Les 3 - 5 vwo

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

Welkom!

Als de timer is afgelopen heb je...

• Tas op de grond
• Leer- en opdrachtenboek op tafel
• Telefoon in je tas of telefoontas

Startopdracht

• Wat?  Maken stencil startopdracht
• Klaar? Samenvatten 1.1

Bespreken startopdracht 

Herhalingsvragen: kennisvragen

1. Wat zijn de belangrijkste aanjagers van globalisering?
2. Wat kun je met behulp van interactietheorie van Ullman beschrijven en verklaren?
3. Wat bedoelen we met de term afstandsverval? Geef een voorbeeld.
4. Waarom staat de uitvinding van de container symbool voor mondialisering?

Huiswerk bespreken: 

H1.1: opdr. 1,4,6

H1.2: opdr. 1,2,3

'Hoeveel stappen ben jij verwijderd van elke wereldburger dankzij Facebook?'

https:

Programma:

1.1 Krimpende wereld

1.2 Transport

1.3 De eeuw van informatie

1.4 Globalisering: economisch bekeken

1.5 Globalisering: politiek bekeken

1.6 Globalisering: cultureel bekeken

1.7: Globalisering: tot 1980

1.8: Globalisering: ontwikkelingen na 1980

1.9: Globalisering: een blik in de toekomst

H1. Wereld Globalisering

https://classroom.google.com/u/0/h

§1.3 & §1.4

• Welke factoren beïnvloeden de richting en intensiteit van de internationale communicatie?

• Hoe kan je aan de internationale arbeidsverdeling zien dat globalisering niet alleen verbindt, maar ook zorgt voor verbrokkeling?

• Waarom is economische globalisering de drijvende kracht achter mondialisering?

"In Lagos geven straatverkopers via Whatsapp aan elkaar door op welke autoweg go slow op de borden staat. Daar spoeden zij zich om hun handel aan de man te brengen".

Is de samenleving kwetsbaarder geworden door de moderne informatiesamenleving?

Communicatietechnologie

alle technieken die het mogelijk maken informatie van het ene punt naar het andere te verspreiden

‘De moderne informatietechnologie zou je kunnen beschouwen als een overwinning op de klassieke belemmeringen van grens, afstand en tijd.'

Eens of oneens?

Richting en intensiteit internationale communicatie 

beïnvloed door:

• economische factoren
• geografische factoren
• culturele factoren

1. Economische factoren

informatie-uitwisseling tussen centrumlanden

 -> meeste geld

-> beste informatietechnologie en netwerken

'op bestelling' produceren

'just-in-time' leveren

2. Geografische factoren

regel van afstandsverval: naarmate de afstand toeneemt, daalt de intensiteit van het contact. 

uitzondering: koloniale verleden

3. Culturele factoren

Hoe groter verschil in taal en cultuur, hoe minder informatie-uitwisseling

percentage bevolking met internetaansluiting

Samengevat §1.3

§1.4

Groei wereldhandel

• Liberalisering wereldhandel -> vrije markteconomie (WTO)
• opkomst MNO's

Ondersteund door:

• Verbetering transport- en communicatietechnologie
• opheffen handelsbelemmeringen
• deregulering financiële markt

Gevolgen economische globalisering:

• snelle toename export
  
• sterke stijging buitenlandse investeringen
  
• groei internationale transport- en communicatieverkeer
  

Opdelen productieproces -> meer handelsverkeer

Globalisering verbindt en verbrokkeld

Wat wordt hiermee bedoeld?

Gevolgen economische globalisering:

Nieuwe internationale arbeidsverdeling

Verschuiving rolverdeling in wereldsysteem

Vroeger: 

centrum productie van goederen en diensten, periferie grondstoffen

Nu: 

verschuiving delen van het productieproces naar semiperiferie (productie van goederen, maar ook diensten)

-> Grote ongelijkheid

Samengevat §1.4

Toepassingsopdracht: even oefenen

Croquis opdracht: India's positie in een globaliserende wereld (economische globalisering)

Wat is een croquis?

Een croquis is een schetskaart die je zelf maakt.

In deze kaart leg jij uit hoe een bepaald geografisch ruimtelijk verschijnsel werkt met

behulp van pijltjes, tekentjes, kleurtjes en een legenda. 

Voorbeeld: croquis leerling over bevolkingsspreiding China

Schetskaart maken: India's positie in een globaliserende wereld

• Wat?  Maken Croquis (schetskaart) over India's positie in de wereld.
• Hoe? Overleggen mag. Wel allemaal een kaart maken.
• Eisen? Denk aan legenda, titel. Doel van de opdracht: aan de hand van ingetekende kaart kunnen zien welke positie India inneemt in deze globaliserende wereld en welke delen van het land willen meedoen aan deze globaliserende wereld.
• Klaar? Beginnen aan huiswerkopdrachten 1.3: opdr. 1,2,4,5 & 1.4: opdr. 1,2,3,5 

Verdiepen

Aan de slag: individueel uitwerken (Zs)

1. Maak 1.3 opdr. 1,2,6 & 1.4: opdr. 1,2,5.

2. Klaar? Maken samenvatting 1.3 en 1.4

Geleerd?

• Wat was het leerdoel? Wat heb jij vandaag geleerd? Waar kun je de lesstof voor gebruiken?
• Welke factoren beïnvloeden de richting en intensiteit van de internationale communicatie?
• Hoe kan je aan de internationale arbeidsverdeling zien dat globalisering niet alleen verbindt, maar ook zorgt voor verbrokkeling?
• Waarom is economische globalisering de drijvende kracht achter mondialisering?