Syllabus 7a1 §1

Orientatie
1 / 16
volgende
Slide 1: Tekstslide
AardrijkskundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6

In deze les zitten 16 slides, met interactieve quiz, tekstslides en 2 videos.

time-iconLesduur is: 50 min

Onderdelen in deze les

Orientatie

Slide 1 - Tekstslide

Maak een overzicht met alle landen in Zuid-Amerika.
  • Zet in kolom 1 de namen van alle landen
  • Zet boven kolom 2 Economische positie
  • Zet boven kolom 3 Verwachte economische positie
  • Zet boven kolom 4 Werkelijke economische positie
  1. Vul een 'c' in voor centrumland, een 's' voor semi-periferie en een 'p' voor periferie.
  2. Maak een volgorde van rijk naar arm (bnp p/inw)
  3. Controleer met een atlas je bevindingen. Gebruik de statistiek.

Slide 2 - Tekstslide

Slide 3 - Tekstslide

Slide 4 - Tekstslide

Slide 5 - Tekstslide

Slide 6 - Video

Slide 7 - Tekstslide

Slide 8 - Video

Slide 9 - Tekstslide

Opdracht 1
a Een geografisch beeld is gebaseerd op feiten over ruimtelijke verschijnselen, terwijl een mental map gebaseerd is op de perceptie van mensen van die ruimtelijke verschijnselen. Perceptie is de manier waarop je de werkelijkheid ervaart.

Slide 10 - Tekstslide

Opdracht 1
b 1 Er staan weliswaar elementen op de kaart die overeenkomen met de geografische werkelijkheid (bijvoorbeeld de Andes), maar er worden accenten gelegd op verschijnselen (criminaliteit, drugshandel, rol van de katholieke kerk) die eerder gebaseerd zijn op beeldvorming dan op feiten over ruimtelijke verschijnselen.
2 Er ontbreken veel zaken die bij een goed geografisch beeld horen, zoals plaatsnamen, rivieren en hoogte.

Slide 11 - Tekstslide

Opdracht 1
c Stereotiepe elementen, zoals klompen, molens, voetbal, referentie naar drugsbeleid, Máxima, Amsterdam
d Bijvoorbeeld: Amazonerivier, tropisch regenwoud, Rio de Janeiro, beeld van Christus de Verlosser, stranden, voetbal, samba, indianen, katholieke kerk, ontbossing, traditionele kleding, krottenwijken (favela’s), Braziliaanse vlag

Slide 12 - Tekstslide

Opdracht 2
a Politiek: corruptie en dictaturen vs. samenwerking, stabiliteit
Natuurlijk: grote biodiversiteit vs. vernietiging
Economisch: de rol van de semiperiferie vs. de rol van het centrum
Sociaal-cultureel: katholiek vs. andere of geen religie b Tegenstelling: arm en rijk Dimensie: economische dimensie
c Politieke dimensie: verrijking door corruptie. Sociaal-culturele dimensie: in de favela’s woont de arme voormalige plattelandsbevolking / in de favela’s wonen andere bevolkingsgroepen dan in de luxe gated communities.

Slide 13 - Tekstslide

Opdracht 3
Bron 3, want deze bron geeft objectieve cijfers over Colombia, Zuid-Amerika en de wereld. Bron 1 is een mental map en bron 2 beslaat slechts een klein gebied.

Slide 14 - Tekstslide

Opdracht 4
a Het is er gevaarlijk, alle Colombianen zijn katholiek.
b 1 sociaal-culturele dimensie
2 economische dimensie
3 economische dimensie
4 sociaal-culturele dimensie c Politieke dimensie: er is corruptie, maar bestuurlijk gaat het steeds beter.
Natuurlijke dimensie: in Colombia komen veel verschillende landschappen voor, van hooggebergte tot tropisch regenwoud.

Slide 15 - Tekstslide

Laat zien dat je de leerdoelen van de paragraaf/paragrafen beheerst.

Slide 16 - Open vraag