Sessie 2 'uitwerken'

• Communicatie
• HBO
• Beroepsopleiding
• Studiejaar 1-4

Zoek de 4 verschillen. Sleep de rondjes naar de verschillen in de afbeelding rechts.

Renaldo Lakerveld

Sessie 2

Populier

07-11-22

Tekst

Inhoud 07-11

Start (5 minuten)

Terugblik  (15 minuten)

Kern (keuzedeel 1,5 uur)

Pauze (15 minuten)

Gezamenlijk starten en vervolg ( 1uur)

- Inventariseren 

(waar zijn we mee aan de slag? is er hulp bij nodig? Zijn er al opbrengsten?)

- Aan de slag: Maken van lessen met activerende digitale werkvormen

Opbrengsten (20 minuten)
Afronding en evaluatie (10 minuten)

Kern

1. ICT inzetten in de les (workshop/training & toepassingen)
2. Thema`s uitwerken (regels over laptops, toetsen met digitale hulpmiddelen, formatief)

3. Lessen maken met activerende digitale werkvormen

Start

Geef een persoonlijke tint aan jouw training. Stel jezelf bijvoorbeeld voor aan de hand van een filmpje, foto, of iets dergelijks.

Indien je de docenten niet kent, laat je de cursisten zich kort voorstellen aan de hand van bijvoorbeeld: 'Wat is je favoriete app in privé en/of werksfeer?'

Indien het vervolgtraining betreft: terugkoppelen resultaten vorige training. 

Doelen

Aan het eind van deze dag ben je bezig geweest met het:

- vergroten van je didactische repertoire en dit kun je direct toepassen in de lessen. 

- uitwerken van ICT gerelateerde thema`s.

- maken van lessen waarin op een toegevoegde waarde ICT is ingezet.

Herhaling

Lessen maken

Meer tools

Uitwisselen

Meer tijd 
eindopdracht 

Visie school 

Verschillende agenda`s

Ontwikkelen

Evaluatie

'Technology can amplify

great teaching

but great technology

cannot replace

poor teaching.'

 

OECD (2015)

Terugblik

Opdracht 4

• Ideaal groepjes van 4 à 5
  
• Kleine stapjes zetten
  
• Voor iedereen verschillend, echter op 1 thema
  
• Gebruik elkaars expertise
  
• Uiteindelijk presenteren

Werkdocument

LINK

Excellijst

LINK 

Wat zouden jullie vandaag graag willen doen?

Wat is je doel?

Heb je een verwachting?

Thema uitwerken

Lessen maken

Workshop inspiratie

Overig  sessie gericht 

Waar sluit je nu aan?
Wat ga je doen?

Effectief leren met ICT

Inspiratie

Programma

• Voorkennis checken & activeren (MS Forms)
  

● Identificeren van overeenkomsten en verschillen (Padlet)

● Activerende instructie (LessonUp)

● Begeleid inoefenen en zelfstandig verwerken (Classkick)

• Video opdracht met Flip

● Exit ticket (MS Forms)

Inzicht in voorkennis

Voorkennis met behulp van:

Forms

Identificeren van overeenkomsten en verschillen

Met Padlet kun je:

- het leren zichtbaar maken

- lijsten en overzichten creëren

- opdrachten & documenten wegzetten

- samenwerken

PADLET

WERKVORM: RUM

Roept u maar!

Instructie

met LessonUp

Loopgraven (1)

• De wapens zijn zo krachtig geworden, dat vechten op een open veld zelfmoord zou zijn

• Loopgraven zorgen voor meer beschutting

• In totaal wordt er aan het Westfront 40.000km aan loopgraven aangelegd

Loopgraven (2)

• De loopgraven zijn gegraven in een zig-zag-vorm: hiermee voorkom je dat een inslag van een granaat (nog meer) slachtoffers kan maken

• Om aanvallen moeilijker te maken wordt gebruik gemaakt van mijoenen kilometers prikkeldraad

• Loopgraven worden uitgebreid met complete ondergrondse kamers

Loopgraven (3)

• Generaals geloven dat massale aanvallen vanuit de loopgraven effectief zijn. Dit is maar zelden het geval: soldaten worden kannonenvoer
  

• Het gebied tussen de loopgraven wordt in vier jaar tijd compleet omgeploegd. Er ontstaat een niemandsland

Vier jaar lang vanuit de loopgraven kijken naar 

hetzelfde stuk, kapotgeschoten, niemandsland...

Zandzakken waren gevuld met aarde en modder, en waren bedoeld om de soldaten te beschermen

In het begin van de oorlog waren de rantsoenen nog wel redelijk, maar naarmate de oorlog langer duurde, was er ook steeds minder (goed) eten.

Als de soldaten niet hoefden te vechten, speelden ze bijvoorbeeld met kaarten.

Behalve de vijand hadden de soldaten veel last van ongedierte, zoals ratten en vlooien. Sommige soldaten kwamen de tijd tussen de gevechten door met het doden van ratten.

Honden hielden de soldaten niet alleen gezelschap, ze bezorgden ook boodschappen tussen de verschillende loopgraven.

Soldaten konden vaak alleen maar overdag slapen, omdat 's nacht een goed moment was om de loopgraven van de vijanden te bespioneren. 

Met een periscoop konden de soldaten de vijand bekijken, zonder grote risico's te nemen. Een periscoop werkt met spiegels.

Er zijn duizenden brieven en dagboeken van soldaten uit de Eerste Wereldoorlog bewaard gebleven. Dit zijn tegenwoordig belangrijke en waardevolle bronnen.

Voor de veiligheid van de soldaten waren de loopgraven in zigzag-vorm.

Tussen de Noordzee en de Zwitserse grens (Westfront) wordt 40.000km aan loopgraven aangelegd.

Het gebied tussen de loopgraven wordt in vier jaar tijd compleet omgeploegd. Er ontstaat een niemandsland.

http://www.bbc.co.uk/schools/0/ww1/

360˚ video van een loopgraaf

Tijdens de video kun je alle kanten opkijken! Probeer het maar eens uit!

Op wacht staan was één van de belangrijkste taken die je kon krijgen. Op het in slaap vallen tijdens de wacht stonden zeer zware straffen.

Behalve vechten en wacht houden, waren er nog genoeg andere vervelende klusjes in een loopgraaf, zoals zandzaken bijvullen, prikkeldraad repareren of het leegmaken van de latrines (wc's)

Passé composé 

Wat is de passé composé? 

Hoe maak je de passé composé?

De passé composé

Dit is de voltooid tegenwoordige tijd.

Bijvoorbeeld: ik heb gedanst.

In het Frans maak je deze tijd door het werkwoord hebben te gebruiken als een hulpwerkwoord (net zoals in het Nederlands) en een voltooid deelwoord te maken (dit doe je door ''er'' van het werkwoord af te halen en een ''é'' toe te voegen)

Dus.....

ik heb	j'ai
jij hebt	tu as
hij/zij heeft	il/elle a
Wij hebben, men heeft	on a
wij hebben	nous avons
jullie hebben, u heeft	vous avez
zij hebben	ils/elles ont

Het werkwoord hebben (avoir)

                           

Het voltooid deelwoord, door '' er'' van het werkwoord af te halen en een ''é'' toe te voegen. Voorbeeld: J'ai parlé

Onregelmatige werkwoorden

Er zijn (voor nu) drie onregelmatige werkwoorden waarbij het voltooid deelwoord anders is. Je doet dan weer het rijtje van avoir maar nu met de andere voltooid deelwoorden

 (die moet je dus leren!!!)

Dus...

ik heb	j'ai
jij hebt	tu as
hij/zij heeft	il/elle a
Wij hebben, men heeft	on a
wij hebben	nous avons
jullie hebben, u heeft	vous avez
zij hebben	ils/elles ont

Het voltooid deelwoord
avoir (hebben)	eu (=gehad)
être (zijn)	été (=geweest)
faire (doen/maken)	fait (=gemaakt/gedaan)

Deze torens zijn 73 meter en 105 meter hoog. 

DIt project heet Wonderwoods. Dit is een project in Utrecht en er zullen in 2024 mensen gaan wonen. 

Uitzicht op de Domtoren. 

De woontorens liggen 2 minuten loopafstand van Centraal Station af en

10 minuten van de binnenstad.

Next Urban Mobility

In de parkeergarage van Wonderwoods staan op ieder moment van de dag elektrische auto’s en -scooters klaar. Ook fietsen, elektrische fietsen en bakfietsen staan klaar voor gebruik in de mooi vormgegeven fietsenstalling in Wonderwoods.

Green at heart

Het is tijd voor een nieuwe balans tussen natuur en technologie. Voor een leefomgeving waarin mensen, natuur en technologie samengaan, waar harmonie heerst. In het bruisende hart van Utrecht komt Wonderwoods, de twee groenste torens van Nederland waarin alle aspecten van het leven samen komen: wonen, werken, cultuur, vrije tijd, eten en drinken.

Kosten van de appartementen variëren tussen de 342.000 en 2.800.000 euro. 

https://www.youtube.com/watch?v=pD8PxBG4XPw

Activatie

Tekst

y=a+b​2​​​​​

Hotspot

Componenten

Begeleid inoefen / zelfstandige verwerking

Classkick

Video-opdracht met Flip

Ga naar:

Flip

12 tips FLIP

Afsluiter / evaluatie

Forms

Of in LessonUp

Afsluiting 

Zelf aan de slag

Ga aan de slag met een les of meerdere lessen en verwerk hierin een tool!

Altijd lesdoelen in de gaten houden en denken aan T-Pack

TPACK invulformulier

Download hier het TPACK-invulformulier.

Pauze

Start over 30 minuten 

Wat heeft deel 1 opgebracht?

Kan iedereen verder?

Is er hulp nodig?

Link naar het evaluatieformulier

Evalueren

https://forms.office.com/r/3EG628WMcx