Het maken van een moodboard ter ere van een overledene

Het maken van een moodboard ter ere van een overledene

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je een moodboard maken ter ere van iemand die overleden is.

Leg uit dat het maken van een moodboard een creatieve manier is om herinneringen aan een overleden persoon vast te leggen.

Wat weet je al over het maken van een moodboard ter ere van iemand die overleden is?

Wat is een moodboard?

Een moodboard is een collage van afbeeldingen, kleuren en tekst die een bepaalde sfeer of gevoel uitdrukken.

Laat voorbeelden van moodboards zien en leg uit dat ze kunnen worden gebruikt om ideeën en emoties uit te drukken.

Wie ga je herdenken?

Kies een persoon die je wilt herdenken en verzamel foto's en herinneringen aan die persoon.

Vraag de leerlingen om na te denken over wie ze willen herdenken en wat ze willen uitdrukken over die persoon.

Verzamel materiaal

Verzamel foto's, knipsels, tekst en andere materialen die passen bij de persoon die je wilt herdenken.

Geef tips over hoe de leerlingen materiaal kunnen verzamelen, bijvoorbeeld door vrienden en familie te vragen om foto's te delen of door online te zoeken.

Selecteer materiaal

Kies de afbeeldingen en materialen die het beste passen bij de persoon die je herdenkt en de sfeer die je wilt uitdrukken.

Help de leerlingen bij het maken van keuzes door hen te vragen wat belangrijk is in hun relatie met de overleden persoon.

Maak een compositie

Rangschik de afbeeldingen en materialen op een manier die een sfeer of gevoel uitdrukt.

Leg uit dat de compositie kan veranderen naarmate de leerlingen meer materiaal verzamelen en keuzes maken.

Maak het moodboard

Plak de afbeeldingen en materialen op een stuk karton of papier om het moodboard te maken.

Zorg ervoor dat de leerlingen toegang hebben tot lijm, scharen en ander materiaal om het moodboard te maken.

Presenteer je moodboard

Presenteer je moodboard aan de klas en leg uit waarom je bepaalde afbeeldingen en materialen hebt gekozen.

Geef de leerlingen de mogelijkheid om hun werk te delen en vraag hen om te reflecteren op het proces en de uitkomst.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.