,

Workshop Fontys studenten





LessonUp
Beginnen met LessonUp
Ik ben nog niet begonnen, maar als je wilt kun je alvast de leerlingen-app van LessonUp downloaden via de AppStore of Google Play
Dat scheelt straks weer tijd...

Uiteraard kun je straks ook meedoen via: http://student.lessonup.com
1 / 54
volgende
Slide 1: Tekstslide
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3

In deze les zitten 54 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 6 videos.

Onderdelen in deze les





LessonUp
Beginnen met LessonUp
Ik ben nog niet begonnen, maar als je wilt kun je alvast de leerlingen-app van LessonUp downloaden via de AppStore of Google Play
Dat scheelt straks weer tijd...

Uiteraard kun je straks ook meedoen via: http://student.lessonup.com

Slide 1 - Tekstslide

Slide 2 - Video

Programma


  1. Rondje LessonUp
  2. Hoe werkt het?
  3. Aan de slag: zelf een les maken in LessonUp
  4. Eventueel: LessonUp buiten het klaslokaal




Slide 3 - Tekstslide

Woordweb


Zelf maken of kiezen uit 7000 door collega's gemaakte woordwebben

Slide 4 - Tekstslide

Welke digitale tool gebruik je
zelf in je lessen?

Slide 5 - Woordweb

Hoe schrijf je "archeoloog"
in het Engels?

Slide 6 - Woordweb

Meerkeuzevragen


Zelf maken of kiezen uit 40.000 door collega's gemaakte vragen

Slide 7 - Tekstslide

Wie is deze man?
A
Pablo Picasso
B
Rembrandt van Rijn
C
Piet Mondriaan
D
Vincent van Gogh

Slide 8 - Quizvraag

Open vragen


Zelf maken of kiezen uit 19.000 door collega's gemaakte vragen

Slide 9 - Tekstslide

Van welke kunstbeweging was Piet Mondriaan één van de belangrijkste leden?

Slide 10 - Open vraag


Wat kan LessonUp nog meer?

Slide 11 - Tekstslide

Vergrotingsfactor inhoud
vergrotingsfactor=3inh.origineelinh.beeld
inh.beeld=vergrotingsfactor3inh.origineel

Slide 12 - Tekstslide

Zandzakken waren gevuld met aarde en modder, en waren bedoeld om de soldaten te beschermen
In het begin van de oorlog waren de rantsoenen nog wel redelijk, maar naarmate de oorlog langer duurde, was er ook steeds minder (goed) eten.
Als de soldaten niet hoefden te vechten, speelden ze bijvoorbeeld met kaarten.
Behalve de vijand hadden de soldaten veel last van ongedierte, zoals ratten en vlooien. Sommige soldaten kwamen de tijd tussen de gevechten door met het doden van ratten.
Honden hielden de soldaten niet alleen gezelschap, ze bezorgden ook boodschappen tussen de verschillende loopgraven.
Soldaten konden vaak alleen maar overdag slapen, omdat 's nacht een goed moment was om de loopgraven van de vijanden te bespioneren. 
Met een periscoop konden de soldaten de vijand bekijken, zonder grote risico's te nemen. Een periscoop werkt met spiegels.
Er zijn duizenden brieven en dagboeken van soldaten uit de Eerste Wereldoorlog bewaard gebleven. Dit zijn tegenwoordig belangrijke en waardevolle bronnen.
Voor de veiligheid van de soldaten waren de loopgraven in zigzag-vorm.
Tussen de Noordzee en de Zwitserse grens (Westfront) wordt 40.000km aan loopgraven aangelegd.
Het gebied tussen de loopgraven wordt in vier jaar tijd compleet omgeploegd. Er ontstaat een niemandsland.
360˚ video van een loopgraaf
Tijdens de video kun je alle kanten opkijken! Probeer het maar eens uit!
Op wacht staan was één van de belangrijkste taken die je kon krijgen. Op het in slaap vallen tijdens de wacht stonden zeer zware straffen.
Behalve vechten en wacht houden, waren er nog genoeg andere vervelende klusjes in een loopgraaf, zoals zandzaken bijvullen, prikkeldraad repareren of het leegmaken van de latrines (wc's)

Slide 13 - Tekstslide

main road
crossroads or junction
to cycle
You pay a fare for the cab
cycle path
traffic light
pedestrian
You pay a fare for the cab

Slide 14 - Tekstslide

les baskets
le T-shirt
la montre
le chapeau
le legging
le sweat-shirt
le top
le pantalon
les chaussures
le jean

Slide 15 - Tekstslide

= attitude towards Germany
= reasons for this attitude
= main aim
Make a schematic overview in your notebook of the information in this task
keep our colonies safe by taking away Germany’s fleet and colonies.
Turn Germany into a peaceful, democratic country. That’s the best way to preserve peace in the future.
Cripple Germany, make Germany pay reparations, get Alsace Lorraine back
We suffered the most . We are closest to Germany, so we fear the most of a possible future aggressive Germany.
Treat Germany harshly. Make the bastards pay for what they did. No mercy.
we suffered the least. A crippled Germany might be vengeful and start another war in the future. A crippled Germany is less likely to become democratic.
we want to trade again with Germany, so Germany’s economy must be rebuilt quickly.  
Treat Germany harshly, but don’t cripple it
Don't treat Germany too harshly. 

Slide 16 - Sleepvraag

Sea Beggars conquer Den briel
Act of Abjuration
Compromise
William of Orange murdered
centralisation
high taxes
Leiden liberated
Republic of 7 United Netherlands
Council of Troubles
Iconoclastic Fury
Inquisition
Union of Utrecht
1566 (1)
1566 (2)
1572
1574
1579
1581
1584
1588

Slide 17 - Sleepvraag

Timeline World War I
M
A
I
N
Treaty of Brest Litovsk
Lusitania sunk by U-boat
October Revolution 
New weapons: tank & gas 
Assassination in Sarajevo 
USA declares war against Central Powers 
Schlieffenplan
February Revolution 
Treaty of Versailles 
US troops join the fight
armistice 

Slide 18 - Sleepvraag

Waarom LessonUp?
(voor de docent)
  • het is zeer gebruiksvriendelijk
  • er is een ingebouwde didactische lesopbouw 
  • je kunt zeer snel een les of een toets maken (o.a. door de lessenbank)
  • je kunt makkelijk klassen aanmaken en lessen delen met je klassen
  • je kunt rapportages inzien en dus leerlingen volgen en feedback geven
  • je kunt leerlingen allemaal activeren
  • je kunt gemakkelijk differentiëren
  • je maakt eenmalig lessen die je ieder jaar weer kunt gebruiken


Slide 19 - Tekstslide

Waarom LessonUp?
(voor de leerling)

  • leerlingen zijn actief betrokken bij de les (wedstrijdelement)
  • veel afwisselende werkvormen
  • ze kunnen de les thuis weer inzien en de quizz/test opnieuw maken
  • ze kunnen samenwerken
  • ze kunnen in hun eigen tempo werken

Slide 20 - Tekstslide

Lesgeven met LessonUp: klassikaal

  • voorkennis activeren & opwarmen
  • vertellen & uitleggen
  • interactieve opdrachten
  • begrip testen
  • groepsopdrachten
  • evalueren

Slide 21 - Tekstslide

Lesgeven met LessonUp: de leerling (thuis)
  • de les als naslag bij huiswerk
  • opdrachten/quizzen uit de les maken
  • de les(sen) als voorbereiding op de toets
  • de les als vervanging van de papieren methode
  • in eigen tempo werken

Slide 22 - Tekstslide


LessonUp 
en evaluatie


Slide 23 - Tekstslide

Slide 24 - Tekstslide





Op zoek naar inspiratie?

Slide 25 - Tekstslide

Slide 26 - Tekstslide

Slide 27 - Tekstslide

Bewaren voor later...


LessonUp levert tijdwinst op!


Slide 28 - Tekstslide


Hoe werkt LessonUp?

Slide 29 - Tekstslide

even handig om te weten:
voor docenten: 
www.lessonup.com

voor leerlingen:
www.student.lessonup.com
de lessonUp app voor phones / tablets

Dit zijn twee verschillende omgevingen

Slide 30 - Tekstslide

Registreren en aanmelden 
in LessonUp

Gaan naar www.lessonup.com
Klik rechtsboven op 'Aan de slag als docent'
Klik bovenaan op 'Registreren'
Voer je gegevens in of registreer met een Google Account (Gmail)
Je bent klaar om te beginnen!

PS studenten lerarenopleiding kunnen een gratis PRO account gebruiken gedurende hun studie:.

Slide 31 - Tekstslide

Slide 32 - Tekstslide

Aan het werk!
Maak nu een les in LessonUp

Slide 33 - Tekstslide


Jullie Opdracht



Maak een kort lesje 
Vul eerst lesduur (10 min.), schooltype, leerjaar en vak in. Maak dan: 
  1. titel slide (inclusief afbeelding)
  2. een voorkennis activerende woordweb
  3. een afbeelding met 3 hotspots
  4. een meerkeuze vraag over de afbeelding
  5. een google map of youtube video
  6. een open vraag over de google map / video
  7. een afsluitende slide

Slide 34 - Tekstslide


nog enkele voorbeelden uit mijn lessen

Slide 35 - Tekstslide

What you will learn in 
this lesson
  • What sources are
  • Why historians rely on sources for information
  • Which 4 types of sources we use
  • what the differences between these sources are
  • that sources can belong to more than one type.
  • that you can tell from a source what type it is.

Slide 36 - Tekstslide

Click Here

for extra information about the Greek Gods
Use this to do the next task.
Tekst

Slide 38 - Tekstslide

Copy this overview into your notebook.
Choose your 6 favourite Greek gods from the website (previous slide) and fill in the details.
ccc
Chapter 3.3: Gods and Goddesses

Slide 39 - Tekstslide


LessonUp 
buiten het klaslokaal


Slide 40 - Tekstslide

Slide 41 - Tekstslide

welcome
Welcome at the Textielmuseum Tilburg.
Here you will go on a mission to learn more about industrial work in Brabant in the 19th and early 20th century.

You will spread in groups around the museum. You may need
  • 1 person to have pen & paper to make notes
  • 1 person to use a phone with this LessonUp 
  • 1 person to use a phone with google translate

Slide 42 - Tekstslide

The Steam Engine
Start group 1: Go to the Steam Engine

Take a look around. See how it works



Slide 43 - Tekstslide

 YOUR TASK
Watch the next 4 videos.
Find their location in the museum.
Then put the videos in the correct logical order.



Slide 44 - Tekstslide

Slide 45 - Video

Slide 46 - Video

Slide 47 - Video

Slide 48 - Video

1. What is the correct order of the videos?
A
B, A, C, D
B
D, B, A, C
C
B, D, A, C
D
A, C, D, B

Slide 49 - Quizvraag

James Watt
The first steam engines could only move something up and down. To turn this vertical motion into a rotary motion would make the steam engine much more useful.

The next video explains the fundamental mechanics of the steam engine as it was improved by James Watt in 1781.

Slide 50 - Tekstslide

2. Use the information from the video to explain how the Steam Engine in the museum can make a wheel spin around.
(Tip: switch subtitles on)

Slide 51 - Open vraag

Slide 52 - Video

Bedankt voor jullie aandacht.
Mag ik jullie tenslotte vragen enkele tips & tops over deze workshop in te vullen? Bedankt.

Slide 53 - Open vraag

congratulations
congratulations

Slide 54 - Tekstslide