P4-les3-Rationalisering

• Maatschappijleer
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

Wat weten we nog van de vorige keer?

- Hoe is globalisering veranderd in 

de afgelopen 50 jaar.

- Wat zijn de positieve en negatieve 

kanten van globalisering?

KERNCONCEPT Globalisering (2)

Het (1) van (2) en intensivering van (3) en
afhankelijkheden over zeer grote afstand en over (4) heen.

Wat willen we vandaag bereiken?

- Je maakt kennis met het kernconcept rationalisering.

- Je weet welke opdracht je de komende week moet maken voor bonuspunten.

KERNCONCEPT Rationalisering (1)

Het proces van het                  en systematiseren van de werkelijkheid met de bedoeling haar                           en beheersbaar te maken en van het                        inzetten van middelen om zo efficiënt en                 mogelijke resultaten te bereiken.

            ordenen

            effectief

        voorspelbaar

          doelgericht

Steeds meer rationalisering?!

Vanaf 17e eeuw begon ´de verlichting´.

- Wetenschap steeds meer centraal. 

- Godsdienstige tradities en bovennatuurlijke minder centraal.

Is de aarde plat?

Wat doe je als je ziek bent?

Is alles wat er gebeurt rationeel te verklaren?

 

Is het goed om als rationeel aan te pakken of moeten we (ook) naar het bovennatuurlijke kijken?

3 x 2 (met corona als voorbeeld)

Rationalisering is “het proces van het ordenen en systematiseren van de werkelijkheid met de bedoeling haar voorspelbaar en beheersbaar te maken en van

het doelgericht inzetten van middelen 

om zo efficiënt en effectief mogelijke 

resultaten te bereiken”. 

Ordenen vs. sytematiseren

Ordenen: Bijhouden hoeveel corona gevallen erbij zijn gekomen, hoeveel IC-patienten, hoeveel doden.

Systematiseren: Bovenstaande getallen vele 

dagen achter elkaar bijhouden en op basis 

daarvan trends vaststellen, conclusies 

trekken en beslissingen nemen.

Voorspelbaar vs. beheersbaar

Voorspelbaar: door cijfers bij te houden en wetenschappelijk onderzoek te doen, proberen te weten te komen wat we kunnen verwachten van het aantal corona patienten en van het effect van maatregelen (bijv. 1,5 meter/mondkapjes).

Beheersbaar: Door de juiste maatregelen te 

nemen de gezondheid en de economische 

belangen zo goed mogelijk beschermen.

Efficient vs. effectief

Efficient: met zo weinig mogelijk moeite zoveel mogelijk doen.

Bijvoorbeeld voor weinig geld zo veel mogelijk mondkapjes kopen.

Effectief: alleen dat doen wat het beste resultaat geeft.

Onderzoeken hoe goed mondkapjes werken 

(in vergelijking met andere maatregelen) en 

afwegen óf en hoeveel je er dan in moet investeren.

Efficient: met zo weinig mogelijk moeite zoveel mogelijk doen.
Effectief: alleen dat doen wat het beste resultaat geeft.
Hoe ben je als voetballer/korfballer/hockeyer/gamer/kunstenaar vooral efficiënt en hoe ben je vooral effectief?
Leg het zo uit dat het verschil tussen de 2 begrippen duidelijk wordt.

KERNCONCEPT Rationalisering (2)

Het proces van het (1) en systematiseren van de werkelijkheid met de bedoeling haar (2) en beheersbaar te maken en van het (3) inzetten van middelen om zo efficiënt en (4) mogelijke resultaten te bereiken.

Opdracht 3 (+0,1) 

Kies zelf een onderwerp (NIET corona) wat jou interesseert en leg uit wat jouw onderwerp te maken heeft met rationalisering. 

Bijvoorbeeld een hobby, beroep of iets uit het nieuws.

Zorg hierbij dat je laat zien dat je alle onderdelen van het kernconcept goed kunt toepassen op jouw onderwerp 

(150 - 200 woorden).