-Is het misschien te confronterend om de gevolgen van de mishandeling te aanvaarden? (bang voor gevolgen, loyaliteit etc)

Vraag 4

Is er vaker hulp gezocht voor letsels/verwondingen?

(Toen ook aanwijzingen voor onveilige situatie?)

Ouders/melders hebben vak.er hulp gezocht voor letsels en verwondingen.

Bij lichamelijk geweld:

- Verwondingen op niet logische plekken.

Bij verwaarlozing:

- Ouders/verzorgers letten niet goed op kind waardoor vaker ongelukken (kind valt van trap,  snoept pillen, brandt zich aan oven etc)

-Let op:

Sommige kinderen/ volwassenen zijn gewoon pechvogels

Vraag 5

Reageren melders/verzorgers op een manier 

die NIET past bij de omstandigheden?

Ouder/melders reageren op een manier die niet past bij de omstandigheden

Mogelijk gedrag:

- Overdreven bezorgd (dader geschrokken)

- Bagatelliseren (loyaal aan dader - mogelijk afhankelijk van dader)

Vraag 6

Waren er anderen bij het voorval aanwezig?

Er waren geen anderen bij het voorval aanwezig.

Als er andere mensen bij het ongeval aanwezig waren, is de kans dat het om mishandeling gaat, kleiner.

Gebruik je zintuigen!

- Wat hoor je?

- Wat zie je?

- Wat ruik je?

- Wat geven je 'voelsprieten' door?

DUS:

Signaleringsfunctie -- > stel de juiste vragen en overleg met collega

Betrokken instanties:

- Veilig Thuis

- Slachterofferhulp

- Kindertelefoon / De luisterlijn

- Centrum sexueel geweld 

https://www.huiselijkgeweld.nl/organisaties/voor-wie-hulp-zoekt

- Veilig Thuis ( kindermishandeling)

- Slachterofferhulp ( mishandeling)

- Kindertelefoon / De luisterlijn ( kindermishandeling

- Centrum sexuele geweld ( seksuele mishandeling)

Opdracht 2

Wat:  maak stap twee van opdracht 1 uit je eindopdracht

Tijd: 10 – 20 min​

Hoe: individueel

Hulpmiddel:  je boek, theorie uit de lessen

Klaar: ga verder in je groepje met opdracht 2

Evaluatie

Wat zijn de stappen van meldcode?​

Wat neem je mee van deze les?​​

Tip/ top voor de docent​