Leercafé donderdag 15 april 2021 Hybride lesgeven, versie 2
1 / 19
volgende
Slide 1: Tekstslide
EconomieMiddelbare schoolmavoLeerjaar 1
In deze les zitten 19 slides, met tekstslides.
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Slide 2 - Tekstslide
Doel van de bijeenkomst:
Met elkaar praktische oplossingen vinden/ bespreken om morgen (of volgende week) meteen in de les toe te passen.
Slide 3 - Tekstslide
Slide 4 - Tekstslide
Wat gaan we doen?
Ervaringen met hybride lesgeven
Hoe ziet een "goede" hybride les eruit? Wanneer ben je tevreden (in groepjes)?
Welke hulpmiddelen heb je nodig om een hybride les goed te kunnen geven?
Praktische tips en een voorbeeld van een lesopbouw
Zinvol?
Slide 5 - Tekstslide
Slide 6 - Tekstslide
Hoe ziet een goede hybride les eruit?
Wanneer ben je tevreden?
timer
10:00
Slide 7 - Tekstslide
Slide 8 - Tekstslide
Techniek: welke hulpmiddelen heb je nodig?
Slide 9 - Tekstslide
Praktische tips:
Ken je (digitale) beperkingen
Werk aan het opbouwen van een (nieuw) automatisme
Breng duidelijk structuur aan in je les
Ideale situatie: meerder schermen
Bedenk van te voren goed wat jij van jouw leerlingen wilt horen en zien gedurende de les (thuisblijvers) en realiseer je waarom je dit wilt
Slide 10 - Tekstslide
Hoe hybride lesgeven?
scherm 1: les opstarten in LessonUp (of iets anders)
scherm 2: leerlingen in Google Meet/ Teams/ Zoom en les van LessonUp (of iets anders) delen met leerlingen die online zijn
Geen tweede scherm? Extra tabblad of split-screen
Maak duidelijk wat jouw hybride- les - regels zijn
Start de les in LessonUp (of iets anders)
Slide 11 - Tekstslide
Een voorbeeld 60 minuten les:
10 min. Opstarten, contact met leerlingen (in het lokaal en thuis)
10 min. Interactieve herhaling door Kahoot, LessonUp of iets anders
15 min. Lesprogramma en leerdoelen
10 min. Focus leerlingen die fysiek aanwezig zijn
10 min. Focus leerlingen die online zijn
5 min. Afsluiten
Slide 12 - Tekstslide
Slide 13 - Tekstslide
Slide 14 - Tekstslide
Slide 15 - Tekstslide
Wat zeggen de leerlingen?
Leerlingen waarderen het heel erg als we niet alleen aandacht besteden aan de lesstof, maar dat we ook interesse tonen en tijd maken voor persoonlijk contact.
Leerlingen thuis hebben liever specifieke opdrachten dan alles via de camera te moeten volgen.
Docenten die gebruik maken van een bluetooth microfoon zijn veel beter te verstaan. Meer betrokken bij de les.
Slide 16 - Tekstslide
Slide 17 - Tekstslide
Heb je er iets aan?
Wat ga je de komende tijd gebruiken/ doen in je les?
