Arm en Rijk - Nederland - Verandering in oude arbeiderswijken - 3.2

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6

Arm en rijk in Nederland

3.2 Verandering in ouder arbeiderswijken

Jacobastraat

Beschrijving van de openingsfoto

Je ziet op de foto een Pingo.

Dit is een ijslens onder de grond. Doordat de ijsmassa water aantrekt groeit de pingo.

Blablabalbla

H3: Arm en rijk in Nederland

§2: Veranderingen in oude arbeiderswijken

Huiswerk

• 
  

Lezen LB	§2	blz. 30-31
Maken WB	§2: 1 t/m 5	blz. 34-35

H3: Arm en rijk in Nederland

§2: Veranderingen in oude arbeiderswijken

Waarom gaat het met sommige wijken beter dan met andere wijken?

Gevolgen van de problemen in achterstandswijken:

• armoede verergert --> mensen hebben geen geld voor goed voedsel en sport --> grote kans op welvaartsziekten, zoals obesitas en hart- en vaatziekten
• sociale cohesie/samenhang in de samenleving daalt --> mensen investeren niet in hun omgeving --> sociale veiligheid (veilig gevoel) en leefbaarheid dalen

Denk terug aan de cirkel van armoede!

Afsluitende foto

Lesdoel(en)

Aan het einde van de les kan je:

R: Begrippen

T1: Je kent de kenmerken van een arbeiderswijk.

T2: Je kan de verandering in oude arbeiderswijken benoemen.

I: Je kan aangeven waarom het moeilijk is om uit de slechte situatie te komen in achterstandswijken. 

H3: Arm en rijk in Nederland

§2: Veranderingen in oude arbeiderswijken

Huiswerk

• 
  

Lezen LB	§2	blz. 30-31
Maken WB	§2: 1 t/m 5	blz. 34-35

Visualisatie van het begrip

Quizlet bespreking

Kernbegrippen Quizlet	Verdiepende vragen
Bevolkingsdichtheid Thematische kaart Overzichtskaart	Wat betekent het begrip? Kan je er een zin mee maken? Kan je het begrip tekenen?

Huiswerk bespreking

Kernopgave(n) huiswerk

Verdiepende vragen

Exit Ticket
Hoe goed heb je de les begrepen?

😒🙁😐🙂😃

Weekplenda

Week 1	Week 2	Week 3	Week 4	Week 5	Week 6	Week 7
H1 §1 H1 §2	H1 §3 SO	H2 §1 H2 §2	H2 §3 Examen	H3 §1 H3 §2	H3 §3 H4 §1	H4 §2 Examen

Lesdoelen

(1) kan je verklaren waarom het regiem van de Nederlandse rivieren onregelmatiger wordt;

(2) kan je de maatregelen van "ruimte voor de rivier" en de "driestapsstrategie" beschrijven, verklaren en herkennen;

(3) beschrijven waarom het overstromingsrisico van Nederland in de toekomst toeneemt;

Lesdoelen

(4) de drinkwaterproductie van Nederland beschrijven;

(5) beschrijven waarvoor zoetwater gebruikt wordt;

(6) beschrijven hoe Nederland voorkomt dat het te maken krijgt met een tekort aan water;

Lesdoelen

(7) de dwars- en lengteprofiel van de Rijn en de Maas;

(8) de fluctuaties van de Rijn en de Maas verklaren;

(9) de overheersende exogene kracht koppelen aan de positie van de lengteprofiel van de rivier;

(10) de overstromingsrisico kaart van Nederland beschrijven, verklaren en waarderen;

Lesdoelen

(11) De doelstellingen en maatregelen van Ruimte voor de rivier benoemen, verklaren en herkennen;

Lesdoelen

(12) de demografische groei- en krimp regio's van Nederland beschrijven en verklaren;

(13) de (on)gewenste gevolgen van deze veranderingen vanuit verschillende dimensies benoemen;

(14) vormen van stadsvernieuwing beschrijven, herkennen en verklaren;

(15) ontwikkelingen binnen stedelijke gebieden beschrijven, herkennen en verklaren;

Lesdoelen

(16) voorbeelden waarderen van "Smart city" implementaties;

Lesdoelen

Passende afbeelding