Projecteren
1 / 21
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
opwarmen
Slide 2 - Tekstslide
Dit leerdoel zal aan het begin en einde van de les besproken worden.
Slide 3 - Tekstslide
Leg uit wat je bedoelt met positieve eigenschappen:
Dus niet: diegene heeft altijd coole truien aan
maar wel: diegene helpt anderen altijd/ luistert goed naar mij/ wordt niet snel boos
Slide 4 - Tekstslide
Geef complimenten!
Slide 5 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 6 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 7 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 8 - Tekstslide
Vraag de studenten of ze voorbeelden kunnen geven van situaties waarin ze projectie hebben ervaren.
Slide 9 - Tekstslide
Voorbeeld:
Ik werd altijd gepest omdat ik lang was, nu beoordeel ik mensen op hun uiterlijk.
Of: Iemand met veel zelfvertrouwen zei me dat ik niet zo onzeker moest zijn, nu vind ik mensen die huilen maar watjes.
Slide 10 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 11 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 12 - Tekstslide
Gebruik een quiz-tool of maak een quiz op papier om de kennis van de studenten te testen.
Vraag
Denk nu aan situaties die je anders had willen aanpakken. Welke valkuilen van jou zie je daarin terug? Schrijf ze hieronder op.
(ze zijn anoniem)
Zelfreflectie
Slide 13 - Open vraag
Geef hierbij een voorbeeld:
Ik had liever gehad dat ik niet zo heftig had gereageerd op de opmerkingen van mijn moeder. Zij was eigenlijk gewoon bezorgd, maar ik vond dat ze zich teveel met mij bemoeide. Ik werd meteen boos.
Zelfreflectie
Vraag #1
Je wordt door mensen, ervaringen en meningen gevormd.
Wie en/of wat maken jou tot wie je nu bent?
Slide 14 - Woordweb
Voor de docent
Deze vraag is om te ervaren welke invloeden bepalen hoe jij je gedraagt. Je past je aan je omgeving, aan de verwachtingen om je heen.
Met devices
- De leerlingen kunnen hun antwoorden in het woordweg plaatsen.
- Categoriseer de antwoorden samen met de leerlingen. Welke antwoorden hebben te maken met je familie, je sport, school, vrienden, etnische achtergrond, etc.
Zonder devices
- Laat de leerlingen hun antwoorden op post-its schrijven en op een wand/raam plakken.
- De post-its kunnen samen met de leerlingen gecategoriseerd worden.Welke antwoorden hebben te maken met je familie, je sport, school, vrienden, etnische achtergrond, etc.
Zelfreflectie
Vraag #2
Stel we 'gummen' al die invloeden en ervaringen weg.
Blijf jij dan jij?
JA
NEE
IK WEET HET NIET ZEKER
Slide 15 - Poll
Voor de docent
Naar aanleiding van deze vraag kan je het gesprek met de groep aan:
- Wat hoort echt bij jou en wat heb je jezelf aangeleerd?
- Hoe authentiek zijn bepaalde gedragingen van jou?
- Herken jij wanneer je niet vanuit jezelf handelt, maar omdat je denkt dat dit moet/van je verwacht wordt? Hoe herken je dat?
Slide 16 - Tekstslide
Vraag de studenten wie hun eigen helden en schurken zijn en waarom ze die mensen zo beschouwen.
Eventuele opdracht van maken.
Slide 17 - Tekstslide
Laat de studenten een voorbeeld geven van hun held en vertellen over het waarom.
Benadruk het gedeelte over positieve projectie.( eigenschappen van de held)
Slide 18 - Tekstslide
Laat de studenten kort nadenken over wat ze hebben geleerd en hoe ze deze kennis kunnen toepassen.
Slide 19 - Tekstslide
Dit leerdoel zal aan het begin en einde van de les besproken worden.
Slide 20 - Tekstslide
Vertel hoe gewaardeerd hun activiteiten zijn!
Vraag #3
Schrijf de drie eigenschappen van jou op die altijd zichtbaar zullen zijn.
Zelfreflectie
Slide 21 - Open vraag
Voor de docent
Zonder devices:
Deel de bladen van de diamanten uit en laat de leerlingen de laatste drie facetten invullen van hun diamant.
Met devices:
De leerlingen typen hier de drie eigenschappen die onlosmakelijk met hen verbonden zijn.
Bespreek
- Wat zeggen deze drie eigenschappen over jou?
- Wat kan jij met deze drie eigenschappen voor meerwaarde geven in je familie, bij je vrienden, in de klas of elders?
