Spaans gesprek in het hotel

Spaans gesprek in het hotel
1 / 13
volgende
Slide 1: Tekstslide

In deze les zitten 13 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

Spaans gesprek in het hotel

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Doel van de les
Aan het einde van de les kun je gesprekken tussen gasten en werknemers in het Spaans voeren.

Slide 2 - Tekstslide

Leg de leerdoelen uit aan het begin van de les.
Wat weet je al over Spaans spreken in het hotel?

Slide 3 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Begroeting
¡Buenos días! ¿Cómo puedo ayudarle?

Slide 4 - Tekstslide

Leer de de begroeting voor en vraag de studenten om het na te zeggen.
Kamer boeken
¿Desea reservar una habitación?

Slide 5 - Tekstslide

Oefen het maken van een reservering met de studenten.
Inchecken
¿Tiene una reserva?

Slide 6 - Tekstslide

Oefen het inchecken met de studenten.
Vragen naar voorzieningen
¿Dónde está el restaurante?

Slide 7 - Tekstslide

Leer de studenten hoe ze naar voorzieningen kunnen vragen.
Bestellen van roomservice
¿Puedo pedir algo de comer?

Slide 8 - Tekstslide

Oefen het bestellen van roomservice met de studenten.
Klachten uiten
¡Lo siento mucho! ¿Cómo puedo solucionarlo?

Slide 9 - Tekstslide

Leer de studenten hoe ze klachten kunnen uiten en oplossen.
Afscheid nemen
¡Gracias por hospedarse con nosotros! ¡Hasta luego!

Slide 10 - Tekstslide

Leer de studenten hoe ze afscheid kunnen nemen.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 11 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 12 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 13 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.